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一、創(chuàng)新教育要提高教師隊伍的素質(zhì)

藝術(shù)類院校的開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，關(guān)鍵是要建設(shè)一支高素質(zhì)的、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1.教師要有較高的職業(yè)道德。勇于探索的創(chuàng)新意識是時展的主旋律，是師德建設(shè)的靈魂，他體現(xiàn)在教師自身的發(fā)展中，體現(xiàn)在教書育人的實踐中，體現(xiàn)在對學(xué)科前沿知識的探索和研究中。因此，藝術(shù)院校的創(chuàng)新教育首先要堅持以政治堅定、思想過硬、品德高尚、精于教書、勤于育人為標(biāo)準(zhǔn)，把師德的繼續(xù)教育貫穿于師資隊伍建設(shè)的始終，讓廣大教師樹立投身教育、敬業(yè)愛崗、執(zhí)著追求的師德風(fēng)范，真正做到教書育人。

2.教師要有創(chuàng)新性的教育觀。教師創(chuàng)新性水平的高低對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。教師在教學(xué)過程中要善于吸收最新的教育科學(xué)成果，努力形成自己的獨特見解和行之有效的教育方法，并將其積極地運用到教學(xué)中去。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中再次發(fā)現(xiàn)、重組知識，聯(lián)系社會實際，動手、動腦解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新性個性品質(zhì)，以便在未來的工作中首創(chuàng)"前所未有"的事物。還有，教師要根據(jù)社會發(fā)展的需求適時開設(shè)教育經(jīng)驗傳授課堂，創(chuàng)造第二課堂，以培養(yǎng)學(xué)生觀察理解動手動腦能力為重點，促進(jìn)教育藝術(shù)類學(xué)生人文涵養(yǎng)，綜合素質(zhì)，協(xié)調(diào)發(fā)展，協(xié)作能力，語言表達(dá)能力有待鍛煉，加強創(chuàng)造第二課堂，豐富教學(xué)形式，補充鍛煉提高藝術(shù)類學(xué)生綜合能力、實際水平。那些照本宣科，以課堂教學(xué)為主的教學(xué)模式，不利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作激情，體現(xiàn)不出學(xué)生創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思維，并大大縮小了學(xué)生綜合能力素質(zhì)的擴展，不能使學(xué)生健康地發(fā)揮才能，結(jié)果必將使人才會慢慢淡化，知識沒有了生計，藝術(shù)創(chuàng)造走向陰淡。

3.教師的要有創(chuàng)新的主動性。教職工隊伍是實現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)新教育的主力軍，如果教職工隊伍死氣沉沉，很難想象學(xué)生會有創(chuàng)新思想。教師要有創(chuàng)新為責(zé)任的意識，每一位教職工都要將創(chuàng)新教育作為一種責(zé)任來落實和實施，講課不能老生常談，要常講常新，做事不能應(yīng)付了事，要追求卓越；服務(wù)不能推托湊合，要力爭做到盡善盡美。不論是從事思想政治工作的教師還是專業(yè)課教師或者學(xué)校的管理人員都要有一種創(chuàng)新的主動性。同時，根據(jù)社會人才的需要，針對藝術(shù)院校學(xué)生的基本狀況，以實踐能力、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為重點，注重第一課堂與第二課堂相結(jié)合，多層次開展藝術(shù)實踐，多途徑的促進(jìn)學(xué)生的自我鍛煉與完善，保證藝術(shù)尖子人才脫穎而出。

二、創(chuàng)新教育要改變辦學(xué)理念

藝術(shù)類高校的藝術(shù)教育是以培養(yǎng)符合社會主義建設(shè)需要的“德藝雙馨”的專門藝術(shù)人才、文化人才為育人宗旨的教育方式。在參與文化構(gòu)建方面，藝術(shù)類高校以往主要是面向文化事業(yè)，人才培養(yǎng)的方向也同樣是文化事業(yè)中的各類單位，而“強調(diào)共性、忽視個性”的教育模式也成了創(chuàng)造性和創(chuàng)造能力培養(yǎng)的最大束縛，高校里的學(xué)生往往被“教育”的很“聽話”，對“標(biāo)準(zhǔn)答案”近乎盲從，學(xué)生的個性幾乎徹底被泯滅。但隨著我國文化產(chǎn)業(yè)熱的興起，文化資源向產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)型加速，人才培養(yǎng)方向也要隨之發(fā)生變化，所進(jìn)行的教學(xué)與科研工作更要努力探索和把握社會發(fā)展的脈搏，緊跟時代前進(jìn)的步伐，成為中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才儲備庫和人才培養(yǎng)的最佳孵化器。因此，轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教育模式，將更有助于藝術(shù)院校的年輕人去探索、理解、接受和運用模糊性與主觀性的事物，充分挖掘他們的想象力和創(chuàng)造力。

藝術(shù)的魅力在于創(chuàng)造，在于其豐富多樣的表達(dá)手段，更在于其多姿多彩的演繹形式。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，藝術(shù)類院校應(yīng)改變傳統(tǒng)的辦學(xué)模式，弘揚“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個性育人才”的辦學(xué)理念，在辦學(xué)體制上采用發(fā)展的體制，競爭的體制，進(jìn)取的體制，在教育中注重強化創(chuàng)新性藝術(shù)實踐與基礎(chǔ)教育的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，教師應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)新實踐，以情趣驅(qū)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動創(chuàng)新，對優(yōu)秀的創(chuàng)新學(xué)生可多鼓勵其參加社會的公益活動演出，比賽等，在優(yōu)勝中求優(yōu)，在不足中求勝，在激烈競爭促使大學(xué)生自覺地積累知識、大膽創(chuàng)新，發(fā)揮能量，如此，個性化的藝術(shù)才會誕生。

【摘要】藝術(shù)類高等教育院校是我國文化傳播和交流的主陣地，藝術(shù)院校開展創(chuàng)新教育既是市場經(jīng)濟體制與社會主義精神文明建設(shè)的需要，也是實施文化藝術(shù)和文化產(chǎn)業(yè)精品戰(zhàn)略的需要。本文從辦學(xué)理念、教師隊伍建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)3個方面探討了創(chuàng)新教育的實施情況。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)類高等教育院校；創(chuàng)新教育