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一、當(dāng)前大學(xué)生對(duì)時(shí)事政治關(guān)注的現(xiàn)狀分析

筆者對(duì)江蘇某大學(xué)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共收集問(wèn)卷50份，重點(diǎn)調(diào)查了在校大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)、釣魚(yú)島、南海爭(zhēng)端等熱點(diǎn)問(wèn)題的了解深度，100%的學(xué)生表示知道這些問(wèn)題，但70%的學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵、釣魚(yú)島和南海爭(zhēng)端的由來(lái)與影響表示不了解。對(duì)這四次調(diào)查進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，主要反映出以下幾個(gè)問(wèn)題：一是大學(xué)生政治關(guān)注熱情不高。調(diào)查顯示，大部分大學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注程度只是停留在知道這些事情，或者從各種媒體上知道一些大眾觀點(diǎn)。在關(guān)注時(shí)事政治的角度上，當(dāng)前在校大學(xué)生認(rèn)識(shí)政治問(wèn)題，更傾向于個(gè)人視角，注重自身現(xiàn)實(shí)利益。二是大學(xué)生政治關(guān)注廣泛而不全面。從調(diào)查情況來(lái)看，最受大學(xué)生關(guān)注的時(shí)事政治主要有國(guó)際新聞、國(guó)內(nèi)新聞以及娛樂(lè)新聞，對(duì)財(cái)經(jīng)、軍事、社會(huì)問(wèn)題關(guān)注相對(duì)較少。三是大學(xué)生政治關(guān)注深度不一，缺乏理性認(rèn)知。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生只對(duì)于自己感興趣和切身利益相關(guān)的時(shí)事政治才會(huì)深度關(guān)注和思考，而對(duì)于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)等有關(guān)國(guó)家發(fā)展的重大問(wèn)題，沒(méi)有形成自己的理性認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，易于受各種思潮影響。

二、當(dāng)前大學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治存在的問(wèn)題及原因分析

1.學(xué)校缺乏行之有效的教育引導(dǎo)體系

自從教育改革之后，各大高校之間的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，拼專業(yè)、拼論文、拼就業(yè)、拼排名，大學(xué)內(nèi)的教學(xué)工作也緊緊圍繞提升學(xué)生各項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)、拓展學(xué)校知名度而展開(kāi)。時(shí)事政治關(guān)注度作為隱性因素，往往不能帶來(lái)快速、直接的回報(bào)，因此經(jīng)常被忽視。大學(xué)中的思想政治教育往往還是經(jīng)典的“馬克思主義哲學(xué)”、“馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“思想概論”等，并沒(méi)有與時(shí)事政治接軌，在校大學(xué)生接觸時(shí)事政治的主要途徑仍是網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等新聞媒體，大多數(shù)高校并沒(méi)有有計(jì)劃、有組織地展開(kāi)時(shí)事政治教育、國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)分析等授課或講座來(lái)引導(dǎo)在校大學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事、關(guān)注國(guó)家發(fā)展。事實(shí)證明，國(guó)家黨政機(jī)關(guān)、軍隊(duì)人員對(duì)國(guó)家發(fā)展形勢(shì)了解比較深刻就是因?yàn)槠溟_(kāi)展了多種多樣的時(shí)事政治教育。

2.社會(huì)價(jià)值觀念不斷變化促使在校大學(xué)生價(jià)值觀念轉(zhuǎn)變

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革的不斷深入，社會(huì)價(jià)值觀念向多元化發(fā)展，價(jià)值觀念判斷往往趨向于能否帶來(lái)實(shí)際利在當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件下，大學(xué)生面臨極大的就業(yè)壓力，其主要活動(dòng)都是為了找到工作、找到好工作而展開(kāi)，他們對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注必然是為了滿足個(gè)人的利益需求或個(gè)人興趣，表現(xiàn)出極強(qiáng)的功利性，而并非完全是出于對(duì)社會(huì)的責(zé)任或?qū)崿F(xiàn)政治理想。

三、大學(xué)生對(duì)時(shí)事政治認(rèn)識(shí)不清易引發(fā)的問(wèn)題分析

時(shí)事政治反映的是國(guó)家發(fā)展需求、形勢(shì)與方向，直接關(guān)系到大學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，大學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的正確認(rèn)知也能夠促進(jìn)國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展。當(dāng)前部分大學(xué)生對(duì)時(shí)事政治不感興趣、認(rèn)識(shí)不深，也在一定程度上影響了國(guó)家的發(fā)展。

1.理性分析能力弱

易引發(fā)群體性事件從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，52.5%的在校大學(xué)生不能對(duì)時(shí)事政治問(wèn)題進(jìn)行理性客觀評(píng)價(jià)，61.3%的在校大學(xué)生表示自身掌握的知識(shí)不足，不知道怎樣去分析一些重大時(shí)事，還有49.2%的在校大學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要對(duì)自己了解的新聞事件進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。反映出當(dāng)前在校大學(xué)生對(duì)時(shí)事政治分析能力弱，關(guān)注度不深，缺乏對(duì)政治問(wèn)題的理性分析與客觀評(píng)價(jià)。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，在校大學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)時(shí)事的看法主要來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng)，其次才是電視、報(bào)紙等公共媒體。由于理性認(rèn)知能力弱，易受到錯(cuò)誤思潮的鼓動(dòng)、影響，少數(shù)在校大學(xué)生易產(chǎn)生偏激看法，從而引發(fā)群體性事件。

