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所謂主觀題就是要求考生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，憑借所學(xué)知識(shí)，根據(jù)題意，挖掘題目中隱含的信息，找出相互關(guān)系，揣摩考察意圖，確立中心論點(diǎn)，然后展開(kāi)論述，最后得出結(jié)論。由于主觀題的答案具有較大的可塑性，不像選擇題那樣有標(biāo)準(zhǔn)答案，致使許多考生望而卻步。究其原因，就在于考生沒(méi)有很好的掌握政治主觀題的答題方法和基本的答題技巧。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，提出幾點(diǎn)解答主觀題的建議。

一、要夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)、全面、深入地掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)

對(duì)教材的基本理論知識(shí)不僅要記憶準(zhǔn)確，更要深刻理解，這樣才能在答題過(guò)程中對(duì)所需要的知識(shí)進(jìn)行快速有效的提取和應(yīng)用，語(yǔ)言文字表達(dá)準(zhǔn)確，不容易出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。在復(fù)習(xí)時(shí)，首先要對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，努力掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。其次，點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，勤于思考，注重理解，反復(fù)訓(xùn)練，真正“知其所以然”，把握好深度。再次，將所學(xué)不系統(tǒng)、不連貫的知識(shí)，加以概括、歸納、綜合，構(gòu)建條理有序的知識(shí)體系，以利于知識(shí)的存儲(chǔ)、記憶和提取。這樣在解答主觀題時(shí)候就能快速提取和應(yīng)用。

二、書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔，敘述要言簡(jiǎn)意賅

考生平時(shí)要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，填寫(xiě)高考政治答卷要規(guī)范，涂寫(xiě)要符合要求、書(shū)寫(xiě)工整正確、語(yǔ)句通順流暢。潦草模糊的字跡、隨處可見(jiàn)的錯(cuò)別字、不通不暢的語(yǔ)句會(huì)影響高考得分。卷面要清潔、干凈，要保持絕對(duì)整潔，即使涂改，也要合乎規(guī)范。整潔的卷面會(huì)給閱卷老師留下好的印象。所以，高考答題時(shí)字體端正、大小合適，盡可能做到不修改、少補(bǔ)充，更不能在試卷上出現(xiàn)污點(diǎn)。在回答知識(shí)要點(diǎn)時(shí)語(yǔ)言要精煉，做到即要有原理又要結(jié)合材料。

三、層次清晰，要點(diǎn)明確，注重邏輯

要求考生答題時(shí)嚴(yán)格分層，條理清楚，這既利于節(jié)省時(shí)間，又便于閱卷老師盡快發(fā)現(xiàn)采分點(diǎn)。因?yàn)楦呖颊蚊恳粋€(gè)考點(diǎn)都有明確的測(cè)試目標(biāo),所對(duì)應(yīng)的測(cè)試題目都有出題思路或答題的參考要點(diǎn)。所以，答題的要思路清晰,層次清楚,條理性強(qiáng)，注重邏輯。

四、運(yùn)用規(guī)范的學(xué)科術(shù)語(yǔ)進(jìn)行答題，不能使用生活化語(yǔ)言。

這要求考生對(duì)教材基本理論記憶準(zhǔn)確、深刻理解，答題時(shí)盡量使用教材中的基本概念和基本原理。同時(shí)，規(guī)范運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)。在答題過(guò)程中,考生要學(xué)會(huì)使用學(xué)科術(shù)語(yǔ),能夠用學(xué)科術(shù)語(yǔ)對(duì)概念、原理進(jìn)行正確的定性概括與分析。

五、認(rèn)真審題。具體做到以下幾點(diǎn)：

良好的審題能力是高考政治考試中取得高分的關(guān)鍵，也是解決眼高手低瓶頸的有效方法，審題能力的訓(xùn)練本質(zhì)上就是審題方法和習(xí)慣的訓(xùn)練，在訓(xùn)練審題能力時(shí)要努力從以下幾個(gè)方面去努力：（一）先看設(shè)問(wèn)，再看材料。

