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摘要就高校研究生招生遇到的地域優(yōu)勢不明顯、生源分布不均衡、優(yōu)秀生源不充足等諸多困境，提出對策：改革研究生招生考試制度、加強學科建設和師資隊伍建設、加大招生宣傳力度和制定相關的優(yōu)惠政策，相信這些措施對地方高校研究生招生會有所幫助。

關鍵詞地方高校優(yōu)秀生源困境對策

地方高校是各省、市、自治區(qū)建立的區(qū)域性、地方性的高等學?；蚴菑牟课瘜I(yè)院?！跋路拧钡降胤胶蟮脑盒?。碩士研究生招生自1999年以來，一直以30%的速度擴大招生規(guī)模，擴招給地方高校帶來了良好的發(fā)展機遇，也帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。地方高校由于地域劣勢明顯、教育資源緊張、學科建設滯后等因素，致使研究生招生工作遇到了前所未有的困境，也必然造成優(yōu)秀生源不足、調劑生源過多、研究生生源質量低下。那么，地方高校如何走出研究生招生困境，吸引優(yōu)秀本科畢業(yè)生報考本校，是當前地方高校急待解決的問題，本文擬就這一問題談談幾點思考。

1地方高校研究生招生的困境

1.1優(yōu)秀生源不充足

從近三年的招生情況看,地方高校報考人數(shù)占招生規(guī)模的比例為2.21∶1,低于全國平均水平3.18∶1(見表1、表2)。

據(jù)筆者調查了解，地方高校的優(yōu)秀本科畢業(yè)生一般傾向報考重點大學或“211工程”大學，喜歡選擇經濟發(fā)達的熱門地區(qū)的高校。報考地方高校的都是二流水平、三流水平及中等偏下的本科畢業(yè)生，造成這種局面既與招生制度有關，也與全國碩士研究生招生復試資格線（只按12大學科門類和3個不同區(qū)域劃線）相關。

地方高校的教育質量、辦學層次、辦學水平主要靠研究生的水平來反映，因此研究生生源的質量顯得尤為重要，如能把好研究生招生錄取入口關，制定強有力的教育培養(yǎng)措施，研究生教育必然會帶動地方高校的整體科研水平，出高水平的學位論文。許多大學已硬性要求研究生發(fā)表SCI、EI、ISTP三大檢索論文。因此，優(yōu)秀生源的矛盾是地方高校招生困境之一。

1.2生源分布不均衡

某地方高?？忌鷪罂贾饕性谟嬎銠C應用技術、信號與信息處理、通信與信息系統(tǒng)、應用數(shù)學等通用學科領域，而在農學、礦產普查與勘探等學科領域(屬艱苦行業(yè))遭受冷遇。

從表1、表2可以看出，近三年碩士研究生招生全國考生與招生計劃之比為3.18∶1，某地方高校為2.2∶1。在同一所高校內，不同碩士學科點的生源分布極不均衡，如計算機應用技術等碩士學科點近三年上線人數(shù)占招生計劃的比例為95%以上，而農學、礦產普查與勘探等其他學科占不到50%。同時導師隊伍的現(xiàn)狀也存在著不盡人意的地方，如個別院（系）、學科專業(yè)點導師隊伍發(fā)展極不平衡，有的單位導師人數(shù)偏少，生源充足，不能產生規(guī)模培養(yǎng)效應；有的單位導師人數(shù)充足，而生源相對不足，有些導師招不上研究生，影響導師積極性并產生矛盾。而且地方高校的生源組成以本校為主，本校與外校的生源之比為8.6∶1，這種生源結構不太合理，容易造成學術上的近親繁殖，畸形的生源結構是生源分布不均衡的另一方面。

生源分布不均衡，影響地方高校學科之間的協(xié)調發(fā)展，也嚴重地影響導師的積極性，這是地方高校招生面臨的困境之二。

1.3地域優(yōu)勢不明顯

眾所周知，一所高校的辦學地理位置對學校的發(fā)展起到至關重要的作用。地方高校一般都是辦在非省會城市，交通不方便、信息不暢通、政策不靈活、就業(yè)不順暢等，本校和外校的優(yōu)秀應屆本科生必然選擇省城高校或經濟發(fā)達地區(qū)的高校和單位，而放棄地方高校，導致地方高校志愿生源嚴重不足。

地方高校是各省、市、自治區(qū)建立的區(qū)域性、地方性的高等學?；蚴菑牟课瘜I(yè)院?！跋路拧钡降胤胶蟮脑盒?，因辦在地、市、州，其獲得教育經費、科研投入、師資培訓、政策傾斜等方面與名校及省城高校相比必然有較大的差距。因此，地方高校必須克服學科單一、專業(yè)傳統(tǒng)與地方經濟建設中多學科人才需求的矛盾，科學定位、發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色，加大招生宣傳力度，擴大影響，吸引更多的優(yōu)秀生源，才能在激烈的市場競爭中處于不敗之地。地域劣勢是地方高校研究生招生困境之三。

1.4調劑生源過多

某地方高校有在校全日制碩士研究生554人，有博士生導師7人,碩士生導師285人，導師與學生比為1∶1.75（一般高校為1∶5~8）。同時導師年齡結構合理，老、中、青導師形成梯隊，73.65%的導師在35~45歲。導師都經過嚴格的系統(tǒng)訓練，都接受過研究生教育。碩士、博士人數(shù)占導師總數(shù)的91.67%。但近三年招收的研究生中調劑人數(shù)過多（見表3）。

