前言：本站為你精心整理了創(chuàng)新人才教育范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

1創(chuàng)新實(shí)踐在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用

創(chuàng)新人才需要具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)、突出的創(chuàng)新精神、卓越的實(shí)踐能力和高度的責(zé)任心，因而需要多方面、多途徑地加以培養(yǎng)，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)共同擔(dān)負(fù)起培育的重任。學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，學(xué)校能夠培養(yǎng)學(xué)生具備基本的創(chuàng)新素質(zhì)，為今后進(jìn)一步的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)校應(yīng)采取理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式，在學(xué)生科技知識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力等多方面加以培養(yǎng)。而創(chuàng)新實(shí)踐無(wú)論是學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)踐還是社會(huì)的創(chuàng)新實(shí)踐在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中都具有不可或缺的作用。所謂創(chuàng)新實(shí)踐是相對(duì)重復(fù)性的實(shí)踐活動(dòng)而言，泛指人們從事的一切具有創(chuàng)造性的現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。如科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等。創(chuàng)新實(shí)踐在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，創(chuàng)新實(shí)踐有助于強(qiáng)化創(chuàng)新者的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新人才具有的基本意識(shí)，它是驅(qū)使個(gè)體進(jìn)行創(chuàng)新的心理動(dòng)機(jī)，也就是推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識(shí)。有了強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，人們才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，并調(diào)動(dòng)和激發(fā)起自身的潛能，提出創(chuàng)新目標(biāo)和構(gòu)想，產(chǎn)生將其付諸行動(dòng)的精神動(dòng)力。在創(chuàng)新實(shí)踐中，創(chuàng)新者能夠深切意識(shí)到創(chuàng)新的意義和價(jià)值，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，形成以創(chuàng)新奉獻(xiàn)社會(huì)的道德觀念、追求理想目標(biāo)的進(jìn)取心、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的探索欲和批判精神，產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望或激情。

第二，創(chuàng)新實(shí)踐可以極大豐富創(chuàng)新者的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)對(duì)于任何一項(xiàng)工作來(lái)說(shuō)都是必不可少的，即使對(duì)于從事理論研究的人來(lái)說(shuō)也是這樣。比如從書本上知道理論研究需要進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研、確定選題以及怎樣調(diào)研、怎樣選題、選題的原則等，但如果沒(méi)有親自從事過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研和選題工作，就不會(huì)對(duì)文獻(xiàn)調(diào)研和選題工作有深切的理解，也不會(huì)把這些工作做得很出色。只有在實(shí)際的科研工作中，人們才會(huì)理解什么叫文獻(xiàn)調(diào)研、為什么要文獻(xiàn)調(diào)研、怎樣進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研等。對(duì)這些問(wèn)題的理解不是靠書本知識(shí)或間接經(jīng)驗(yàn)可以解決的，必須要有直接經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)只能來(lái)自親身經(jīng)歷的創(chuàng)新實(shí)踐，創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)越豐富，創(chuàng)新的能力也越強(qiáng)。

第三，創(chuàng)新實(shí)踐可以極大增強(qiáng)創(chuàng)新者的創(chuàng)新動(dòng)力。觀摩或模擬創(chuàng)新是必要的，但在觀摩或模擬創(chuàng)新的實(shí)踐中，人們常常不可能做到全身心地投入，不能最大限度地調(diào)動(dòng)自身的創(chuàng)造潛力。在“真槍實(shí)彈”的創(chuàng)新實(shí)踐中，創(chuàng)新者不再是旁觀者，而是創(chuàng)新實(shí)踐的主體，是身處戰(zhàn)場(chǎng)中的戰(zhàn)士，在創(chuàng)新實(shí)踐中擔(dān)負(fù)著特定的創(chuàng)新任務(wù)和責(zé)任，而且通常與自身的前途、利益和榮譽(yù)緊密聯(lián)系在一起，這種狀況使創(chuàng)新者能夠以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度全身心地投入工作，從而激發(fā)自己的創(chuàng)造潛能，使創(chuàng)新者在創(chuàng)新實(shí)踐中意志得到磨練，能力得到增強(qiáng)。

