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1.研究背景

黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái),我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治和文化等各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革,整個(gè)社會(huì)正在由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì),由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)社會(huì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)過(guò)渡和轉(zhuǎn)型。社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、政治結(jié)構(gòu)、利益結(jié)構(gòu)等器物層面的快速調(diào)整,促使著社會(huì)個(gè)體的思想觀念、倫理道德、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)規(guī)范、生活方式以及行為方式等的快速變化。

2003年我國(guó)人均GDP突破1000美元,社會(huì)進(jìn)入快速發(fā)展階段,國(guó)民經(jīng)濟(jì)保持著強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。根據(jù)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),人均GDP在1000美元到3000美元的時(shí)期,是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的緊要階段,與此同時(shí)社會(huì)矛盾也相對(duì)突出。由此可見(jiàn),當(dāng)今我國(guó)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)戰(zhàn)略機(jī)遇期和黃金發(fā)展期,同時(shí)也進(jìn)入了一個(gè)矛盾高發(fā)期和風(fēng)險(xiǎn)突現(xiàn)期,當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)正是處于這樣一個(gè)特殊的歷史背景之下。

2.新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要性和緊迫性

社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中社會(huì)規(guī)范、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為方式等的快速變化,對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深刻的影響,使得一些在校生面臨著學(xué)業(yè)、情感、就業(yè)、人際關(guān)系和外界環(huán)境刺激等方面的心理壓力,特別是近年來(lái)一些發(fā)生在高校校園里的一些非理性行為,更是引起社會(huì)的普遍關(guān)注和強(qiáng)烈反響,新時(shí)期、新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育已經(jīng)刻不容緩。在這種大背景下,2004年10月中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(中發(fā)[2004]16號(hào)文);2005年1月全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議在北京召開(kāi),中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席同志在會(huì)議上發(fā)表重要講話,他把“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”這一重大課題提到廣大思想政治教育工作者的面前,這對(duì)于新時(shí)期、新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

目前,我國(guó)在校大學(xué)生包括本科生、專科生和研究生約有2000萬(wàn)人,是十分寶貴的人才資源,當(dāng)代大學(xué)生思想政治總體狀況是積極的、健康向上的,主流是好的,但也面臨許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn),大學(xué)生思想政治教育亟須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

二、新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展

從當(dāng)前形勢(shì)來(lái)看,我國(guó)大學(xué)生思想政治教育工作面臨著許多新問(wèn)題和新挑戰(zhàn),情況不容樂(lè)觀,還存在很多薄弱環(huán)節(jié),這就需要教育工作者結(jié)合時(shí)代特征,在校園里創(chuàng)新開(kāi)展思想政治教育工作。

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)

大學(xué)校園是大學(xué)生成長(zhǎng)的具體環(huán)境,校園文化蘊(yùn)涵著師生員工共同的價(jià)值觀念、大學(xué)的精神、校風(fēng)、教風(fēng)、行為準(zhǔn)則等等,這些都對(duì)學(xué)生價(jià)值觀起著潛移默化的作用。良好的校園環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想和心理的健康發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用,創(chuàng)建一個(gè)和諧、優(yōu)美、寬松、積極向上的育人環(huán)境,是高校思想政治教育工作當(dāng)前所面臨的艱巨任務(wù)。高校要充分利用社會(huì)教育資源,增強(qiáng)教育者與受教育者心理環(huán)境的有效互動(dòng),積極構(gòu)建一個(gè)以理想信念教育為核心,以愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義榮辱觀教育為重點(diǎn),以深厚的校園人文底蘊(yùn)為支撐,以健康向上、形式活潑、主題鮮明的校園文化活動(dòng)陣地為載體,營(yíng)造一個(gè)教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人和促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、互動(dòng)對(duì)話的生態(tài)教育環(huán)境。

2.主動(dòng)占領(lǐng)思想政治教育的新陣地

同志指出:“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思想政治工作的一個(gè)重要陣地”。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)也成為學(xué)校開(kāi)展思想政治教育的重要陣地。由于網(wǎng)絡(luò)具有覆蓋面廣,信息容量大,信息傳遞速度快,直接面向?qū)ο?沒(méi)有空間和時(shí)間上的限制等優(yōu)點(diǎn),而且對(duì)于好奇心強(qiáng)的學(xué)生也樂(lè)于接受,因此網(wǎng)絡(luò)教育必將成為未來(lái)德育教育的新天地。

