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【內(nèi)容摘要】大學(xué)生是教育教學(xué)的重點(diǎn)對(duì)象，在法治社會(huì)構(gòu)建過(guò)程中，對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)進(jìn)行著重培養(yǎng)是有必要的。法律意識(shí)和人們的世界觀、倫理道德觀存在直接的聯(lián)系，展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的階級(jí)性。不同的法律意識(shí)也會(huì)擁有一定的不同。階級(jí)法律意識(shí)的內(nèi)容往往是由該階級(jí)的物質(zhì)生活條件所決定，在大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該做出相應(yīng)的準(zhǔn)備。尤其是在警校開(kāi)展教育教學(xué)之中，要著重對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，能夠以警官學(xué)院的相應(yīng)教學(xué)課程內(nèi)容和實(shí)際狀況為主，保證大學(xué)生的法律意識(shí)提高擁有相應(yīng)的保障。

【關(guān)鍵詞】多種培養(yǎng)方式；大學(xué)生；法律意識(shí)；策略

大學(xué)生法律意識(shí)可以歸結(jié)為大學(xué)生群體對(duì)法律、法規(guī)或現(xiàn)象的一種反應(yīng)形式，這也涵蓋了心理、知識(shí)、觀點(diǎn)，或者對(duì)法律的情感、認(rèn)知等，這種反應(yīng)和體驗(yàn)往往是積極的，是能動(dòng)的。在對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該從多個(gè)方面入手。警官學(xué)院開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該立足于學(xué)院教學(xué)的特色，充分的展現(xiàn)出法律思想理論體系的相應(yīng)內(nèi)容，讓大學(xué)生擁有較強(qiáng)的法律意識(shí)，以便更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。所以，文章分析了借助多種教學(xué)手段，提高大學(xué)生法律意識(shí)的重要策略。

一、大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀分析

第一，大學(xué)生缺乏法律信仰。法律信仰主要是社會(huì)主體對(duì)法律現(xiàn)象的感受，而形成的內(nèi)心對(duì)法律價(jià)值的認(rèn)同，也是對(duì)法律的堅(jiān)定信念和尊重。很多大學(xué)生崇尚權(quán)力，迷戀金錢(qián)和財(cái)富，并沒(méi)有對(duì)法律的認(rèn)識(shí)進(jìn)行全方位的整合。面對(duì)法治缺乏相應(yīng)的信心，認(rèn)為法律往往是實(shí)現(xiàn)目的的一種手段和工具。第二，法制觀念淡薄。人的言行舉止可能會(huì)受到各種規(guī)范的約束，比如校規(guī)、道德、法律。最基本的則是道德與法律。但一些大學(xué)生法律意識(shí)比較淡薄，漠視對(duì)方權(quán)利、惡意攻擊他人等現(xiàn)象頻頻發(fā)生。而且有的大學(xué)生不知如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，面對(duì)受到他人侵犯的時(shí)候只能一忍再忍，還有的學(xué)生根本沒(méi)有關(guān)注法律的存在。最終，在違反法律的情況下，受到了法律的制裁。第三，法律知識(shí)不足?，F(xiàn)階段，很多大學(xué)生法律素質(zhì)不高，知識(shí)的學(xué)習(xí)也僅限于課堂。這些學(xué)生不能積極主動(dòng)的參與法律知識(shí)學(xué)習(xí)，這關(guān)系到學(xué)生自身的命運(yùn)和前途，也和國(guó)家振興經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在直接聯(lián)系?？傊?，在多種因素的影響之下，法律的權(quán)威沒(méi)有在大學(xué)生的頭腦之中徹徹底底的展現(xiàn)出來(lái)。很慶幸和欣慰的是，有很多學(xué)生能夠擁有相應(yīng)的憂患意識(shí)，關(guān)注法律。所以，成為一名合格的大學(xué)生，要擁有較強(qiáng)的法律意識(shí)，讓自己在遵紀(jì)守法、依法辦事的過(guò)程中，成為社會(huì)的楷模和優(yōu)秀的人才。