第四，創(chuàng)新實(shí)踐可以增強(qiáng)創(chuàng)新者的協(xié)作能力和社交能力。協(xié)作能力和社交能力也是創(chuàng)新人才必備的一種素質(zhì)。比如對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐來(lái)說(shuō)，由于技術(shù)越來(lái)越復(fù)雜，新技術(shù)的開(kāi)發(fā)通常不是一個(gè)人能夠勝任的，往往需要許多人分工協(xié)作來(lái)完成。一個(gè)具有良好社會(huì)交往的人也會(huì)比一個(gè)缺乏正常社會(huì)交往的人能夠在信息獲取等許多方面得到更多的及時(shí)的幫助和支持，從而更能獲得成功。在創(chuàng)新實(shí)踐中，工作的需要會(huì)迫使創(chuàng)新者進(jìn)行協(xié)作和廣泛交往，從而使創(chuàng)新者的協(xié)作能力和社交能力得到磨練而增強(qiáng)。

第五、創(chuàng)新實(shí)踐最重要的作用就是能夠極大地提高創(chuàng)新者的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是創(chuàng)新人才最基本最重要的能力，如果僅有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)而缺乏創(chuàng)新能力，心有余而力不足，創(chuàng)新實(shí)踐是無(wú)法進(jìn)行下去的。創(chuàng)新能力主要指與智力因素相對(duì)應(yīng)的創(chuàng)造力，包括信息的獲取和加工能力、接受新知識(shí)的能力、運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新技法的能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、創(chuàng)造性思維能力以及實(shí)際動(dòng)手能力等。在創(chuàng)新實(shí)踐中，創(chuàng)新者需要調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，勤于思考、勤于動(dòng)手、勇于創(chuàng)造，從而使創(chuàng)新者的學(xué)習(xí)能力、思維能力、動(dòng)手能力得到訓(xùn)練，創(chuàng)新能力得到迅速提高。

總之，創(chuàng)新實(shí)踐使創(chuàng)新人才在實(shí)踐中得到磨練從而迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

2學(xué)校創(chuàng)新實(shí)踐是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)

學(xué)校是創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)校培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的發(fā)展。美國(guó)是一個(gè)創(chuàng)造力十分旺盛的國(guó)家，這與美國(guó)一百多年來(lái)重視學(xué)校創(chuàng)新教育分不開(kāi)的。近些年我國(guó)已充分意識(shí)到創(chuàng)新教育的重要性，創(chuàng)新教育的理論研究和實(shí)踐也廣泛開(kāi)展，比如學(xué)校在普遍重視知識(shí)掌握和智力開(kāi)發(fā)的同時(shí)，也開(kāi)始重視非智力因素的培養(yǎng)，社會(huì)實(shí)踐被作為重要的教育環(huán)節(jié)引入到學(xué)校教育中。筆者認(rèn)為，學(xué)校教育尤其是大學(xué)教育在重視理論教學(xué)和一般的實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，還應(yīng)重視創(chuàng)新實(shí)踐在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用，把創(chuàng)新實(shí)踐作為學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，使學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)時(shí)，既掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，又具有一定的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

在大學(xué)教育中，研究生教育主要是以培養(yǎng)高級(jí)創(chuàng)新人才為目標(biāo)的，一般學(xué)校都能為他們提供較好的創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)和條件?，F(xiàn)代大學(xué)尤其是科研型大學(xué)是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合也更加緊密，科技研究已成為高校的基本職能，研究生有更多機(jī)會(huì)參與到實(shí)際的創(chuàng)新實(shí)踐中，能夠使研究生在進(jìn)入社會(huì)之時(shí)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。

但對(duì)于大多數(shù)將直接進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，由于受時(shí)間、地點(diǎn)、資源等條件的限制，學(xué)校教育主要還是理論教育，即以傳授系統(tǒng)的理論知識(shí)為主，這就使得在大學(xué)生中廣泛開(kāi)展具有創(chuàng)造性的各種實(shí)踐顯得非常緊迫和重要。一些大學(xué)在這些方面進(jìn)行了有益的探索，給人們以積極的啟示。比如大學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”競(jìng)賽、舉行“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查”競(jìng)賽等。有的大學(xué)生參與老師的科研實(shí)踐或直接進(jìn)入企業(yè)參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐。有的學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)，給予學(xué)生寬松自由的環(huán)境，于是就有了學(xué)生創(chuàng)辦報(bào)紙、學(xué)生社團(tuán)等，這些報(bào)紙社團(tuán)存在的時(shí)間可能不長(zhǎng)，但卻培育了一批又一批的創(chuàng)新人才。為此，學(xué)校一方面應(yīng)有計(jì)劃地、制度性地組織一些創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)在相關(guān)實(shí)踐中得到鍛煉，另一方面，提供寬松自由的創(chuàng)造環(huán)境，為創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈的學(xué)生有更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，實(shí)現(xiàn)社會(huì)創(chuàng)新實(shí)踐與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的良性互動(dòng)

