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內(nèi)容摘要：校園網(wǎng)、城域網(wǎng)的建設(shè)，配合網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展，使學(xué)校的教育走向多元化，它既對(duì)我們教育的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇與活力，也給教育教學(xué)工作帶來(lái)了新的、嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，學(xué)校教育面臨這一新領(lǐng)域的新情況，我們必須與時(shí)俱進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)這一新生的教育手段，在教育教學(xué)工作方面采取可行有效的措施，使青少年學(xué)生觸摸時(shí)代的脈搏，緊跟時(shí)代的步伐健康、充實(shí)、快樂(lè)地成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、教育教學(xué)校園網(wǎng)、城域網(wǎng)的建設(shè)Internet網(wǎng)的接入，使學(xué)校的教育走向了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、虛擬化、多媒化、遠(yuǎn)程化，一方面為我們教育的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇與活力，另一方面，也給教育工作帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)新的形式、新的挑戰(zhàn)，怎樣才能與時(shí)俱進(jìn)不落伍呢？在這方面壽光市北洛初中走在了前頭，為我們積累了經(jīng)驗(yàn)。壽光市北洛初中是山東省首批規(guī)范化學(xué)校，并先后獲得＂全國(guó)目標(biāo)教學(xué)研究先進(jìn)單位＂＂山東省勞動(dòng)技術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校＂等省以上稱號(hào)15項(xiàng)。現(xiàn)被確定為＂全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校＂＂外語(yǔ)教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校＂＂山東省電化教育示范學(xué)校＂＂山東省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地＂，承擔(dān)了＂學(xué)科四結(jié)合＂、＂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下教與學(xué)的研究＂等省級(jí)以上課題6個(gè)，并取得顯著成果。我校早就意識(shí)到上述對(duì)教育改革的要求，實(shí)際上就是建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校，包括建設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)代化的教育環(huán)境。在建設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴，緊緊以研究和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)為突破口，著重以發(fā)展多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)環(huán)境兼顧常規(guī)媒體。主要是：2001年，投資30多萬(wàn)元，將校園網(wǎng)連入城域網(wǎng)，同時(shí)建成了百兆校園網(wǎng)二期工程---備課電子網(wǎng)和教學(xué)子網(wǎng)的另一部分，一次性完成了300多個(gè)信息點(diǎn)，將教室、辦公室宿舍有機(jī)地聯(lián)系了起來(lái)，達(dá)到室室通、戶戶通、班班通。7月份，投資30萬(wàn)元，在教學(xué)樓上建成了兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)班，深入開展＂現(xiàn)代化小班教學(xué)＂改革實(shí)驗(yàn)，不斷探索網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下學(xué)生信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑。8月份，我們制定得力措施，充分調(diào)動(dòng)教師購(gòu)買微機(jī)的積極性，一次行購(gòu)買586品牌電腦100多臺(tái)，將辦公室辦成＂電子備課室＂，實(shí)現(xiàn)了專任教師人手一機(jī)。10月份，投資35萬(wàn)元又建成一個(gè)擁有70臺(tái)微機(jī)的多功能多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（共3個(gè)），加大了對(duì)學(xué)生的信息技術(shù)教育力度。12月份，經(jīng)過(guò)積極籌劃，又投資30萬(wàn)元將所有24口教師全部安裝成多媒體教室，給教師開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)帶來(lái)了方便；2002年8月又建成高標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)班2個(gè)，每班30人，一人一臺(tái)微機(jī)，便于開展小班化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，和＂學(xué)科四結(jié)合＂、國(guó)家十五課題的進(jìn)一步探索和研究。信息調(diào)用虛擬化和快捷化、信息管理規(guī)范化、便于開展多媒體課堂教學(xué)、便于個(gè)別教學(xué)、便于開展討論、便于遠(yuǎn)距離教學(xué)。