考生在解答主觀題時(shí)，先看試題所設(shè)的問(wèn)題是什么，然后帶著問(wèn)題到材料中去找所需要的信息。這樣能節(jié)省時(shí)間。

（二）仔細(xì)閱讀材料，讀懂材料，明確材料的主題思想，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件。切忌泛讀材料想當(dāng)然，有口無(wú)心茫然作答。閱讀材料后要結(jié)合設(shè)問(wèn)先在頭腦里謀篇布局。

（三）看清楚試題設(shè)問(wèn)方式，問(wèn)什么答什么，切忌答非所問(wèn)，文不對(duì)題。有的考生在找準(zhǔn)與題意相對(duì)應(yīng)的教材原理后，在論述時(shí)卻偏離了題目要求。

近幾年高考政治主觀題在設(shè)問(wèn)方式上大體有這樣幾種

1、體現(xiàn)型：體現(xiàn)型的設(shè)問(wèn)有“體現(xiàn)了什么”、“怎樣體現(xiàn)？如何體現(xiàn)？”等。

2、反映型：反映型設(shè)問(wèn)有“上述材料反映了某一問(wèn)題發(fā)生了哪些變化”、“反映了什么現(xiàn)象或者什么原理”等。

3、為什么型：為什么型的設(shè)問(wèn)有上述有：“為什么說(shuō)？為什么要？”

4、怎么辦型：怎么辦型一般以“如何”或者“怎樣”等字眼來(lái)設(shè)問(wèn)。

5、意義型：意義型的設(shè)問(wèn)有“積極影響”、“經(jīng)濟(jì)、政治意義”、“意義”等。

6、認(rèn)識(shí)型：認(rèn)識(shí)型的設(shè)問(wèn)有“如何認(rèn)識(shí)”、“如何看待”、“談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象的看法”、“分析某一現(xiàn)象”等。

7、啟示型：?jiǎn)⑹拘偷脑O(shè)問(wèn)有“給我們什么啟示”、它包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)啟示。

例如：2006年重慶高考文科綜合卷第39題第（7）小題“運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)歸納材料四中國(guó)家采取的宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)措施，并說(shuō)明這些措施對(duì)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的意義”。解答該題目時(shí)用經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)歸納了材料中國(guó)家采取的措施后，一定要緊緊圍繞發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的“意義”用經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)作答。不能信馬由韁，隨意作答。

（四）明確試題設(shè)問(wèn)的范圍，抓住“關(guān)鍵詞”。

考生只要細(xì)心讀題，很容易發(fā)現(xiàn)設(shè)問(wèn)中對(duì)知識(shí)范圍的限制。然后確定該題考察的哪個(gè)知識(shí)板塊，結(jié)合材料確定是該知識(shí)板塊中的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)、哪方面的內(nèi)容。例如：2006年重慶高考文科綜合卷第39題第（8）小題“運(yùn)用辯證法的發(fā)展觀對(duì)材料進(jìn)行分析”。考生就應(yīng)該抓住“辯證法”、“發(fā)展觀”這兩個(gè)關(guān)鍵詞。

六、解答主觀題還應(yīng)該注意“有機(jī)結(jié)合”、“靈活運(yùn)用”。

把所學(xué)知識(shí)與試題所給的材料進(jìn)行對(duì)應(yīng)掛鉤，根據(jù)設(shè)問(wèn)情況，或用理論分析材料、或從材料中提煉觀點(diǎn)、或用材料論證觀點(diǎn)，總之必須結(jié)合材料靈活作答。如果考生學(xué)得過(guò)死，只是照搬課本知識(shí)到卷面上，不結(jié)合材料分析論述，沒(méi)有自己的看法，那么就會(huì)影響得分。所以，在解答高考政治試題時(shí)，要用原理和方法論分析材料內(nèi)容時(shí)要做到有機(jī)結(jié)合,高度融合,而不是簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)加材料。我們應(yīng)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，有效提高解答主觀試題的準(zhǔn)確率。

總之，要做到以上幾點(diǎn)，考生在回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，平時(shí)要多練習(xí)，養(yǎng)成良好答題習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，努力做到答案要點(diǎn)化，規(guī)范用語(yǔ)，原理準(zhǔn)確，關(guān)注時(shí)政，書(shū)寫(xiě)工整。