人類社會(huì)從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)前進(jìn)的步伐。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人們總是會(huì)遇到各種各樣新的問(wèn)題，需要人們不斷地認(rèn)識(shí)新事物，探索解決新問(wèn)題的辦法。此外，人類還在不斷地追求和創(chuàng)造屬于自己的理想世界，人類對(duì)理想世界的追求和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的需要激勵(lì)著人們不斷地探索、發(fā)明與創(chuàng)造，并由此推動(dòng)著人類社會(huì)的物質(zhì)文明、制度文明和精神文明的不斷進(jìn)步。可見(jiàn)，社會(huì)是創(chuàng)新的大舞臺(tái)，社會(huì)為創(chuàng)新人才施展自己的才能提供了廣闊自由的天地，社會(huì)創(chuàng)新實(shí)踐也使創(chuàng)新人才迅速成長(zhǎng)起來(lái)。如果說(shuō)學(xué)校是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的大后方，那么社會(huì)就是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的前沿陣地。

一個(gè)有創(chuàng)新能力的人，如果不能在創(chuàng)新實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，他的創(chuàng)造力就會(huì)萎縮或消退，反之，如果經(jīng)常地參與創(chuàng)新實(shí)踐，創(chuàng)新能力就會(huì)極大提高。就像“時(shí)勢(shì)造英雄”、“時(shí)勢(shì)鍛煉英雄”一樣，創(chuàng)新人才也是在創(chuàng)新實(shí)踐中造就和鍛煉出來(lái)的。我國(guó)社會(huì)主義改革和建設(shè)的偉大實(shí)踐造就了無(wú)數(shù)勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的改革家和企業(yè)家；如果沒(méi)有中國(guó)航天人不斷追求新的目標(biāo)，也不會(huì)在“神六”時(shí)出現(xiàn)那么多年輕有為的設(shè)計(jì)師、工程師。社會(huì)并不是以人才培養(yǎng)為目標(biāo)的，社會(huì)的實(shí)踐反而需要?jiǎng)?chuàng)新人才的積極參與和奉獻(xiàn)，但在客觀上卻為創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)提供了肥沃的土壤，成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要陣地。

但要注意到，不同民族在不同歷史時(shí)期其創(chuàng)新的步伐是不同的。這就是為什么歷史上會(huì)有人報(bào)怨生不逢時(shí)、英雄無(wú)用武之地；有時(shí)又會(huì)人才輩出，英雄遍地，這都與當(dāng)時(shí)社會(huì)是否具有創(chuàng)新的精神緊密相聯(lián)的。一個(gè)缺乏創(chuàng)新的社會(huì)必然是一個(gè)沒(méi)有生氣的社會(huì)，它會(huì)扼殺創(chuàng)新人才的創(chuàng)造力；而一個(gè)創(chuàng)新的社會(huì)則會(huì)造就一個(gè)創(chuàng)新的民族。創(chuàng)新人才與社會(huì)創(chuàng)新實(shí)踐是相輔相成的關(guān)系，創(chuàng)新的社會(huì)將培育出無(wú)數(shù)的創(chuàng)新人才，創(chuàng)新人才又能進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)的巨大進(jìn)步。

建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，正是要建立起社會(huì)創(chuàng)新實(shí)踐與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的良性互動(dòng)機(jī)制，使社會(huì)創(chuàng)新實(shí)踐促進(jìn)創(chuàng)新人才成長(zhǎng)，創(chuàng)新人才推進(jìn)社會(huì)創(chuàng)新。為此，社會(huì)應(yīng)不斷提出新的更高的目標(biāo)，使社會(huì)形成需要?jiǎng)?chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新的良好氛圍，使創(chuàng)新人才有用武之地，又能使創(chuàng)新人才在創(chuàng)新實(shí)踐中鍛煉和成長(zhǎng)，并進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)創(chuàng)新，推進(jìn)社會(huì)文明的不斷進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

1翁慶余.科技創(chuàng)新人才的素質(zhì)特征[J].現(xiàn)代大學(xué)教育，2002（5）

2洪濤,李衛(wèi)星,張芳.創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)及其培養(yǎng)途徑探析[J].高教論壇，2003(5)

摘要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有重要的作用。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，正是要建立起社會(huì)創(chuàng)新實(shí)踐與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的良性互動(dòng)機(jī)制。

關(guān)鍵詞創(chuàng)新實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