二、培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的策略分析

（一）對(duì)學(xué)生的法律價(jià)值認(rèn)同感和法律信仰進(jìn)行培養(yǎng)。法律意識(shí)并不是自發(fā)形成的，想要提高大學(xué)生的法律意識(shí)，應(yīng)該以馬克思主義為指導(dǎo)。在社會(huì)實(shí)踐中讓學(xué)生擁有法律意識(shí)，在喚醒大學(xué)生對(duì)自由、權(quán)利、秩序等準(zhǔn)確認(rèn)知之下，增強(qiáng)法律意識(shí)。所以，可以對(duì)大學(xué)生法律價(jià)值的認(rèn)同感和法律信仰進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)。在法律信仰作為基礎(chǔ)的情況下，人們才會(huì)擁有良好的法律意識(shí)和法制觀念。倘若人們?nèi)狈?duì)法律的信仰，那么法律規(guī)范就不能實(shí)現(xiàn)內(nèi)在化。在對(duì)法律產(chǎn)生認(rèn)同并擁有法律信仰之后，那么就會(huì)自然遵守法律規(guī)則和相應(yīng)條文。在法治社會(huì)之中，法律之所以成為至高無(wú)上的權(quán)威，為每一個(gè)公民所信奉，主要是源于法律展現(xiàn)著正義。學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制教育的時(shí)候，應(yīng)該通過(guò)現(xiàn)念來(lái)評(píng)判與思考法律條文之中蘊(yùn)含的價(jià)值觀念［1］。這展現(xiàn)出了現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和民主政治之間存在的相應(yīng)要求，也滿足了現(xiàn)代正義觀的實(shí)際要求，能夠從內(nèi)心上激發(fā)學(xué)生的正義信仰。學(xué)生與法律之間達(dá)到心靈契合，才會(huì)保證大學(xué)生關(guān)注自身利益，然后遵守法律、尊重法律。這才會(huì)從自身的角度升華法律意識(shí)，提高法律認(rèn)知。

（二）建設(shè)良好校園法治氛圍。警官院校在嚴(yán)格遵守和執(zhí)行教育法以及具體法律規(guī)范之下，開(kāi)展學(xué)生的教育工作，以形成各項(xiàng)規(guī)章制度為主，按照規(guī)章制度進(jìn)行教育。在學(xué)生德智體量化考核之中、評(píng)價(jià)評(píng)優(yōu)、貧困生資助等方面都需要按規(guī)定辦事，不能因人而異、針對(duì)違法違紀(jì)的行為要實(shí)行嚴(yán)肅的處理。在這樣的情況下，警官學(xué)校內(nèi)部形成良好的法治氛圍，才會(huì)進(jìn)一步帶領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立良好的法制觀念。另外，可以以校園法治文化創(chuàng)設(shè)為主，開(kāi)展法制教育活動(dòng)。通過(guò)舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、法律知識(shí)講座以及學(xué)法守法演講比賽等相應(yīng)活動(dòng)，學(xué)生能夠在豐富的法律知識(shí)學(xué)習(xí)氛圍中，領(lǐng)略到法律的重要意義。通過(guò)組織學(xué)生旁聽(tīng)法庭審判、模擬法庭、參觀考察監(jiān)獄等相應(yīng)的行動(dòng)，形成濃厚的校園法制教育氛圍。在學(xué)生參與多項(xiàng)活動(dòng)之下，認(rèn)真透徹的研究法律內(nèi)容。這會(huì)進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識(shí)，讓學(xué)生在遵法守法的情況下，認(rèn)真的學(xué)習(xí)法律。

