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摘要：大學(xué)生國防憂惠意識(shí)是指大學(xué)生對國家國防的擔(dān)憂思慮意識(shí)，是情系祖國安危為特征的理性思維，它并由此引發(fā)大學(xué)生個(gè)人對國防的責(zé)任感和使命感。大學(xué)生國防憂患意識(shí)水平關(guān)系到國家未來的前途和命運(yùn)。因此我們要通過開展形式多樣的國防教育活動(dòng)來增強(qiáng)大學(xué)生國防憂患意識(shí)。

關(guān)鍵詞：國防憂患意識(shí)國防教育活動(dòng)

孫子兵法云，”天下雖安，忘戰(zhàn)必?！?，中華民族還有古訓(xùn)日”居安思危，思則有備，有備無患”，無數(shù)的歷史事實(shí)雄辯地告訴我們，一個(gè)國家倘若沒有強(qiáng)烈的國防憂患意識(shí)，就會(huì)處于十分危險(xiǎn)的境地，國防憂患意識(shí)的重要性無論如何強(qiáng)調(diào)都不為過，尤其是未來國防建設(shè)的主力軍一大學(xué)生的國防憂患意識(shí)水平更是至關(guān)重要。國防教育活動(dòng)是增強(qiáng)大學(xué)生國防憂患意識(shí)的重要途徑，因此我們要在高校積極開展豐富多彩的國防教育活動(dòng)

一、開展各類的國防教育講座

要發(fā)揮好國防教育研究人員的作用，一方面要讓他們及時(shí)研究大學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)的國防熱點(diǎn)，另一方面讓他們能夠把自己的研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化成講座內(nèi)容，發(fā)揮直接的感化和引導(dǎo)作用。一場好的國防講座可以讓大學(xué)生了解當(dāng)前的國防形勢和熱點(diǎn)，讓學(xué)生熱血沸騰，由衷的產(chǎn)生愛國之情和報(bào)國之志，可以引導(dǎo)學(xué)生自覺的與祖國同呼吸共命運(yùn)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的國防憂患意識(shí)，積極投身到國防建設(shè)中去。

二、充分利用國防教育場所，開展參觀訪問活動(dòng)

有道是”百聞不如一見”。從教育的角度來講，越直觀的教育就是越有效的教育手段，也是越容易接受的教育形式。因此我們要利用各類國防教育場所開展教育。

1、運(yùn)用各類歷史遺址、英雄紀(jì)念館、烈士陵園和開展各種各樣的參觀活動(dòng)。先輩們給我們留下了豐富的國防教育資源，這其中有堅(jiān)強(qiáng)的華夏子孫抗擊侵略、英勇獻(xiàn)身的史跡遺址，有西方列強(qiáng)侵略中華民族的歷史遺址，有日本帝國主義殘害中國人民的罪證現(xiàn)場，如圓明園遺址、如南京大屠殺紀(jì)念館……這些都是進(jìn)行愛國主義教育和國防教育的基地。這些直觀的參觀活動(dòng)，既加深了他們對歷史的了解和認(rèn)知，同時(shí)又很好的增強(qiáng)了國防憂患意識(shí)。

2、組織學(xué)生去武器館、軍事博物館、科技館等場所進(jìn)行觀摩。一方面是讓學(xué)生，了解國防歷史上先輩們?nèi)〉玫妮x煌業(yè)績，了解新中國國防建設(shè)取得的巨大成就，從而產(chǎn)生由衷的自豪感和責(zé)任感。另一方面，通過直觀感受某些歷史時(shí)期屈辱的國防歷史和國防科技與國外發(fā)達(dá)國家的差距，也能讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的國防憂患意識(shí)。

3、組織學(xué)生開展軍營一日等活動(dòng)，組織學(xué)生參觀部隊(duì)營房，參觀最新列裝的武器裝備，和部隊(duì)官兵座談，通過軍營濃郁的氛圍感染大學(xué)生。

三、讓大學(xué)生自發(fā)組織各類國防社團(tuán)

高校要鼓勵(lì)大學(xué)生自發(fā)組織各類國防社團(tuán)，要利用國防社團(tuán)進(jìn)行自我教育、同伴教育，同伴教育的許多時(shí)候要比自上而下開展的教育更容易讓大學(xué)生接受，同時(shí)情緒具有彌散性，通過周邊同學(xué)的相互感染，可以更好的讓大學(xué)生自覺主動(dòng)的具有國防憂患意識(shí)。高校要能夠給予國防社團(tuán)以場地、經(jīng)費(fèi)等方面的支持，最好要能配備專門的指導(dǎo)老師，通過引導(dǎo)要讓各類國防教育社團(tuán)在大學(xué)校園中茁壯成長。

