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文章摘要:大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)是一個(gè)既有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的某些特征又不完全市場(chǎng)化的市場(chǎng)，其供需關(guān)系在多種因素的影響下不斷波動(dòng)。要解決大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的問(wèn)題，就必須從市場(chǎng)各相關(guān)主體的利益出發(fā)謀求解決策略。

如果將大學(xué)畢業(yè)生所能提供的專(zhuān)業(yè)技能服務(wù)看作是類(lèi)似于商品使用價(jià)值可供消費(fèi)的服務(wù)，那么，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才的高校則可以看作本畢業(yè)論文由整理提供是該服務(wù)的供應(yīng)方，用人的企事業(yè)單位則是市場(chǎng)中對(duì)這種服務(wù)的需求方，三方在復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境條件的綜合作用下，形成了一個(gè)供求不斷變化的市場(chǎng)。但由于高校一般是非營(yíng)利性的事業(yè)單位，與其他市場(chǎng)中的商品供應(yīng)者相比，很多時(shí)候它們并不具備完全市場(chǎng)主體的地位，這就決定它們?cè)谑袌?chǎng)供求關(guān)系波動(dòng)的情況下，因?yàn)椴荒茈S意變動(dòng)其供應(yīng)量而時(shí)常處于被動(dòng)的境地。

一、影響大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)供需關(guān)系波動(dòng)的因素

大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)供需關(guān)系從以往的供小于求到現(xiàn)在直至今后一段時(shí)期的供大于求，其始終難以處于一個(gè)理想的均衡狀態(tài)，究其原因，除經(jīng)濟(jì)大氣候、就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制等宏觀因素的影響外，更多地是受種種微觀因素的影響。

1.成本因素。學(xué)校培養(yǎng)成本。在供小于求的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)中，學(xué)校的成本收回能得到保障。但在擴(kuò)招后，由于持續(xù)的供大于求的市場(chǎng)只給予大學(xué)畢業(yè)生們比較低廉的平均價(jià)格，與看漲的學(xué)費(fèi)相比，家長(zhǎng)們開(kāi)始抱怨和質(zhì)疑學(xué)校收費(fèi)過(guò)高的問(wèn)題。從中我們可以看出，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的供求關(guān)系密切影響著學(xué)校培養(yǎng)成本的收回，如果不采取有力的措施刺激市場(chǎng)需求，擴(kuò)充市場(chǎng)容量，就無(wú)法從根本上解決學(xué)校培養(yǎng)成本和學(xué)生接受教育成本之間的矛盾。

大學(xué)生就業(yè)(主要為受教育的)成本。調(diào)查顯示，2007年高校應(yīng)屆畢業(yè)生中有超過(guò)一半的人對(duì)月薪的平均預(yù)期在1200元左右，百分之二十在1000元左右。我們以一年為期限考察損益平衡下單個(gè)畢業(yè)生在校所費(fèi)的全部成本，其中:單位固定成本用在校本科生一年學(xué)費(fèi)的大致區(qū)間3500-6500元表示，目標(biāo)利潤(rùn)期望值區(qū)間1000-1500元，單位變動(dòng)成本用估計(jì)的生活費(fèi)、書(shū)本費(fèi)、其他雜費(fèi)之和的區(qū)間5000-1000()元來(lái)表示，那么計(jì)算出來(lái)的單位“商品”價(jià)格區(qū)間在9800-18300元。在這個(gè)基礎(chǔ)上乘以四，得到一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生就讀四年后就業(yè)的成本區(qū)間為39200-73200元。然而就是這樣一個(gè)平衡損益的最低成本也難以在畢業(yè)生找到工作之后的兩至三年或更長(zhǎng)的時(shí)間里通過(guò)他們的薪酬得以回償。

