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[摘要]網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)有教育的影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是網(wǎng)絡(luò)教育正在改變過(guò)去將學(xué)生集中在教室里授課的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使受教育者由被動(dòng)接受知識(shí)逐漸地向主動(dòng)選擇知識(shí)的方式轉(zhuǎn)化。另一方面：網(wǎng)絡(luò)作為一種新的情感溝通手段--網(wǎng)上聊天、交友以及新的娛樂(lè)方式。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谇嗌倌炅私馍鐣?huì)、熟悉社會(huì)，建立他們的人生觀和價(jià)值觀將會(huì)產(chǎn)生很大的影響。如何利用電腦及網(wǎng)絡(luò)這一新的科技成果，探索出一套能夠引導(dǎo)青少年建立正確的人生觀和價(jià)值觀及寓教于樂(lè)的有效方法，是當(dāng)今教育工作者和家長(zhǎng)們所面臨的新課題，也是本文探討的重點(diǎn)內(nèi)容。

[要害詞]教育方式、網(wǎng)絡(luò)影響、對(duì)策探討

隨著網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛，它對(duì)現(xiàn)有教育的影響也越來(lái)越大，這種影響的主要表現(xiàn)有兩點(diǎn)：一是網(wǎng)絡(luò)教育這種全新教學(xué)方式的出現(xiàn)；另外就是因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)上的聊天室和游戲，使得學(xué)生的學(xué)業(yè)受到了一定的影響。

現(xiàn)在，我從這兩個(gè)方面來(lái)探討一下網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)有教育方式的影響，以及我們應(yīng)當(dāng)采取的對(duì)策。

首先，網(wǎng)絡(luò)教育徹底地改變了以往的教學(xué)習(xí)慣和方式；過(guò)去的教學(xué)方式是將學(xué)生集中在教室里，由一位老師授課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇權(quán)把握在教師手里；而網(wǎng)絡(luò)教育卻是將學(xué)科的相關(guān)知識(shí)集中在網(wǎng)站上，由各位學(xué)習(xí)者自行對(duì)所需要的知識(shí)信息進(jìn)行選擇，使得學(xué)習(xí)方式真正完成了從被動(dòng)向主動(dòng)的轉(zhuǎn)化。但是，由于我國(guó)的教育是將考試作為考核學(xué)生的主要方式的，所以網(wǎng)絡(luò)教育在我國(guó)推廣的條件還不成熟，因此在短時(shí)間內(nèi)它不會(huì)對(duì)現(xiàn)有教育方式產(chǎn)生足夠的威脅。

至于上網(wǎng)聊天對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響這一貼近現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，則應(yīng)當(dāng)從各個(gè)方面去對(duì)待，而不能簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生加以限制。近來(lái)迷上網(wǎng)絡(luò)的中小學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，年齡層次也有少年化的趨勢(shì)，另外還有相當(dāng)一部分的學(xué)生沉迷于游戲，所以造成了一些家長(zhǎng)的緊張和擔(dān)憂。這種擔(dān)憂有一定的道理，但是簡(jiǎn)單地禁止學(xué)生接觸游戲和網(wǎng)絡(luò)并非正確做法，因?yàn)楹闷嫘臅?huì)因禁止越來(lái)越強(qiáng)烈，正如洪水一樣，只能疏導(dǎo)不能堵塞。問(wèn)題在于，要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)和游戲，這樣才能正確地引導(dǎo)孩子們。

那么網(wǎng)絡(luò)到底是什么呢？網(wǎng)絡(luò)是一種新的信息傳播方式，有人說(shuō)它是繼報(bào)紙、廣播和電視之后的第四種傳媒。

