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一．目前高職院校青年教師存在的問題

1.教師的責(zé)任感薄弱

沒有作為教師的道德。目前有很多的青年教師都不是主動(dòng)選擇教師這一職位的，有一些是生活所迫，更有甚者只把這當(dāng)成一個(gè)謀生的手段關(guān)心的只有金錢。根本沒有教師應(yīng)有的責(zé)任心與自豪感，根本不在乎學(xué)生的發(fā)展。

2.只關(guān)注學(xué)生的成績

很多青年教師為了自己的一些利益，便想盡方法去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但是這樣往往會(huì)忽視對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。老師的這種思想對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，讓同學(xué)認(rèn)為成績就是一切從而不能得到學(xué)習(xí)和身心的全面發(fā)展。

3.外界的種種壓力對(duì)教師的心理帶來不良的影響

由于當(dāng)今社會(huì)生活壓力大，每個(gè)人都面臨著隨時(shí)會(huì)失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。一些青年教師可能會(huì)因此產(chǎn)生不正確的價(jià)值觀，不能專心于自己的教學(xué)事業(yè)。

4.學(xué)校評(píng)價(jià)體制存在問題

由于學(xué)校也只是關(guān)心教師的水平以及教師研究的成果造成了對(duì)師德方面評(píng)價(jià)的缺失。這也就造成了青年教師只注重自己的教學(xué)以及自己的科研而忽視自身素質(zhì)的培養(yǎng)，造成一些青年教師師德低下的結(jié)果。

5.追求物質(zhì)的享受而看低自己的工作

經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展給新一代的人帶來了許許多多的問題，買房買車一直困擾著當(dāng)代人。一些青年教師為了實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)，就不顧實(shí)際情況去干額外的工作或者上更多的課，這無疑對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高產(chǎn)生了很大的阻礙。

6.青年教師的經(jīng)驗(yàn)不足

很多青年教師都是剛剛大學(xué)畢業(yè)的年輕人，他們的人生閱歷還不夠。很多都沒有經(jīng)歷過什么挫折，缺少吃苦耐勞的精神和自覺性主動(dòng)性。再加上學(xué)校對(duì)他們的寬松管理，更讓他們給學(xué)校帶來更多的消極影響。

二．造成當(dāng)今青年教師師德低下的原因

1.高職院校的青年教師

有很多都是剛剛步入社會(huì)的大學(xué)生，身上還有這許多學(xué)生時(shí)期的沖動(dòng)和一些偏激的看法。在這樣的狀態(tài)下被選為高職院校的教師，他們就很有可能會(huì)有不能面對(duì)挫折，不能處理自己面對(duì)的一些難題。在這樣的狀態(tài)下，青年教師自己的問題都還得不到解決，更別說去教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展了。

2.當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)青年教師產(chǎn)生的不良影響

因?yàn)檎嫣幱诮?jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期，相同的人們的思想觀念也在漸漸的發(fā)生著變化。更多的年輕人開始追求那種物質(zhì)的生活，青年教師也不例外。他們的心理變得非常的浮躁，變成了金錢的奴隸，一味的去追求自己認(rèn)為的繁華生活。

3.不良的風(fēng)氣不但沒有被制止反而變得越來越泛濫

青年教師存在問題在很早以前就已經(jīng)顯露苗頭，可是國家和學(xué)校并沒有及時(shí)采取措施去制止。而是放任不管，這就導(dǎo)致了青年教師師德低下這種風(fēng)氣的擴(kuò)散，還影響了后來的青年教師。

三．加強(qiáng)高職院校青年教師師德的方法

1.加強(qiáng)青年教師的選拔關(guān)卡

學(xué)校在招聘青年教師時(shí)不能片面的看這個(gè)人的在校成績以及取得的職位。要同時(shí)增加師德方面的考核，從道德素質(zhì)，個(gè)人能力以及社會(huì)責(zé)任感等多個(gè)方面來選拔。

2.學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師德的建設(shè)工作

教師是一個(gè)學(xué)校的關(guān)鍵，而教師的師德對(duì)一個(gè)學(xué)校的好壞起到了決定性的作用。學(xué)校除了培養(yǎng)教師能力外還要增加對(duì)他們的師德教育。讓他們認(rèn)清自己的身份知道自己肩負(fù)的責(zé)任，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和正義感。給他們樹立正確的榮辱觀，激勵(lì)他們?nèi)ヌ岣咦约旱乃枷胨刭|(zhì)和愛崗敬業(yè)精神。

3.營造良好的校園氛圍

人們的習(xí)慣往往都是在一個(gè)特定的環(huán)境下慢慢改變的，不好的師德會(huì)影響后來的青年教師同樣的良好的師德也會(huì)對(duì)后來的教師起到帶頭的作用。學(xué)校要制定關(guān)于師德的政策，給予那些師德良好的教師以獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，讓他們給后來的教師樹立榜樣。

4.盡量解決青年教師的生活壓力

青年教師面領(lǐng)著許多的社會(huì)壓力，國家和學(xué)?？梢韵朕k法去解決他們的諸多疑慮好讓他們有更多是精力來教學(xué)。師德建設(shè)現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個(gè)迫切需要解決的問題，但是師德建設(shè)也將會(huì)是一條艱難的道路。但是只要堅(jiān)持下去不斷努力，總有一天我們會(huì)迎來一個(gè)全新的教學(xué)氛圍。那時(shí)就可以為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，提升國家實(shí)力。

作者：袁耀梅許潔單位：甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委