學(xué)校在開(kāi)展德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工程中,首先要加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投入,充分利用現(xiàn)代信息科學(xué)及網(wǎng)絡(luò)傳媒技術(shù),如互聯(lián)網(wǎng)、閉路電視、錄像等現(xiàn)代化的教育手段,全方位、多角度地將世界最前沿的科技動(dòng)態(tài)、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題,提出正確的觀點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面地教育和引導(dǎo);其次是建立專門(mén)的德育和思想政治教育網(wǎng)站,全面加強(qiáng)高校的黨建和團(tuán)建網(wǎng)站、以及校園網(wǎng)、學(xué)院網(wǎng)、班級(jí)網(wǎng)的建設(shè),牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán),積極開(kāi)展以網(wǎng)絡(luò)為載體,形式多樣、生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng),使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)校園文化的主旋律,形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系;最后是在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的同時(shí),加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控力度,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為,建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為道德規(guī)范,幫助廣大學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念,提高辨別是非的能力,防止受到不良信息的侵害。

3.開(kāi)展形式多樣的思想政治教育活動(dòng)

第一,開(kāi)展基本國(guó)策和形勢(shì)政策教育。形勢(shì)政策教育是思想政治教育的重要途徑,通過(guò)設(shè)立形勢(shì)資料報(bào)告庫(kù),定期在校園里組織形勢(shì)報(bào)告會(huì),讓在校學(xué)生及時(shí)了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化,以及我國(guó)改革開(kāi)放的最新成果,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

第二,開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育?？倳?shū)記在樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的講話中旗幟鮮明地提出以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀,它為高校的思想道德教育指明了方向。高校具有得天獨(dú)厚的人才資源和理論研究?jī)?yōu)勢(shì),努力拓寬大學(xué)生榮辱觀教育途徑與形式,使理論教育與實(shí)踐教育有機(jī)結(jié)合,讓大學(xué)生群體知榮明恥,推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。在高校中開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育,要注重三個(gè)結(jié)合:(1)社會(huì)榮辱觀教育與課堂教學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地、主渠道作用;(2)社會(huì)主義榮辱觀教育要與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合,充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用;(3)社會(huì)主義榮辱觀教育要與師德建設(shè)緊密結(jié)合,發(fā)揮教師言傳身教的作用。

第三,積極探索大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容和形式,深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,針對(duì)青年學(xué)生喜歡參與性活動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)的特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生以勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造、善于創(chuàng)業(yè)的精神參與各種形式的社會(huì)實(shí)踐,如參加社會(huì)公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、業(yè)余科技發(fā)明、社會(huì)調(diào)查、勤工助學(xué)等等活動(dòng),來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐與校內(nèi)教育、實(shí)踐育人與理論育人的有機(jī)統(tǒng)一和良性互動(dòng)4.有針對(duì)性的解決大學(xué)生實(shí)際問(wèn)題

新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新的手段和方法還有很多,但其最終落腳點(diǎn)還是要解決大學(xué)生所面臨的實(shí)際問(wèn)題。只有最大程度解決學(xué)生的實(shí)際困難,堅(jiān)持以學(xué)生為本,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,贏得了廣大師生的認(rèn)可,那我們的思想政治工作才是有效的、可行的;如果不能解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo),那么我們的思想政治工作創(chuàng)新也就是一句空話。

