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在高校學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)之后，因為交際的范圍擴大，對之前很多不了解、不明白的疑問，可能都會得到更多的了解和認識。網(wǎng)絡(luò)在此過程中，起到了啟發(fā)學(xué)生思想的作用，正確的指引了學(xué)生可以從多方面進行思考問題的能力。通過網(wǎng)絡(luò)時代我們不難看出，網(wǎng)絡(luò)德育的優(yōu)勢漸漸凸顯出來，他的教育范疇和深度都超過了傳統(tǒng)意義的德育教育，運用網(wǎng)絡(luò)對高校學(xué)生實行德育，可以成為非常理想的德育教育形式。

1全方位了解網(wǎng)絡(luò)德育的教育功能

（1）運用網(wǎng)絡(luò)特征，讓學(xué)生可以構(gòu)成正確的思想意識。網(wǎng)絡(luò)德育具備了實時性和匿藏性的特點，運用網(wǎng)絡(luò)，老師和同學(xué)之間，同學(xué)和同學(xué)之間可以毫無保留的談天說地。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，把平時不會表露出來的真實思想、真實情感都表露出來，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，更近距離的同學(xué)生之間進行交流、進行接觸，掌握學(xué)生的思維脈搏，在引導(dǎo)過程中可以對學(xué)生進行有針對性的指引。所以說，網(wǎng)絡(luò)具備了可以幫助學(xué)生構(gòu)成正確的思信息時代高校網(wǎng)絡(luò)德育之思考王玲（陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,710300）維意識的德育功能。事實上也印證了網(wǎng)絡(luò)德育在改正學(xué)生錯誤思維意識、為學(xué)生形成正確的思想意識提供了幫助，這些優(yōu)勢都是傳統(tǒng)的德育教育所不能比擬的。

（2）將德育形式進行更新，確立學(xué)生的人格。就算傳統(tǒng)意義上的德育教育，其最終目的是為了指引、幫助高校學(xué)生構(gòu)成正確的思維意識并逐漸提高他們的道德品質(zhì)，可是因為教育模式、方法都過于陳舊和乏味，學(xué)生們對學(xué)習(xí)會失去興趣，甚至自身會有一種很強的抵制情緒。由于社會的不斷進步、經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高校學(xué)生同社會接觸的機會越來越多。社會作為一個大校園、大講堂，同樣也可以作為一個大染缸。對于高校德育教育出現(xiàn)的新狀況、新問題，網(wǎng)絡(luò)德育教育可以運用網(wǎng)絡(luò)平臺本身的對等性、開放性等特征，經(jīng)過老師和同學(xué)之間的對等、相互的溝通交流，逐漸對高校學(xué)生的人格構(gòu)成了影響，以此達成可以對高校學(xué)生成為道德品質(zhì)高尚的人的目的。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)的直觀特點，指引學(xué)生的行為。高校學(xué)生雖然已經(jīng)是成年人，可是他們的思維意識還沒有達到成熟，對于有些行為可否執(zhí)行、怎樣執(zhí)行經(jīng)常會讓心里充滿疑惑，高校學(xué)生所具備的知識及經(jīng)驗還不能夠協(xié)助自身對有些行為的判斷、分析、選擇或執(zhí)行。高校對于傳統(tǒng)德育工作方面存有較多的缺點，在指引學(xué)生的實踐方面較為欠缺，但是網(wǎng)絡(luò)德育恰好具備了直觀性、互動性的特點，可以幫助高校學(xué)生同其他人之間的交流和溝通，訓(xùn)練他們的處事能力。

2執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)德育的重點是創(chuàng)新

運用網(wǎng)絡(luò)開展德育成為了高校德育工作人員的首要課題，并且，也成為了高校德育工作創(chuàng)新的入口。網(wǎng)絡(luò)平臺開拓了高校德育教育的工作，拓展并完善了高校德育教育的功能，也為高校的德育教育的深入發(fā)展提出了有效的條件。網(wǎng)絡(luò)信息具有豐富性、傳播快捷性、表現(xiàn)多樣性、交流互動性、空間無局限性和虛擬性等優(yōu)勢，這為強化和加快信息時代下的高校德育工作做出了有效的技術(shù)支持。所以，高校應(yīng)當正確意識網(wǎng)絡(luò)的特征和功能，進一步開發(fā)其德育潛質(zhì)，合理利用網(wǎng)絡(luò)方式，開創(chuàng)高校的德育工作?？梢酝ㄟ^開辦德育方面的網(wǎng)頁、網(wǎng)站來建筑德育工作的新戰(zhàn)營，良好運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加快建設(shè)、強化管理、合理利用，用積極向上的思想和信息抵抗消極信息對高校學(xué)生思想的侵害。高校在相關(guān)的德育實踐當中，一定要做到積極創(chuàng)新。