也就是這一點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)便成了我校應(yīng)用的焦點(diǎn)所在。目前，我校正在完善多學(xué)科、大范圍、多媒體化的校園網(wǎng)絡(luò)信息資源管理系統(tǒng)。信息技術(shù)的廣泛推廣和應(yīng)用,促使教師的素質(zhì)有了大幅度的提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也較前高漲,主要表現(xiàn)為：學(xué)生對(duì)電腦的興趣日益增加，上網(wǎng)瀏覽、上網(wǎng)沖浪成了時(shí)尚，參與網(wǎng)上討論、軟件編制比賽、編發(fā)電子郵件成了最熱衷的事情，這在很大程度上為學(xué)生開拓了自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的活動(dòng)空間。但是由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開放性，信息內(nèi)容的多樣性，學(xué)生上網(wǎng)瀏覽的隨意性，使青少年學(xué)生受到更復(fù)雜、更多元化的網(wǎng)絡(luò)文化影響，包括文化侵略、心理障礙、黃色流毒、黑色信息、網(wǎng)絡(luò)犯罪等，嚴(yán)重腐蝕人們的心靈。新的機(jī)遇產(chǎn)生新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新的挑戰(zhàn)我們應(yīng)有新的舉措和新的理念。一、利用網(wǎng)絡(luò)開展德育工作總書記在中央思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：＂要重視和運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高時(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力。＂德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，既改變了人們的思維方式，也為學(xué)校德育手段的多樣化提供了更為便利的條件。陶行知先生提倡在教育教學(xué)過(guò)程中：對(duì)學(xué)生要解放眼睛，解放雙手，解放頭腦，解放嘴，解放空間，解放時(shí)間。這為我們指出了網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)創(chuàng)新思維的新途徑，也使德育內(nèi)容脫離傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，變得豐富多彩、具體、生動(dòng)，更具趣味性。例如，為了弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，我校學(xué)生和老師一起利用周二、周四的活動(dòng)時(shí)間，觀看了我市城域網(wǎng)上的百部愛(ài)國(guó)影片中的大部分影片并及時(shí)寫了觀后感，其次在校園網(wǎng)上設(shè)立了多種主題的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，讓學(xué)生在討論中發(fā)展，在發(fā)展中提高。如設(shè)立＂從小事做起＂、＂讓雷鋒精神在北洛初中扎根＂＂文明校園，由我做起＂為主題的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，著力塑造青少年的社會(huì)公德意識(shí)；建立＂中學(xué)生道德論壇＂，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中、網(wǎng)上的不良現(xiàn)象進(jìn)行爭(zhēng)辯，提高學(xué)生鑒別真?zhèn)巍⒚莱蟮哪芰?，抵制腐朽思想文化的侵蝕；設(shè)立＂虛擬法庭＂，讓學(xué)生對(duì)違紀(jì)、違法現(xiàn)象加以審制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化道德的法紀(jì)法規(guī)教育，提高學(xué)生辨別是非的能力。再次，青少年在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的心理健康狀況令人擔(dān)憂，青少年在網(wǎng)上迷戀游戲、網(wǎng)戀、犯罪等趨于低齡化、惡性化和集團(tuán)化。因此，校園網(wǎng)上要開展心理健康教育、進(jìn)行心理測(cè)試和自我心理保健。設(shè)立網(wǎng)上心理電子郵箱，開設(shè)心理聊天室，通過(guò)網(wǎng)上對(duì)話，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙。此外，德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)還可以下載校園各種動(dòng)態(tài)信息、國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事和熱點(diǎn)問(wèn)題、著名大學(xué)介紹、古今中外名畫、名著、名曲欣賞等，這些措施使學(xué)生在豐富多彩的信息中獲得知識(shí)，修養(yǎng)品性，完善人格。二、利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)工作＂興趣是最好的老師＂。