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論文摘要:分析了擴(kuò)招給高等學(xué)校發(fā)展帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇。并結(jié)合西安工業(yè)學(xué)院實(shí)際時(shí)如何在高校中轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化國(guó)際意識(shí)、素質(zhì)意識(shí)、改革意識(shí)進(jìn)行了討論。提出了依金骨干教師、以重點(diǎn)課群為對(duì)象搞好教學(xué)基本建設(shè)的具體措施和目標(biāo).

論文關(guān)鍵詞:教育觀念;教學(xué)改革;教學(xué)質(zhì)量

本科教學(xué)工作合格評(píng)價(jià)以來(lái)，在我院辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)特色、教學(xué)工作基本原則等頂層設(shè)計(jì)的指導(dǎo)下，學(xué)院的各項(xiàng)工作有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，促進(jìn)了教學(xué)工作的快速發(fā)展;教務(wù)部門建立了全面規(guī)范的管理制度并認(rèn)真執(zhí)行之，形成了具有反饋功能的教學(xué)運(yùn)行體系，保障教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行。近兩年來(lái)學(xué)院在教學(xué)設(shè)備上的投人力度更大，公共課、基礎(chǔ)課的教學(xué)場(chǎng)地，實(shí)驗(yàn)條件都發(fā)生了根本地轉(zhuǎn)變。

一、高校擴(kuò)招給我們帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇

早在1998年7月，在我院“高冠會(huì)議”上，我院舒朝鐮院長(zhǎng)就預(yù)測(cè):“我國(guó)高等教育將從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育”,1999年6月的全教會(huì)就正式啟動(dòng)了高校擴(kuò)招，我院在原年招生1100名的基礎(chǔ)上，1999年招生達(dá)到1693名，2000年招生3149名，今年將保持2000年的招生規(guī)模。我們抓住了這一發(fā)展機(jī)遇!

抓住機(jī)遇，擴(kuò)大規(guī)模，再創(chuàng)輝煌是我院近年來(lái)各項(xiàng)工作的重中之重。眾所周知，隨著高校管理體制改革的進(jìn)一步深化，一般高等學(xué)校以地方管理為主的管理格局基本形成，并校、合校建立超級(jí)大校也逐漸告一段落，與此同時(shí)擴(kuò)大招生規(guī)模使高校的校均學(xué)生數(shù)急劇增加，高校之間的規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈。一個(gè)學(xué)校能否生存已和它的規(guī)模、效益密切相關(guān)。我院擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模受到空間條件和師資條件的嚴(yán)重制約，在院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全院各部門通力合作，全校教師職工努力工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，使我院新開(kāi)辟的洪慶校區(qū)順利投人使用，院內(nèi)新建的教學(xué)六樓和學(xué)生五公寓也極大地改善了院本部的辦學(xué)條件。新生人學(xué)后，全院各項(xiàng)教學(xué)工作運(yùn)行基本正常。我們?cè)跀U(kuò)大規(guī)模、增強(qiáng)實(shí)力、改革發(fā)展的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

但是，在我們?yōu)槿〉玫倪M(jìn)步和成績(jī)而歡欣鼓舞的時(shí)候，我們都會(huì)清醒的認(rèn)識(shí)到我們還面臨著更大的挑戰(zhàn)，可以說(shuō)我們由中小規(guī)模辦學(xué)轉(zhuǎn)向大規(guī)模辦學(xué)，這僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步，以后的道路更長(zhǎng)更艱難，我們應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備。我們不僅要?jiǎng)?chuàng)造物質(zhì)條件把學(xué)生招進(jìn)來(lái)，更要加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)基本建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人氛圍，鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有西工特色的高級(jí)專門人才。

二、轉(zhuǎn)變觀念，確定目標(biāo)

在走向新世紀(jì)的年代里，各個(gè)國(guó)家都把未來(lái)自己民族、國(guó)家的興旺寄托在發(fā)展教育、特別是發(fā)展高等教育上。我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的步伐越來(lái)越快?？平膛d國(guó)，發(fā)展教育事業(yè)已擺到我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。正如周遠(yuǎn)清同志所說(shuō)，要開(kāi)創(chuàng)中國(guó)高等教育的新世紀(jì)，在教育觀念上至少必須強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)，即強(qiáng)化國(guó)際意識(shí)，強(qiáng)化素質(zhì)意識(shí)和強(qiáng)化改革意識(shí)。

隨著我國(guó)加人WTO成為現(xiàn)實(shí)，我國(guó)將加快融人全球經(jīng)濟(jì)一體化的經(jīng)濟(jì)合作圈，我們培養(yǎng)的人才不僅要適應(yīng)國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，更要能較快的成為中國(guó)企業(yè)參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的骨干。從這個(gè)角度講我院的現(xiàn)實(shí)情況與要求相比還有很大的差距，甚至有很多很難克服的困難。

因此，21世紀(jì)的高等教育要強(qiáng)化“素質(zhì)”意識(shí)，把提高素質(zhì)作為人才培養(yǎng)的基點(diǎn)，站在素質(zhì)的高度上來(lái)研究人才質(zhì)量。這一點(diǎn)還沒(méi)有完全成為廣大教師的實(shí)際行動(dòng)。所以在學(xué)習(xí)上要更深人，在實(shí)踐上努力探索。21世紀(jì)，整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)將是一個(gè)更加注重質(zhì)量的社會(huì)，是以質(zhì)量取勝的社會(huì)。高等教育的競(jìng)爭(zhēng)，也會(huì)更加注重質(zhì)量。我們要研究和強(qiáng)化素質(zhì)教育的意識(shí)，全面提高教育質(zhì)量。

