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一、發(fā)展中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的基礎(chǔ)

追根溯源，中俄兩國(guó)的貿(mào)易關(guān)系發(fā)端于明末清初時(shí)期，時(shí)至今日已歷經(jīng)幾百年的歷史，這中間曲曲折折、風(fēng)波不斷，但總的趨勢(shì)還是在向前發(fā)展。特別是上世紀(jì)90年代以來，中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來呈現(xiàn)出突飛猛進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，不僅對(duì)俄進(jìn)出口貿(mào)易總額不斷攀升，而且多年來也積累了豐富的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來經(jīng)驗(yàn)，并且探索了一些全新的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方式，如易貨貿(mào)易、加工貿(mào)易、旅游貿(mào)易、轉(zhuǎn)口貿(mào)易、互市貿(mào)易等多種新型貿(mào)易方式。這些成就的取得正是基于中俄兩國(guó)擁有4300公里長(zhǎng)的邊界線，這是世界上其他任何國(guó)家無法攀比的發(fā)展經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的獨(dú)特天然優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樵诮?jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)中距離是決定運(yùn)輸成本的關(guān)鍵因素，比如貿(mào)易雙方的距離越遠(yuǎn)，雙邊貿(mào)易額就越小。究其原因，在其他條件既定的情況下，貿(mào)易雙方距離越遠(yuǎn)，運(yùn)輸成本就越高;運(yùn)輸成本越高，產(chǎn)品的進(jìn)口價(jià)格與其出口價(jià)格的差異就越大，貿(mào)易的盈利的可能性就越小，貿(mào)易總額也就越小。而中俄兩國(guó)的相鄰關(guān)系正是兩國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的絕好先決條件。

中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，因而勞動(dòng)力資源極其豐富，但是相比于國(guó)土面積廣裹、自然資源十分充裕的俄羅斯，中國(guó)是自然資源相對(duì)匾乏的發(fā)展中國(guó)家，中俄兩國(guó)具有經(jīng)濟(jì)利益的共同性和貿(mào)易的互補(bǔ)性，兩國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來正是為了推動(dòng)毗鄰地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，從而增加本國(guó)國(guó)民的收人并不斷提高人民的生活水平。直至現(xiàn)在，中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易已經(jīng)步人正軌。就以滿洲里市互市貿(mào)易區(qū)為例，它位于內(nèi)蒙古滿洲里與俄羅斯赤塔州后貝加爾斯克的交界處，是中俄兩國(guó)邊界惟一的一個(gè)具有地理、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的跨國(guó)互市貿(mào)易區(qū)。滿洲里市互市貿(mào)易區(qū)的中方基礎(chǔ)設(shè)施包括五大商場(chǎng)，涉及國(guó)際貿(mào)易、民間貿(mào)易、金融貿(mào)易、海關(guān)保稅庫(kù)、監(jiān)管庫(kù)、餐飲等多種服務(wù)功能，人民幣、盧布以及其他可自由兌換貨幣在此可以自由流通。滿洲里市互市貿(mào)易區(qū)促進(jìn)了中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的規(guī)范化運(yùn)作，積極有效地影響著滿洲里市的旅游業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，極大程度上刺激了我國(guó)招商引資工作的良性發(fā)展，為我國(guó)北疆口岸建立互市貿(mào)易區(qū)積累了可貴的經(jīng)驗(yàn)，它作為一種跨越國(guó)界的貿(mào)易區(qū)，對(duì)于中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的順利發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

我國(guó)政府正是憑借滿洲里市互市貿(mào)易區(qū)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，制訂了《“十五”西部開發(fā)總體規(guī)劃》，把西部重點(diǎn)區(qū)由2(XX)年的“兩帶一區(qū)”增為“兩代兩區(qū)”，增補(bǔ)了一個(gè)“少數(shù)民族地區(qū)”。國(guó)家重視少數(shù)民族地區(qū)的重點(diǎn)開發(fā)是十分正確的，因?yàn)樯贁?shù)民族地區(qū)所處的地理位置決定了它們?cè)谖覈?guó)建設(shè)歐亞大陸橋中的重要地位。我國(guó)有三條歐亞大陸橋建設(shè)方案，其中的大連方案即連滿歐亞聯(lián)運(yùn)大通道最為可行。這一歐亞大陸橋以大連為上岸港，由我國(guó)最大的陸路口岸、內(nèi)蒙古的滿洲里出境，進(jìn)人歐洲的俄羅斯、波蘭、德國(guó)、荷蘭等國(guó)，從而最為便利地連接歐亞兩大洲。這一歐亞大陸橋的建設(shè)也必定會(huì)對(duì)中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的深人發(fā)展起到積極的影響作用。