用人單位的取才成本。用人單位的取才成本指的是用人單位從大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)中獲得所需人才所支出的一系列費(fèi)用，其中包括獲取相關(guān)人才信息的成本、招聘篩選成本、培訓(xùn)成本、機(jī)會(huì)成本、人才短缺成本及對(duì)方違約風(fēng)險(xiǎn)成本。理想的市場(chǎng)狀態(tài)下，各用人單位都能從市場(chǎng)中各取所需，不存在人才短缺成本和違約風(fēng)險(xiǎn)成本，其他成本的支付也相對(duì)較少。在供大于求的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)中，用人單位似乎處于完全主動(dòng)的地位，其人才短缺成本和對(duì)方違約風(fēng)險(xiǎn)成本似乎可以忽略不計(jì)。但仔細(xì)估量，用人單位要在參差不齊的大學(xué)畢業(yè)生中尋找到對(duì)口的人才，其獲取人才信息的成本和招聘篩選的成本其實(shí)也并不低廉。

2.價(jià)格因素。大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中的整體平均價(jià)格是隨著供求關(guān)系的波動(dòng)而變動(dòng)的，雖然其價(jià)格受到市場(chǎng)因素的作用，但在或長(zhǎng)或短的時(shí)間內(nèi)，市場(chǎng)最終還是會(huì)給畢業(yè)生一個(gè)量身而估的價(jià)格的，這不僅是優(yōu)勝劣汰的結(jié)果，更是市場(chǎng)選擇的顯著體現(xiàn)。在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)中，類(lèi)似于商品價(jià)格的畢業(yè)生的身價(jià)(薪酬)并不能完全通過(guò)政府的干預(yù)和市場(chǎng)的供求關(guān)系確定，還受到專(zhuān)業(yè)(行業(yè))、具體單位、個(gè)人不同預(yù)期的影響，畢業(yè)生的市場(chǎng)平均薪酬不能靈敏地波動(dòng)以適應(yīng)不同的市場(chǎng)狀態(tài)，價(jià)格作為商品服務(wù)市場(chǎng)一個(gè)最明顯的因素在該市場(chǎng)中受到約束。就目前而言，一方面，市場(chǎng)的供給大于需求狀態(tài)決定了畢業(yè)生一跌再跌的身價(jià)。這是價(jià)格決定于供求關(guān)系的一個(gè)極端體現(xiàn)。另一方面，大學(xué)畢業(yè)生作為一種“活的”具有永久增值潛力的商品，也不肯完全被動(dòng)地接受市場(chǎng)價(jià)格。

3.價(jià)值因素。在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)中，作為商品的大學(xué)生的價(jià)值包括三個(gè)方面:一是專(zhuān)業(yè)技能與知識(shí)水平;二是職業(yè)素養(yǎng)與道德品質(zhì);三是再發(fā)展的潛力。三者相輔相成，缺一不可。其中，專(zhuān)業(yè)技能與知識(shí)水平直接為用人單位所用，是其用人的首要標(biāo)準(zhǔn)，用人單位可以通過(guò)大學(xué)生的成績(jī)、證書(shū)、學(xué)歷與相關(guān)測(cè)試等對(duì)此加以衡量，而單個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)以及再發(fā)展的潛力一時(shí)無(wú)法用面試或其他簡(jiǎn)單形式度量。排除造假的可能性之外，由于信息不對(duì)稱(chēng)的影響，企業(yè)難以全面測(cè)定每一個(gè)應(yīng)聘對(duì)象的真實(shí)價(jià)值，或者說(shuō)做這種測(cè)定不具有經(jīng)濟(jì)性。然而大學(xué)畢業(yè)生群體的整體價(jià)值卻可以通過(guò)市場(chǎng)供求關(guān)系確定的平均價(jià)格得以反映。理想的市場(chǎng)狀態(tài)中，本畢業(yè)論文由整理提供每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都能找到一份工作體現(xiàn)其人生價(jià)值，用人單位也可充分利用大學(xué)生的商品價(jià)值屬性，市場(chǎng)給出的是一個(gè)與其整體價(jià)值相稱(chēng)的平均價(jià)格水平;在供小于求的態(tài)勢(shì)下，市場(chǎng)會(huì)提供一個(gè)較高的平均價(jià)格，這個(gè)價(jià)格超過(guò)了大學(xué)畢業(yè)生的整體價(jià)值。就目前而言，大學(xué)就業(yè)市場(chǎng)的平均價(jià)格是遠(yuǎn)低于其整體價(jià)值的。