四、利用優(yōu)秀的文學(xué)作品、影視和戲劇作品進(jìn)行教育

文化對人的影響作用是通過潛移默化的，都是以大學(xué)生喜聞樂見的形式出現(xiàn)，同時(shí)效果又是非常顯著和長遠(yuǎn)，因此我們要善于利用優(yōu)秀的文學(xué)作品、影視和戲劇作品等軍事文化對大學(xué)生進(jìn)行國防憂患意識(shí)教育。建國后，我國產(chǎn)生了～大批優(yōu)秀的軍事文化作品，有些作品影響一代人甚至幾代人。近年的一些軍事文化作品也深受大學(xué)生喜愛，如《亮劍》當(dāng)年風(fēng)靡大學(xué)校園，主人公李云龍深入人心，對大學(xué)生產(chǎn)生了巨大的影響，”亮劍精神”在大學(xué)生群體中傳播。再如《士兵突擊》也在大學(xué)校園里掀起了熱潮，筆者所在的學(xué)校，有一些學(xué)生社團(tuán)自發(fā)給自己的社團(tuán)成員放映，并組織多次的專題討論，”許三多”成了許多青年大學(xué)生的人生偶像。還有一些作品描述了國防歷史進(jìn)程的重要事件，能夠增加大學(xué)生對國防歷史的直觀感受，并能由古推今，如《甲午風(fēng)云》、《走向共和》、《南京!南京!》等作品都是很好的代表。因此國家要讓文化部門、文化企業(yè)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出大學(xué)生感興趣的軍事文化作品，國家也要能夠給予政策、資金方面的支持。

五、大力宣傳表彰英雄人物

英雄人物不僅為國家做出了巨大的貢獻(xiàn)，同時(shí)也是國家和民族的精英和驕傲。高?？梢哉?jiān)趪澜ㄔO(shè)各條戰(zhàn)線上做出貢獻(xiàn)的先進(jìn)模范人物做報(bào)告，通過榜樣的作用發(fā)揮感召作用?，F(xiàn)階段，可以邀請大學(xué)生入伍后又在部隊(duì)建功立業(yè)的大學(xué)生士兵典型走進(jìn)大學(xué)校園現(xiàn)身說法，可以縮短與大學(xué)生的心理距離，更容易引起大學(xué)生的心理共鳴。

國家在宣傳表彰這些英雄人物的同時(shí)，要能給予英雄人物以物質(zhì)上的優(yōu)待和關(guān)心，不能讓英雄流血流汗又流淚，國家優(yōu)待英雄人員，能起到一個(gè)非常好的示范效果，更能激發(fā)大學(xué)生熱愛國防、獻(xiàn)身國防的熱情。

六、組織各類軍事體育運(yùn)動(dòng)

軍事體育運(yùn)動(dòng)包括軍事射擊、定向越野等。在高校中開展軍事體育運(yùn)動(dòng)既可以強(qiáng)健大學(xué)生的身體素質(zhì)，也可以增強(qiáng)大學(xué)生的國防憂患意識(shí)。就曾說過”年青人要強(qiáng)健其體魄，野蠻其精神”，國防體育活動(dòng)就可以收到這種效果，既可以在校園里營造更濃的氛圍，也能可以以此為中心擴(kuò)大國防教育效果。筆者在高校就參加過校定向越野隊(duì)組織的定向越野活動(dòng)，留下了深刻的印象。

七、利用大眾媒體開展教育

我們要充分利用報(bào)刊、廣播、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等對大學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，尤其是網(wǎng)絡(luò)。許多大學(xué)生尤其是男生對兵器知識(shí)和戰(zhàn)史非常感興趣，我們要根據(jù)大學(xué)生的這一特點(diǎn)，出版優(yōu)秀的報(bào)刊，如《艦船知識(shí)》、《軍事史林》等雜志，牢牢的抓住大學(xué)生的心。要借助廣播、電視平臺(tái)，開辟一些優(yōu)秀的國防教育欄目，對國內(nèi)外國防時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論。中央人民廣播電臺(tái)的一南軍事論壇就收到了非常好的效果。

現(xiàn)在的大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度非常高，據(jù)調(diào)查，筆者所在的高校，學(xué)生的電腦擁有率已經(jīng)非常高，許多宿舍都是人手一臺(tái)，對于這一情況我們要因勢利導(dǎo)，把網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生國防憂患意識(shí)教育的新陣地，可以由政府主導(dǎo)建一批高質(zhì)量的軍事類論壇，由專家負(fù)責(zé)，與大學(xué)生在線互動(dòng)。另外針對大學(xué)生愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲的特點(diǎn)，與其大學(xué)生被不良游戲占據(jù)，不如我們用優(yōu)秀游戲主動(dòng)占領(lǐng)大學(xué)生這一陣地。我們不占領(lǐng)就會(huì)被別有用心的敵對勢力占領(lǐng)。如1996年6月，日本光榮公司的《提督的決斷》游戲，歪曲日本侵華歷史，赤裸裸地宣傳軍國主義，造成了惡劣的影響。這一事件給了我們很大的教訓(xùn)，但同時(shí)也啟發(fā)了我們。敵對勢力可以利用游戲歪曲歷史，我們?yōu)槭裁床荒芡ㄟ^優(yōu)秀的國防教育類游戲展示真實(shí)的國防歷史，設(shè)定戰(zhàn)爭場景，探索信息化戰(zhàn)爭態(tài)勢，讓大學(xué)生通過游戲潛移默化增強(qiáng)國防憂惠意識(shí)水平。

綜上所述，只要我們抓住大學(xué)生的意識(shí)形成特點(diǎn)，開展豐富多彩、形式多樣的國防教育活動(dòng)，就可以非常有效的增強(qiáng)大學(xué)生國防憂患意識(shí)。超級(jí)秘書網(wǎng)：