2.政治參與能力弱

影響國(guó)家發(fā)展進(jìn)程同志在同濟(jì)大學(xué)的一次演講中曾講過(guò)：一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒(méi)有未來(lái)的。中華民族是有希望的民族。希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空（關(guān)注社會(huì)時(shí)事），學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)知識(shí)和技能，做一個(gè)關(guān)心世界和國(guó)家命運(yùn)的人。在校大學(xué)生未來(lái)將走向社會(huì)，成為國(guó)家建設(shè)的棟梁，他們的素質(zhì)和能力在很大程度上決定著國(guó)家的發(fā)展。但從調(diào)查中可以看出，在校大學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治的人數(shù)比例低、花費(fèi)時(shí)間少，對(duì)事關(guān)國(guó)家發(fā)展的重要時(shí)事理性認(rèn)識(shí)不深，有不少學(xué)生還是政治盲。不了解國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)，就不能把自身價(jià)值發(fā)揮與國(guó)家發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)；不了解國(guó)際發(fā)展動(dòng)態(tài)，就感覺(jué)不到投身社會(huì)的緊迫性。在校大學(xué)生缺失對(duì)時(shí)事政治的認(rèn)識(shí)，會(huì)極大地限制他們的政治參與能力，影響國(guó)家建設(shè)發(fā)展進(jìn)程。3.事業(yè)規(guī)劃能力弱，影響大學(xué)生準(zhǔn)確就業(yè)很多大學(xué)生在面臨就業(yè)時(shí)感到很迷茫，不知道該從事什么行業(yè)，不懂得規(guī)劃事業(yè)進(jìn)程，往往都是哪里工資高就爭(zhēng)著擠著去哪里。究其原因在于在校大學(xué)生對(duì)時(shí)事關(guān)注太少，不了解國(guó)家發(fā)展政策和趨勢(shì)，不了解社會(huì)人才需求，沒(méi)有或者不會(huì)對(duì)事業(yè)進(jìn)行很好的規(guī)劃，在校學(xué)習(xí)期間跟著學(xué)校定的專業(yè)走，沒(méi)有自己的計(jì)劃，從而在就業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，企業(yè)亟需的專業(yè)與自身所學(xué)難以匹配，難以高質(zhì)量就業(yè)，也造成國(guó)家教育資源的浪費(fèi)。

四、加深大學(xué)生政治關(guān)注度，提升理性認(rèn)知能力的思考

大學(xué)生是國(guó)家建設(shè)的生力軍，需要理性的愛(ài)國(guó)熱情和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，而大學(xué)校園有義務(wù)幫助他們看到國(guó)家需要什么、社會(huì)需要什么，有義務(wù)配合國(guó)家的大政方針，幫助他們養(yǎng)成關(guān)心政治的良好習(xí)慣，提升理性認(rèn)知能力。

1.改進(jìn)思想政治教育模式

充實(shí)時(shí)事政治新內(nèi)容在問(wèn)卷調(diào)查中，對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的政治理論課的滿意度進(jìn)行了調(diào)查，非常滿意的僅有4%，比較滿意的占66%，不滿意和非常不滿意的占30%，90%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)對(duì)現(xiàn)行開(kāi)設(shè)的政治理論課進(jìn)行改進(jìn)。普遍認(rèn)為應(yīng)將“思想概論”、“馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”等政治理論教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，提升其“管用”性。筆者認(rèn)為，在大學(xué)教育中應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)必要的時(shí)事政治選修課，或者在傳統(tǒng)政治理論教學(xué)中，充實(shí)時(shí)事政治新內(nèi)容，教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)典理論分析國(guó)家發(fā)展中遇到的重大時(shí)事政治問(wèn)題，提升在校大學(xué)生的理性思維能力，培養(yǎng)其關(guān)心時(shí)事政治的興趣。

2.關(guān)注時(shí)事焦點(diǎn)問(wèn)題

及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理性思考對(duì)社會(huì)上熱炒、網(wǎng)絡(luò)上熱傳的國(guó)際國(guó)內(nèi)焦點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)時(shí)事講座等，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行有力的正面引導(dǎo)。對(duì)釣魚(yú)島問(wèn)題、南海問(wèn)題、臺(tái)灣問(wèn)題、污染問(wèn)題等舉國(guó)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校要通過(guò)講座、報(bào)告、時(shí)事分析等形式，積極拓寬在校大學(xué)生的信息來(lái)源，向?qū)W生提供正面可靠的信息，防止和減少網(wǎng)上錯(cuò)誤信息對(duì)學(xué)生認(rèn)知的影響，提升在校大學(xué)生甄別錯(cuò)誤信息的能力，引導(dǎo)和幫助在校大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

3.大力開(kāi)展公共服務(wù)

指導(dǎo)大學(xué)生參與政治活動(dòng)學(xué)校要利用黨、團(tuán)機(jī)關(guān)健全、功能完備的優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展黨團(tuán)活動(dòng)，宣傳黨的路線和國(guó)家政策，幫助大學(xué)生了解國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注國(guó)家發(fā)展動(dòng)態(tài)。要積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，科學(xué)合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐的時(shí)間，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)不同專業(yè)學(xué)生溝通交流，積極引導(dǎo)他們參與校園民主管理。要積極與企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體聯(lián)系，為大學(xué)生走出家庭、走向社會(huì)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任創(chuàng)造條件。

作者：田飛施衛(wèi)東袁壽其王謙單位：江蘇大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院江蘇大學(xué)副校長(zhǎng)