二、適應(yīng)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)供需關(guān)系的主要策略

我們?cè)诮鉀Q大學(xué)生就業(yè)供需均衡問(wèn)題時(shí)要從市場(chǎng)的國(guó)家和市場(chǎng)各相關(guān)主體兩個(gè)層面來(lái)加以思考。

1.國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行必要的制度安排。鑒于大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的當(dāng)前態(tài)勢(shì)，政府應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)宏觀調(diào)控力度來(lái)促進(jìn)市場(chǎng)按其規(guī)律有效運(yùn)轉(zhuǎn)，政府作為市場(chǎng)的監(jiān)管者和服務(wù)者，應(yīng)制定相關(guān)制度，采取一系列措施，提供相應(yīng)的保障與服務(wù)，確保大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的良性發(fā)展。

創(chuàng)建平等的交易機(jī)會(huì)與就業(yè)平臺(tái)。交易機(jī)會(huì)與就業(yè)平臺(tái)的建立有利于各生產(chǎn)要素在全國(guó)范圍內(nèi)的合理自由流通，使大學(xué)生這種商品能夠按照自身的價(jià)值和價(jià)格順利交易，形成一個(gè)良性的全國(guó)范圍的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。這就要求加快人事制度改革，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)錄取;適度擴(kuò)大國(guó)家公務(wù)員的錄用比例;給予國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位更多的用人自主權(quán)，使企業(yè)敢于用人、公平用人;改革戶籍、社會(huì)保障制度，為大學(xué)生畢業(yè)生解除跨區(qū)跨省就業(yè)的后顧之憂。

加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的法治建設(shè)，維護(hù)就業(yè)公正。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是法制經(jīng)濟(jì)，法律手段是政府建立和維護(hù)市場(chǎng)秩序的基本手段。要通過(guò)法律法規(guī)規(guī)范大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)各個(gè)相關(guān)者的市場(chǎng)行為，確保市場(chǎng)的秩序與效率。對(duì)大學(xué)生中的弱勢(shì)群體要從立法的高度來(lái)保障他們公平就業(yè)的權(quán)利。