（1）創(chuàng)新德育教育，加強網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)則。網(wǎng)絡(luò)運用過程中表露出來的道德問題逐漸加大，是當前社會緊迫處理的關(guān)鍵問題之一。網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)則規(guī)定網(wǎng)絡(luò)用戶對社會公益的關(guān)心，要站在有利發(fā)展的角度，要互惠互利、公平公正、誠心相待、拒絕欺騙，一同維持網(wǎng)絡(luò)安全，抵抗黑客的入侵。高校的德育教育應(yīng)當加強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)倫理意識，指引學(xué)生培養(yǎng)自律的修養(yǎng)，在沒有人監(jiān)管的情形下也能守住自身的道德理念，對自身的言行仔細謹慎，不做違背道德的事情。同時這也是對一個人道德水平的考核。處在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界當中，高校學(xué)生也會將自身虛擬化，以此構(gòu)成了學(xué)生在社會、生活當中的兩面性。

（2）創(chuàng)建道德內(nèi)容，提倡心靈健康。從內(nèi)因和外因兩方面分析當前高校學(xué)生在自我意識當中的誤區(qū)。首先，從內(nèi)因方面分析。高校學(xué)生嚴重欠缺健全的自我意識、高校學(xué)生無法全面的了解自己、無法從客觀的角度來評判自己、無法有效的控制自己。其次，從外因方面分析。高校學(xué)生的心理容易受到外界有害信息的侵蝕。實際上，網(wǎng)絡(luò)社會無非是現(xiàn)實社會的延伸，網(wǎng)絡(luò)污染也是現(xiàn)實社會污染的延伸。污染的源頭不但有社會各界的不良之風(fēng)、官場的敗壞及國外敵對勢力的惡意宣傳，還有網(wǎng)絡(luò)平臺的垃圾資源，淫穢信息就是其中一種。當前有很多社會人員運用淫穢色情網(wǎng)站傳播惡性信息，而在成千上萬的點擊人員當中，高校學(xué)生占了很大一部分。

（3）創(chuàng)建德育技術(shù)，設(shè)立校園信息網(wǎng)。過去對于德育形式達不到高科技的應(yīng)用，僅僅是滿足老師對學(xué)生灌輸知識。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，高校的德育工作想要順利進行，同網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持是分不開的，網(wǎng)絡(luò)為高校的德育教育提供了全方位、深層次的改革。因此，在高校德育系統(tǒng)里，需要設(shè)立一個全面的校園信息傳播系統(tǒng)，保證系統(tǒng)具有客觀性和引導(dǎo)性。既不能將網(wǎng)絡(luò)信息過濾的太單調(diào)，也不能讓主流信息過于消極?？梢詣?chuàng)建關(guān)于思想政治的網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，針對高校學(xué)生關(guān)注的問題進行探討。老師對各類信息的理解和解析比學(xué)生透徹，可以指引學(xué)生的自我意識朝著健康的方面發(fā)展。傳統(tǒng)的德育教育注重于教育者本身，而網(wǎng)絡(luò)德育教育注重的是整個高校學(xué)生。

3執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)德育教育的基礎(chǔ)是提升老師的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)

老師自身的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的提升，對于整個網(wǎng)絡(luò)德育教育工作的開展是至關(guān)重要的。高校德育的信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展形勢讓知識思想政治工作孕育而生。它要求高校的德育工作人員沖破過去保守的觀點，用更加寬泛的視野、活躍的思維、靈敏的思想和較快的應(yīng)變能力，結(jié)合高科技發(fā)展的最新成效，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點，協(xié)助高校學(xué)生建立起正確的思想、思維及生活觀。有效結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特點對高校學(xué)生執(zhí)行思想道德教育，讓高校的德育工作者可以更加熟練的使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。所以，高校德育工作人員的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)一定要提升，學(xué)校也要積極配合，為老師們提供更多的進修及訓(xùn)練的機會，為德育教育提供更加有力的條件。高校的德育工作人員要積極的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，熟練運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓德育工作可以起到事半功倍的作用。

4結(jié)束語

高校的德育工作人員應(yīng)當和學(xué)生之間建立起良好的關(guān)系，為學(xué)生及時解決疑問，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生可以以一種健康快樂的心情完成學(xué)業(yè)，成為國家有用的人才。

作者：王玲單位：陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院