第一,解決經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題。首先是完善國(guó)家助學(xué)貸款制度同加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)相結(jié)合,通過(guò)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信等級(jí)進(jìn)行評(píng)定和歸檔來(lái)降低銀行貸款風(fēng)險(xiǎn),調(diào)動(dòng)銀行貸款積極性,以確保每一個(gè)貧困大學(xué)生都能通過(guò)助學(xué)貸款來(lái)順利完成學(xué)業(yè);其次是將對(duì)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)助困與精神助困相結(jié)合。我國(guó)每年都要有幾百萬(wàn)的貧困學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),這些學(xué)生光靠國(guó)家和學(xué)校的財(cái)力來(lái)解決他們上大學(xué)的費(fèi)用問(wèn)題,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在當(dāng)前我國(guó)教育體制下也是不現(xiàn)實(shí)的。作為高教工作者,要通過(guò)創(chuàng)設(shè)多種載體來(lái)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的立志教育,如創(chuàng)業(yè)教育、貧困生專訪、“愛(ài)心家園”網(wǎng)站、立志專欄等,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的奮斗精神,激勵(lì)貧困大學(xué)生坦然面對(duì)困難、正視困難、在困難中磨練自己的意志品質(zhì),樹(shù)立在逆境中立志成才的奮斗目標(biāo);同時(shí)開(kāi)辟多種渠道,結(jié)合有意義的活動(dòng)教育貧困生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)他人,如結(jié)合“愛(ài)心助學(xué)”、愛(ài)心家長(zhǎng)和貧困生的“合家歡”活動(dòng),結(jié)合回報(bào)社會(huì)的義務(wù)家教活動(dòng)對(duì)貧困生進(jìn)行愛(ài)心教育、立志教育等,努力使經(jīng)濟(jì)助困和精神助困同時(shí)取得良好的效應(yīng)。

第二,解決就業(yè)壓力問(wèn)題。(1)幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念,增強(qiáng)就業(yè)信心,引導(dǎo)大學(xué)生到基層、到西部、到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè);(2)健全大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和就業(yè)信息服務(wù)體系,通過(guò)校園專場(chǎng)招聘會(huì)以及校園就業(yè)網(wǎng)將最新就業(yè)信息提供給廣大畢業(yè)生;建立畢業(yè)生就業(yè)回訪制度,通過(guò)定期回訪,便于對(duì)本校畢業(yè)生的就業(yè)和工作情況進(jìn)行全方位的跟蹤和調(diào)查,同時(shí)可借助往屆校友的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)即將走上社會(huì)的畢業(yè)生,形成一種良性的帶動(dòng)關(guān)系;(3)高校建立人力資源測(cè)評(píng)中心,對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行全面的測(cè)評(píng),幫助他們開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃,找準(zhǔn)自己未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)定位;(4)在解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題時(shí),推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)關(guān)口前移,使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)際就業(yè)之前,在學(xué)校期間就進(jìn)行名義上的就業(yè)實(shí)習(xí),來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

第三,解決心理問(wèn)題。(1)建立專門(mén)的大學(xué)生心理咨詢機(jī)構(gòu),探索思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合模式,健全大學(xué)生心理健康教育工作的預(yù)警機(jī)制,及時(shí)了解和掌握在校大學(xué)生心理狀況,對(duì)存在心理危機(jī)傾向和處于心理危機(jī)狀態(tài)的高危個(gè)體進(jìn)行跟蹤關(guān)注,并及時(shí)、有效地進(jìn)行危機(jī)干預(yù);(2)在進(jìn)一步普及大學(xué)生心理健康知識(shí)的同時(shí),高校還應(yīng)該利用各種有效資源開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng),同時(shí)將心理健康教育與價(jià)值觀教育有效地結(jié)合起來(lái)。廣泛地開(kāi)展各種積極向上的集體活動(dòng)、校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與人際交流,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),促進(jìn)其心理的健康發(fā)展和健全人格的形成。

三、結(jié)束語(yǔ)

從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看,發(fā)展是解決中國(guó)一切社會(huì)問(wèn)題的關(guān)鍵所在,只有抓好發(fā)展這第一要?jiǎng)?wù),落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,努力建設(shè)和諧社會(huì)主義國(guó)家,才能真正從根本上化解轉(zhuǎn)型期的社會(huì)矛盾。當(dāng)然社會(huì)的轉(zhuǎn)型不可能在一個(gè)短暫的時(shí)間內(nèi)取得成功,需要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的艱苦歷程,它對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響將是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的。在這一過(guò)程中,如何建設(shè)和諧的社會(huì)主義文明,營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣,如何持久地發(fā)揮思想政治教育工作的作用,如何體現(xiàn)思想政治教育工作與時(shí)俱進(jìn)的精神,等等,這些都是有待于思想政治教育工作者深入研究的問(wèn)題