（三）提高法治教育教學(xué)質(zhì)量。為了讓學(xué)校在開(kāi)展教育教學(xué)之中展現(xiàn)出良好的效果，學(xué)校應(yīng)以大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)為主，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)。第一，教師應(yīng)該提高自身的法律修養(yǎng)。教育工作人員要接受正確的法律教育，在逐漸的加強(qiáng)自身知識(shí)認(rèn)知水平的情況下，擁有完善豐富的法律知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師自身帶著較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，以較高的法律素質(zhì)和修養(yǎng)為主，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的示范和帶領(lǐng)。教師把自身所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有效的傳達(dá)給學(xué)生，并帶領(lǐng)學(xué)生真正意識(shí)到法律意識(shí)形成的重要意義。第二，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)法學(xué)理論知識(shí)有一個(gè)清晰的理解。從現(xiàn)代法律意識(shí)提高方面為主，在教學(xué)內(nèi)容選擇的過(guò)程中應(yīng)該充分的關(guān)注大學(xué)生的實(shí)際身心發(fā)展特點(diǎn)，也關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)需要。在有針對(duì)性的突出法律教學(xué)重點(diǎn)之下，能夠讓學(xué)生接觸多樣而準(zhǔn)確的法律內(nèi)容。在講授與學(xué)生有聯(lián)系的相應(yīng)法律之下，從民法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、勞動(dòng)法等方面入手，這些內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際生活存在密切的聯(lián)系。教師在教學(xué)之中可以通過(guò)實(shí)際案例教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到法律和實(shí)際生活存在的密切聯(lián)系。第三，通過(guò)多種教學(xué)方法有效實(shí)施教學(xué)。教學(xué)方法可以涉及很多種手段，這可以為學(xué)生法律學(xué)習(xí)提供良好的服務(wù)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)質(zhì)量，教師可以為學(xué)生提供小組討論模式，以具體的案例分析為主，讓學(xué)生擁有明確的法律學(xué)習(xí)任務(wù)。然后，可以通過(guò)多媒體教學(xué)技術(shù)為學(xué)生提供生活之中存在的法律案例內(nèi)容。學(xué)生可以進(jìn)行相應(yīng)的辯論，在學(xué)生有效的提高和分析法律內(nèi)容之下，加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的效果。在濃厚的法律學(xué)習(xí)討論氛圍之下，也讓學(xué)生通過(guò)法制教育了解法律。借助法律手段對(duì)自己合法權(quán)益進(jìn)行相應(yīng)的保護(hù)［2］。由此，我們可以清晰地看出，為了提高法制教育教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該以合理化的教學(xué)舉措為主，創(chuàng)建合理科學(xué)的教學(xué)體系，保證學(xué)生的法律意識(shí)得到全面的提高。

（四）合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教育。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展之下，為高校開(kāi)展法制教育提供了良好的手段?，F(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)可以讓法治教學(xué)擁有充足的空間和渠道。在此，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上生動(dòng)形象的圖文內(nèi)容，可以推送法制教育相關(guān)知識(shí)。學(xué)生在開(kāi)放、主動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之中，可以接受法律知識(shí)的洗禮。在全方位的創(chuàng)建新穎、直觀、系統(tǒng)的法律知識(shí)之下，可以讓學(xué)生擁有良好的思想道德教育。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程體系的創(chuàng)建，以慕課、微課視頻等形式展現(xiàn)出良好的法律知識(shí)體系。在符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息倫理意識(shí)的情況下，能夠滲透著作權(quán)法、專(zhuān)利法等相應(yīng)的內(nèi)容，讓學(xué)生在對(duì)這些概念有一個(gè)全方位了解之下，保證學(xué)生的法制觀念逐漸提高。網(wǎng)絡(luò)作為重要的法制教育陣地，可以逐漸的提高大學(xué)生的法律意識(shí)，讓大學(xué)生在接觸豐富多樣的法律內(nèi)容之下，更好的感受到法律知識(shí)學(xué)習(xí)的重要意義［3］。由此，積極主動(dòng)的形成法律意識(shí)，通過(guò)法律維護(hù)自身權(quán)利，并尊重和遵守法律。

三、結(jié)論

綜合以上分析，在警官學(xué)院開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)進(jìn)行著重提高。制定出合理化的培養(yǎng)舉措，能夠讓學(xué)生法律意識(shí)得到相應(yīng)的加強(qiáng)。從多個(gè)方面入手，關(guān)注大學(xué)生的實(shí)際情況。以法律意識(shí)有效提升為出發(fā)點(diǎn)，能夠讓大學(xué)生在警官學(xué)院學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)之中接受法律知識(shí)的引導(dǎo)，擁有良好的世界觀和價(jià)值觀。在遵循法律、尊重法律的情況下，能夠真正的為自我成長(zhǎng)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

［1］韓子怡．自媒體時(shí)代背景下大學(xué)生法律意識(shí)培育的困境與對(duì)策探析［J］．法制與社會(huì)，2019（02）：205-206．

［2］郭澤慧．全面依法治國(guó)下大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)對(duì)策研究［J］．江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，31（12）：124-127．

［3］邸鵬．聽(tīng)障大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查——基于對(duì)658名聽(tīng)障大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查［J］．現(xiàn)代特殊教育，2018（14）：63-68．

作者:孔德山 單位:湖北警官學(xué)院