心理學(xué)知識(shí)告訴我們：凡是生動(dòng)、具體、形象的事物，色彩鮮艷的對(duì)象，才會(huì)很容易引起學(xué)生的興趣和注意，而電教媒體手段具有生動(dòng)、形象的特性，能把抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、形象，從而能激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)是：能將文字、圖表、聲音、動(dòng)靜圖象集成在一起，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，存放在Web服務(wù)器中或上傳到一個(gè)免費(fèi)的網(wǎng)站空間上，課件設(shè)計(jì)的交互性強(qiáng)，屏幕可以移動(dòng)分割，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，大量增加相關(guān)知識(shí)，開拓學(xué)生的視野，學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)程度和能力，利用超文體的結(jié)構(gòu)形式，在各內(nèi)容間實(shí)現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn)，選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級(jí)，使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí)，設(shè)立課堂聊天室，通過(guò)師生互動(dòng)或生生互動(dòng)，在討論中進(jìn)一步完善自己的看法，使教學(xué)更具有交互性，更有利于學(xué)生主觀認(rèn)知的發(fā)展。三、存在的問(wèn)題及對(duì)應(yīng)策略網(wǎng)絡(luò)是開放的，信息是多元的。利用網(wǎng)上資源，結(jié)合學(xué)校特色，創(chuàng)設(shè)自己的網(wǎng)絡(luò)文化主流，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特色的校園文化氛圍，這已經(jīng)成為眾多教育者的共識(shí)，但是，這一新生事物在發(fā)展過(guò)程中不斷遇到許多問(wèn)題，需要我們?nèi)ッ鎸?duì)、去解決。

1、造就一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，首先要造就一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍。大部分老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)頗感興趣，對(duì)這一新生事物的作用也認(rèn)同，但苦于技術(shù)水平有限，無(wú)法隨心所欲地操作。因此，學(xué)校應(yīng)該采取不同形式、不同類型的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)全員培訓(xùn)，使教師基本具備CAI課件制作、網(wǎng)上獲取資源、網(wǎng)上與學(xué)生交流的能力；教師也要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、活潑的校園網(wǎng)絡(luò)氛圍。同時(shí)，讓學(xué)生也要有一定的微機(jī)操作水平。我校的具體做法是：（1）建立分層培訓(xùn)制度，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。學(xué)校在＂校本培訓(xùn)＂和＂先化人后化物＂的思想指導(dǎo)下，指定每學(xué)期的培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)內(nèi)容除windows的基本操作、wps、記事本、word等文字處理軟件及Excel電子表格外，重點(diǎn)加強(qiáng)Authorware、Dreamweaver等軟件及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的基本學(xué)習(xí)，采取校內(nèi)與校外想結(jié)合、普及與提高相結(jié)合的方法，不斷加大培訓(xùn)力度，除每周三、四晚由本校微機(jī)教師按培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo)外、還選用50%的骨干教師利用周六上午進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，并多次聘請(qǐng)信息技術(shù)專業(yè)教師就培訓(xùn)計(jì)劃中確定的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行專題培訓(xùn)。（2）建立評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)制度，大大促進(jìn)了教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)緊迫感和使命感。學(xué)校建立科學(xué)、合理、完善性強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)評(píng)估體系，加強(qiáng)對(duì)教師的管理、評(píng)估、檢測(cè)和調(diào)控、定期組織理論測(cè)試，漢字輸入、word、Excel軟件操作、課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作和優(yōu)質(zhì)課等比賽，并及時(shí)進(jìn)行量化評(píng)估，將量化結(jié)果納入年終考核，按獲獎(jiǎng)級(jí)別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并作為評(píng)優(yōu)樹先和獎(jiǎng)金放的重要依據(jù)。經(jīng)過(guò)以上措施的實(shí)施，我學(xué)校教師的微機(jī)操作、應(yīng)用水平有了明顯的提高，全學(xué)校85%以上的教師取得了全市組織的中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的高級(jí)證書，老師自己制作的CAI課件80多人次先后獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，50多人次先后獲得市、縣級(jí)電教能手稱號(hào)，人人建立了與自己所教學(xué)科相關(guān)的個(gè)人主頁(yè)，并把自己的微機(jī)作為WEB服務(wù)器個(gè)人主頁(yè)，只要知道本機(jī)的IP地址即可瀏覽該主頁(yè)的內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享，便于所有教師、特別是同科教師借鑒和使用，也便于自己的課堂教學(xué)。