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在素質教育的新課標下，素質教育是促進人的素質的發(fā)展，促進社會的發(fā)展，但在素質教育過程中，也要把體育教學放在學校的首要位置，體育教學和教學質量是相互相成的，只有推進體育教學，才能提高教學質量，只有在體育活動中發(fā)展學生的個性，特長，這為實施素質教育打下了一定的基礎，也是素質教育的核心和理念產。那么對于山村小學的體育活動課，應當怎樣開展呢？我想談自己的見解。

1體育活動要體現(xiàn)出學生的主體地位

體育活動從小開始，因為他們剛邁進校園，對“體育活動”一詞感到陌生而新奇，在體育活動課中讓學生用自己喜歡的動作進行活動，開展以學生為主體的體育活動課，學生就會積極地參加體育活動，他們就會在活動中獲得快樂與健康，這樣不僅能提高教學質量，同時，也提高了學生的身體素質和基本技能從小就讓他們養(yǎng)成了良好的體育鍛煉的習慣，只有這樣才能在教學中體現(xiàn)出素質教育。

2體育活動的內容要多樣性

如今的孩子求異心理強，做什么事都對新鮮的事情比較感興趣，所以體育老師就要開展不同的體育活動來激發(fā)學生的興趣，啟動學生的動力來滿足學生的心理要求，但在鄉(xiāng)村體育設施并不是那么齊備，條件并不是那么好，要想開展豐富的體育活動，這對于上體育課的老師來說，是有一定難度的，這就要根據自己本校的條件選擇不同形式的活動，例如：可以根據學生的要求進行比賽式的跳繩、跳遠、拔河等活動活動來提高學生的積極性。這些活動對于孩子來說是比較容易開展的，這就要體育教師不斷地發(fā)展，探索學生的心理，根據學生的喜愛備好每一節(jié)體育課，上好每一節(jié)體育活動課，來增強學生的身體素質達到鍛煉的目標。

3體育活動要活理化

體育活動要根據學生的年齡特征，采取不同的教學手段，例如：1－2年級的學生，他們都喜歡內容簡單，沒有較難的動作，所以對1－2年級的學生可以通過游戲的形式進行教學，或者把教學內容改為游戲化。這樣就能使低年級的學生在游戲活動中掌握一定的技能，而對于3－6年級的學生，他們已經學會了一定的技難，能判斷出自己喜歡什么或不喜歡什么，所以體育教師就要用自己的言行舉目來組織體育活動課，這校體育活動才能滲透到健康第一的教學目標。

4充分利用好體育器材

現(xiàn)在有的學校都配備了一定的體育器材，如：跳繩、羽毛球、沙包、跳高等，都是常見的體育器材，在體育活動課中老師要充分利用好這些器材，讓學生從活動中用自己喜歡的方式去嘗試這樣就加強了身體素質的鍛煉?？傊?，在素質教育的新課標下，強身健體這一教學環(huán)節(jié)是學校的一項重要任務，在體育教學中，體育教師要充分發(fā)揮主導作用，引導學生上好每一節(jié)體育課，讓他們成為健康、活動、朝氣蓬勃的孩子。

作者：黃潤麗 單位：云南省麗江市華坪縣石龍壩校區(qū)龍泉小學