在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入我們的生活后，吸引了越來(lái)越多的學(xué)生的注重，有許多學(xué)生寧愿上網(wǎng)與網(wǎng)友交流感受也不愿在家與父母交流，這使得學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中與人交流的能力變差，成為當(dāng)前我們要注重的問(wèn)題。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題早在網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生之前就存在了，有一段對(duì)網(wǎng)上聊天迅速發(fā)展原因的分析十分精辟："隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視自己的隱私權(quán)，并因?yàn)楹ε略诮涣髦行孤秱€(gè)人隱私而變得冷淡，社會(huì)中人與人之間的關(guān)系也越來(lái)越冷漠；但是人是社會(huì)的一員，作為群居生活的物種，需要他人的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)來(lái)支撐自己，所以現(xiàn)代人在拒絕與人交流和需要他們關(guān)愛(ài)的矛盾中掙扎。網(wǎng)絡(luò)交流方式的出現(xiàn)為現(xiàn)代人解決了這個(gè)矛盾，在網(wǎng)絡(luò)中人與人的交流是通過(guò)代稱之間的溝通來(lái)完成的，別人確認(rèn)你存在的依據(jù)就是你的代稱，假如換一個(gè)代稱，在網(wǎng)絡(luò)中你就是另一個(gè)全新的存在了；因此在網(wǎng)上與人交流時(shí)，不論是發(fā)生了不愉快的事，還是泄露了不傳之秘，只要換一個(gè)代稱，就可以一切從頭開(kāi)始了，這就是現(xiàn)代人沉迷于網(wǎng)上聊天的原因?quot;因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的秘密，而在與他人的交流中這些秘密會(huì)不知不覺(jué)地露出端倪，肯定會(huì)有人出于好奇打聽(tīng)，在網(wǎng)絡(luò)中只要將代稱換掉別人就無(wú)從問(wèn)起；但在現(xiàn)實(shí)生活中，需要天天見(jiàn)面的人打聽(tīng)你的秘密時(shí)，你一定會(huì)覺(jué)得很厭煩，而當(dāng)這個(gè)人是你的父母時(shí)，你就會(huì)更痛苦。所以我建議父母?jìng)兇饝?yīng)孩子擁有自己的秘密，不要強(qiáng)制與孩子交流，只在他們需要傾訴的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話，作他們心靈的依靠，千萬(wàn)不要讓他們?cè)诮涣髦杏惺鼙O(jiān)視的感覺(jué)，這樣或許會(huì)讓他們?cè)敢馀c家長(zhǎng)交流。但我們還應(yīng)當(dāng)告訴他們，在網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)代稱最接近這個(gè)人的自我要求，因此在網(wǎng)絡(luò)中是存在完全真實(shí)的人的（這一點(diǎn)只要讓孩子們想想自己在網(wǎng)絡(luò)中代稱的真實(shí)性有多少他們就會(huì)明白的），讓他們?cè)诰W(wǎng)上聊天時(shí)注重進(jìn)行自我保護(hù)。

另外就是人人談虎色變的游戲了，其實(shí)游戲并非像我們認(rèn)為的那樣是消磨人斗志的玩具，而是依據(jù)現(xiàn)實(shí)構(gòu)造的虛擬世界，在國(guó)外已經(jīng)有人把游戲稱為繼電影之后的又一門新興藝術(shù)了。但是只要我們換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題，就會(huì)有完全不同的感覺(jué)，游戲世界是虛擬的，但正義戰(zhàn)勝邪惡這個(gè)道理是同現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣的。我們可以引導(dǎo)孩子自己思考，為什么縱使壞人在開(kāi)始時(shí)可以掩蓋真相冤枉好人，到最后卻還是陰謀敗露，這樣他們就會(huì)明白：也許真相會(huì)被隱藏起來(lái)，但真理是不變的，任何謊言都經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)游戲中，參戰(zhàn)各方的損失都很慘重，我們可以以此教育孩子們熱愛(ài)和平。只要我們從不同的角度去看問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新的內(nèi)容，而這些新的思想正是我們引導(dǎo)學(xué)生時(shí)所必需的。

此外，我們現(xiàn)有的教育方式過(guò)于陳舊，無(wú)法適應(yīng)高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我以為教育從注重考試成績(jī)的結(jié)果式教育向注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的過(guò)程式教育的過(guò)渡是勢(shì)在必行的了。我們的學(xué)生不再?zèng)]有主見(jiàn)，他們需要的是自己進(jìn)行選擇的標(biāo)準(zhǔn)、方法和權(quán)利，而不是由我們施加給他們的壓力逼出來(lái)的選擇。