2.大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)各相關(guān)主體優(yōu)化自身素質(zhì)。需求方—用人單位。用人單位可以以較低報(bào)酬擴(kuò)大比例的形式多試用應(yīng)屆畢業(yè)生，在合理的期限后擇優(yōu)錄用。這種方式有利于用人單位低成本利用人力資源，也給畢業(yè)生們提供了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)上崗和積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì);對(duì)于所有大學(xué)本科以上學(xué)歷的職員，用人單位可在人力資源部建立人才檔案，以學(xué)?；?qū)I(yè)為類(lèi)別，結(jié)合他們實(shí)際工作的表現(xiàn)情況，系統(tǒng)地分析和評(píng)價(jià)其質(zhì)量和差異，從而在以后的招聘中有的放矢;用人單位應(yīng)與所在地區(qū)及其他地區(qū)的高校保持聯(lián)系，交流信息，有側(cè)重地尋找適合本單位的大學(xué)畢業(yè)生，減少招聘篩選的成本;各用人單位特別是大型企業(yè)應(yīng)在統(tǒng)籌本單位人力資源基礎(chǔ)上制定中長(zhǎng)期人才吸收培養(yǎng)計(jì)劃，特別是針對(duì)特殊的領(lǐng)域和未來(lái)具有潛在開(kāi)發(fā)價(jià)值的技術(shù)項(xiàng)目，定時(shí)或不定時(shí)的向社會(huì)公布其所需人才的類(lèi)型和崗位不僅可以保證人才供應(yīng)鏈的持續(xù)循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)，還可以為大學(xué)新生提供擇業(yè)風(fēng)向標(biāo)，向他們透露未來(lái)的市場(chǎng)信息，有利于人才專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理化和市場(chǎng)供求關(guān)系的平衡。供給方—高校。高校的大學(xué)生就業(yè)模式必須隨社會(huì)用人機(jī)制(或謂社會(huì)人力資源配置模式)的變化而變化，否則就會(huì)出現(xiàn)高校育才與社會(huì)需求的脫節(jié)。在如今自主擇業(yè)的大學(xué)生就業(yè)模式下，高校只有適應(yīng)市場(chǎng)機(jī)制，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，才能培養(yǎng)出“暢銷(xiāo)”的人才。這就要求高校一要進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分和定位。目前和將來(lái)幾年，市場(chǎng)上大學(xué)生這種商品都將處于供大于求的狀態(tài)，用人單位因此有更多的選擇余地和苛刻條件，再加上我國(guó)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的差異和新興行業(yè)、朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。因而深化市場(chǎng)細(xì)分，剖析市場(chǎng)需求，找準(zhǔn)學(xué)校定位是保證產(chǎn)品暢銷(xiāo)的前提。二要積極培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和進(jìn)行差異化經(jīng)營(yíng)。就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是指大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之中，不僅具備與他人同等的基本素質(zhì)與能力，而且還擁有他人一時(shí)難于逾越的特質(zhì)與優(yōu)勢(shì)。這種特質(zhì)與優(yōu)勢(shì)即是在市場(chǎng)細(xì)分的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)產(chǎn)品進(jìn)人市場(chǎng)的突破點(diǎn)。高校積極進(jìn)行差異化經(jīng)營(yíng)，實(shí)施“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮自身的比較優(yōu)勢(shì)，其產(chǎn)品才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得用人單位的廣泛認(rèn)同與接納。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)

商品—大學(xué)畢業(yè)生。大學(xué)生是教育的產(chǎn)品，大學(xué)畢業(yè)生必須樹(shù)立起自己是產(chǎn)品和商品的意識(shí)，積極營(yíng)銷(xiāo)自我。一要低價(jià)人市。按理來(lái)說(shuō)，大學(xué)生在輸本畢業(yè)論文由整理提供人市場(chǎng)時(shí)應(yīng)考慮成本回收，但是由于其非市場(chǎng)主體地位和目前市場(chǎng)的低價(jià)趨勢(shì)，其不可以也不能夠從良好的愿望出發(fā)擅自調(diào)高價(jià)格。所以，對(duì)絕大多數(shù)畢業(yè)生而言，在當(dāng)下一個(gè)整體低迷的就業(yè)市場(chǎng)下，走低價(jià)切人再求發(fā)展之路不失為一個(gè)現(xiàn)實(shí)而理性的選擇。二要資源整合。在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的資源整合中，最重要的就是信息資源整合，因?yàn)樾畔⑼嬖诓粚?duì)稱(chēng)、不均衡的現(xiàn)象。因此，畢業(yè)生誰(shuí)先占有了市場(chǎng)信息，誰(shuí)就掌握了先機(jī)，誰(shuí)就能取得就業(yè)主動(dòng)權(quán)。在就業(yè)過(guò)程中，畢業(yè)生必須主動(dòng)出擊，沖破信息的障隔，利用各種途徑比如網(wǎng)絡(luò)媒介、老師、同窗、親朋、人才交流中心等整合信息為自身所用。三要價(jià)值營(yíng)銷(xiāo)。商品要實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，就必須營(yíng)銷(xiāo)其品質(zhì)。大學(xué)生除提高自身進(jìn)人市場(chǎng)的內(nèi)在品質(zhì)外，還要注重自己的外在品質(zhì)，務(wù)必做到“形、態(tài)、禮、言”的完美統(tǒng)一。