從表3可以看出，近三年某地方高校42.79%的學生是通過調劑錄取到學校。調劑的考生沒有參加本校的專業(yè)課考試，很多考生所考科目與地方高校設置的考試科目不同，學校無法衡量學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和獨立思維能力，無法把考生的研究方向和導師的學科研究方向凝煉一致，無法挑選最優(yōu)秀的生源。這些調劑的考生基礎不太好，在以后的研究生教學、培養(yǎng)和質量的提高上必然會有很多阻力，這對于整個研究生教育質量的提高、辦學層次的提升勢必造成負面影響。調劑生源過多是地方高校研究生招生困境之一。

2地方高校研究生招生的對策

2.1加大研究生招生考試制度的改革

美國研究生招生考試錄取標準強調綜合衡量。美國大學在招收研究生時，最重要的是考察申請者本科學習時的成績，其次是推薦信和GRE成績。而我國研究生招生考試制度是“統(tǒng)一規(guī)劃”，錄取的主要依據(jù)是初試成績，復試和面試成績?yōu)檩o，作用不大。這種統(tǒng)一考試制度難以發(fā)現(xiàn)考生的學術水平、科學研究能力和創(chuàng)新思維的能力，難得選取最優(yōu)秀的學生。我國研究生招生考試的管理存在著明顯的“計劃”色彩，碩士生招生考試從招生計劃的制定、考試科目的確定、入學考試的組織到新生最后錄取等無不體現(xiàn)行政管理的載體———“行政命令”在這一過程中的權威，每年碩士生的招生工作的依據(jù)不是法律法規(guī)的規(guī)定，而是一道道“紅頭文件”。這種高度集中的管理體制，確實可以使整個工作井然有序，但是以犧牲高校的創(chuàng)造性、靈活性為代價的。

我國的研究生招生考試制度必須改革，應該充分發(fā)揮地方高校的招生工作的自主權，讓他們自主確定考試科目，明確復試、面試的方式、方法，鼓勵他們自主選才。特別是研究生招生錄取復試資格線的劃定，對地方高校既不利于選才，也不能體現(xiàn)公平性。因此，加大研究生考試制度的改革，取消層層約束、種種限制，發(fā)揮地方高校招生工作的自主權，是解決地方高校招生難問題的最好措施之一。

2.2出臺鼓勵政策，吸引考生報考

地方高校應屆本科畢業(yè)生報考人數(shù)、上線及錄取人數(shù)均低于全國的平均水平，因而可對畢業(yè)生進行專題講座，幫助他們分析國際國內形勢，分析市場經濟下就業(yè)壓力加大的形勢，鼓勵學生樹立遠大目標、繼續(xù)學習、報效祖國，采取考研緩解就業(yè)壓力等。如某地方高校出臺優(yōu)惠政策“一免一發(fā)”（免三年學費、發(fā)生活費）；“凡第一志愿報考我校，考分達到國家規(guī)定的復試分數(shù)線，身體體檢和復試合格者，我校保障錄取?！钡?，這些優(yōu)惠政策出臺后，效果很好，第一志愿報考人數(shù)大幅度增加。所以，不同的地方高校可采取多種途徑，制定鼓勵政策，吸引考生報考。

同時，也應該充分發(fā)揮院（系）、導師的積極性。院（系）和導師是研究生培養(yǎng)的主體，其積極性將極大地影響研究生教育規(guī)模、生源質量與培養(yǎng)質量，建立一個良好的激勵機制是研究生教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的基礎。如某地方高校設立導師與學生“一對一”制度，即導師給優(yōu)秀本科畢業(yè)生做思想工作，一對一的交流，鼓勵學生報考，導師聯(lián)系的生源，交給導師本人培養(yǎng)和管理，導師的積極性非常高，同時還可增加導師的工作量、提高導師的課時津貼等。

2.3加強學科建設，形成研究生教育特色

學科建設是高校建設的龍頭工程，是高校人才培養(yǎng)、科學研究和服務社會的綜合工程，學科水平反映了一所高校的整體水平和綜合實力。學科建設從其內容上來看，包含了學科的學術隊伍建設、科學研究、人才培養(yǎng)、基地建設等內容。地方高校大力加強學科建設，形成研究生教育特色，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成自己的辦學特色，以求得生存和發(fā)展。師資隊伍是學科建設的主導，地方高校必須重視師資隊伍建設，營造良好環(huán)境，做好學術帶頭人或學術骨干的引進或培養(yǎng)工作，全方位、多層次啟動師資隊伍建設計劃，形成一支德才兼?zhèn)洹⒂杏绊?、結構合理的學術隊伍。

地方高校研究生招生靠的就是特色學科、特色專業(yè)、特色學科群、特色專業(yè)群去吸引考生。辦在地、市、州的高校既無地域優(yōu)勢，又無信息優(yōu)勢，必然要用學科建設的特色，研究生教育的競爭力取得招生工作的突破。

2.4加強招生宣傳，突出地方高校辦學的亮點

通過各種途徑，加強招生宣傳，突出地方高校辦學的亮點，擴大學校的影響和知名度。制定招生專業(yè)目錄和招生簡章，向全國其他高校郵寄招生資料。利用報紙、網絡等現(xiàn)代傳媒全方位宣傳學校，把地方高校的特色學科、特色專業(yè)和學校的招生優(yōu)惠政策廣泛宣講，深入人心，使更多的外校優(yōu)秀生源報考學校，改善學校的生源結構。

參考文獻

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