教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，學(xué)生為學(xué)習(xí)必須要掌握計(jì)算機(jī)這種認(rèn)知工具的基本使用。為此，我校對(duì)新入學(xué)的學(xué)生采取了強(qiáng)化的培訓(xùn)手段，主要是基本內(nèi)容的普及，其次充分利用中學(xué)信息技術(shù)教育課，和微機(jī)小組活動(dòng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)瀏覽、郵件發(fā)送等方面的教學(xué)。學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯提高。100%的學(xué)生能上網(wǎng)獲取資料，能下載網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料，能通過(guò)網(wǎng)上資源處理信息；35%以上的學(xué)生能進(jìn)行電腦制圖，能編制電腦小報(bào)……一份耕耘，一份收獲，我學(xué)校的劉學(xué)光同學(xué)獲全市青少年奧賽二等獎(jiǎng)，燕林棟同學(xué)全市中小學(xué)電腦作品大賽二等獎(jiǎng)，還有先后十幾人次的作品獲得縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)，二人次獲第十七屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。另外，我校還采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，每年都派學(xué)科骨干教師到發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)參觀考察，了解教育技術(shù)的最新發(fā)展及應(yīng)用，以指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和研究；實(shí)施＂六個(gè)一＂工程，即參加一次現(xiàn)代信息技術(shù)教育理論考試，成績(jī)優(yōu)秀；制好一個(gè)新顆件，新穎實(shí)用；上好一堂信息技術(shù)創(chuàng)新課，方法先進(jìn)；寫好一篇信息技術(shù)創(chuàng)新論文，推廣經(jīng)驗(yàn)；指導(dǎo)好一項(xiàng)信息技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，收到實(shí)效；參加一個(gè)信息技術(shù)課題研究，見(jiàn)到成果。2、購(gòu)進(jìn)部分現(xiàn)成課件。大部分教師受技術(shù)水平與時(shí)間精力限制，無(wú)法收集所有有用資料，而且自己多方面搜集材料設(shè)計(jì)課件，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。教師即使有教改的熱情，恐怕也沒(méi)有如此多的精力每天制作一個(gè)課件。因此，學(xué)校既要激勵(lì)老師根據(jù)個(gè)人的教學(xué)特色和學(xué)生的學(xué)情制作相關(guān)的課件外，還應(yīng)該利用有限的資金，購(gòu)進(jìn)一些高質(zhì)量的現(xiàn)成資源（課件、圖片等素材），用來(lái)輔助課堂教學(xué)。3、建立素材庫(kù)、課件庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。在資源共享?xiàng)l件下，即使沒(méi)有完整課件，有了足夠材料，也可以稍加處理，制成一個(gè)完整的教學(xué)課件，既省時(shí)又有效。所以要有專人負(fù)責(zé)把學(xué)校現(xiàn)有的素材及時(shí)規(guī)類、整理，便于教師共享選用。4、從網(wǎng)絡(luò)上下載所需的資源。從教育角度看，學(xué)校只是社會(huì)性的一個(gè)小細(xì)胞，要接近社會(huì)，必須走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)，登陸相應(yīng)網(wǎng)站，從網(wǎng)絡(luò)上獲取有用的資源。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。只有堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育，不斷開發(fā)新課件，才能使學(xué)生主動(dòng)接受教育，在教育過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)教育的針對(duì)性、實(shí)效性，構(gòu)建一個(gè)真、善、美的數(shù)字化校園氛圍。參考文獻(xiàn)：1．李克東《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》，謝幼如著19922．宋連昌《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐及思考》2000、83、何克抗，建構(gòu)主義的教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)設(shè)計(jì)，北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版），1999(5)4、華建新，遠(yuǎn)程開放教育研究型學(xué)習(xí)模式，中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2001.10（177）5楊開城，李文光，胡學(xué)農(nóng)，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的理論體系初探，中國(guó)電化教育，2002(2)