強(qiáng)化“國(guó)際意識(shí)”是為了明確我們的辦學(xué)方向，強(qiáng)化“素質(zhì)意識(shí)”是為了明確新的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。為了達(dá)到上述目的，必須強(qiáng)化“改革意識(shí)”，走西工院自己的發(fā)展道路。縱觀世界科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，我們看到只有改革才能發(fā)展，才能創(chuàng)新。所謂有西工發(fā)展特色的改革，就是改掉那些與學(xué)院發(fā)展不相適應(yīng)的東西，使之適應(yīng)起來(lái)。同時(shí)要保留和發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們熱切希望廣大師生員工從改革的意識(shí)出發(fā)，以主人翁的姿態(tài)，積極投身到學(xué)院改革、發(fā)展的各項(xiàng)工作中。

我院已經(jīng)明確提出了今后五年的發(fā)展計(jì)劃，其主要內(nèi)容為:

在校全日制學(xué)生2005年達(dá)到12000人左右(其中本科學(xué)生10000人以上，研究生500人左右)，成人教育學(xué)生穩(wěn)定在4000人左右。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，按“2+1+1”培養(yǎng)模式落實(shí)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)的計(jì)劃和環(huán)節(jié)。本科專業(yè)在工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和教育學(xué)等學(xué)科門類發(fā)展，2005年專業(yè)數(shù)達(dá)33個(gè)左右。其中工學(xué)門類專業(yè)占半數(shù)左右，審慎發(fā)展;其他門類的專業(yè)，根據(jù)社會(huì)需求加快發(fā)展。加快省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程中心的建設(shè)。到2005年形成省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)，省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程中心3個(gè)，爭(zhēng)取獲得博士學(xué)位授予權(quán)，博士導(dǎo)師10人左右。到2005年使省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)?？萍汲晒呦蚴袌?chǎng)的孵化器和開(kāi)展產(chǎn)、學(xué)、研合作的龍頭。到2005年學(xué)院科技總經(jīng)費(fèi)要達(dá)到2000萬(wàn)元。

三、提高教學(xué)質(zhì)量，重在真抓實(shí)干

學(xué)院宏偉目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)是鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量，其核心在于真抓實(shí)干。高校擴(kuò)招之后，我院生源的整體質(zhì)量有所下降，這一點(diǎn)從99級(jí)的教學(xué)中已經(jīng)有所反映，從2000級(jí)開(kāi)始，學(xué)院將采取一系列相應(yīng)的改革措施和手段，鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量。我們將2000^-2001學(xué)年定為“教學(xué)改革質(zhì)量年”，組織有關(guān)部門和各系部，開(kāi)展深人地調(diào)查研究，提出并實(shí)施一批改革措施，正在進(jìn)行總結(jié)，把成功的經(jīng)驗(yàn)作為制度固化下來(lái)。

以教學(xué)穩(wěn)定運(yùn)行為大局，在全體師生員工中宣傳這個(gè)大局，維護(hù)這個(gè)大局。教務(wù)部門要為教師上好課創(chuàng)造良好的客觀條件，為大班的授課教室準(zhǔn)備專用擴(kuò)音設(shè)備。另一方面，要加大期中教學(xué)檢查的力度和范圍，定量檢查每門課程的課前、課中、課后的教學(xué)環(huán)節(jié)，確保規(guī)范、有序的教學(xué)秩序。另外還要改善實(shí)踐教學(xué)的基本條件，加大力度改善外語(yǔ)教學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)、電工電子實(shí)習(xí)基地等實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)條件。以院級(jí)重點(diǎn)課、一類課為骨干課程，由首席、副首席主講教師牽頭，制定相應(yīng)的課程建設(shè)改革案。自從1996年開(kāi)始本科教學(xué)工作合格評(píng)價(jià)以來(lái)，經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，我院已建成了一批一類課。院級(jí)重點(diǎn)課的建設(shè)工作使得師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)條件等都有了根本性的轉(zhuǎn)變。在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模中，這些重點(diǎn)課和一類課發(fā)揮了骨干、帶頭作用，成為鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量的主力軍。學(xué)院要進(jìn)一步與各系一起改善這些課程的教學(xué)條件，要使這些課程的授課質(zhì)量明顯高于一般課程，成為名符其實(shí)的明星課程。

以公共外語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)三門課程為院級(jí)教改試點(diǎn)課程。其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是，99級(jí)四級(jí)英語(yǔ)通過(guò)率接近陜西省平均水平，2000級(jí)及以后的四級(jí)英語(yǔ)通過(guò)率要高于陜西省平均通過(guò)率;2000級(jí)的高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)水平要高于我省同類院校的水平。

總之，在看到我們過(guò)去取得豐碩成績(jī)的同時(shí)，更加感到了面向未來(lái)肩負(fù)的重任。我們要緊緊抓住我國(guó)高等教育迅猛發(fā)展和西部大開(kāi)發(fā)的難得的歷史機(jī)遇，堅(jiān)持依法面向社會(huì)自主辦學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為把我院建成具有明顯特色的以工為主，理、工、文、商協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性工業(yè)大學(xué)而奮斗。