二、中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易深入發(fā)展對(duì)俄語人才的份求

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類社會(huì)正在步人以知識(shí)和信息為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。人才作為知識(shí)的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，日益成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉。目前，我國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)國(guó)際化的程度不斷提高，市場(chǎng)竟?fàn)幦找婕ち?。市?chǎng)竟?fàn)幜?，歸根結(jié)底是人的創(chuàng)造力。開發(fā)人力資源是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的主要途徑，解放人才是一個(gè)重點(diǎn)的戰(zhàn)略問題。有關(guān)理論認(rèn)為，人力資本是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿驮慈?。我?guó)有13億人口，只有把各種人才的積極性、創(chuàng)造性都充分調(diào)動(dòng)起來，各行各業(yè)都會(huì)充滿活力，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的步伐就會(huì)更加有力、更加穩(wěn)健?；谏鲜鲈?，中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易深人發(fā)展中對(duì)俄語人才的需求就顯得極為迫切。

首先應(yīng)對(duì)人才這一概念有明確的了解，到底什么是人才?以往在這方面使用較多的概念是知識(shí)分子，而人才的概念要比知識(shí)分子的概念更廣一些，人才可以是各行業(yè)多種多樣的，知識(shí)分子僅僅是其中的側(cè)重于知識(shí)型的一種人才。通常所說的“三百六十行，行行出狀元”就是這個(gè)道理。而現(xiàn)在又出現(xiàn)了人力資源這一概念，人力資源概念要比人才概念更寬泛，它幾乎包括了所有有勞動(dòng)能力的和有潛在勞動(dòng)能力的人，而人才只是人力資源中的一小部分，是指其中具有突出才千和能力的人。我們要想順利進(jìn)行中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易就需要大批懂俄語、懂經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的復(fù)合型俄語人才。如何培養(yǎng)優(yōu)秀的進(jìn)行中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的俄語人才，是擺在我們俄語教育工作者面前的重大課題。

人才培養(yǎng).教育為本。教育是人才資源開發(fā)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，霍現(xiàn)代化事業(yè)中發(fā)揮粉基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，承擔(dān)著培養(yǎng)造就一代社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要任務(wù)。當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)人全面建設(shè)小康社會(huì)和進(jìn)一步完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新的發(fā)展階段。要特別重視高層次人才的培養(yǎng)，使他們成為科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的源頭。目前我國(guó)教育已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，整體發(fā)展水平位居發(fā)展中國(guó)家前列，具備了人才、知識(shí)、信息和科技密集的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，教育發(fā)展和人才資源開發(fā)進(jìn)人了一個(gè)新的發(fā)展階段。小平同志曾特別強(qiáng)調(diào)過:“中國(guó)作為一個(gè)十三億人口的大國(guó)，如果教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢(shì)是任何國(guó)家也比不了的”。要緊緊抓住建設(shè)高水平大學(xué)的重點(diǎn)，全面提高教育水平。因?yàn)楦咚酱髮W(xué)的建設(shè)直接關(guān)系著拔尖人才、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，關(guān)系著國(guó)家的創(chuàng)新體系建設(shè)和創(chuàng)新能力水平的提高，在實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中具有重要作用。同樣，創(chuàng)新俄語人才的培養(yǎng)也是我們順利進(jìn)行中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的關(guān)鍵因素，俄語工作者應(yīng)著力探討、研究培養(yǎng)中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中俄語人才的具體策略。

三、中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易深入發(fā)展中俄語人才的培養(yǎng)策略

教育學(xué)的重要理念就是“教育要遵循人的身心發(fā)展的規(guī)律”，更深人地說，教育要遵循人才成長(zhǎng)的規(guī)律。如何遵循人才成長(zhǎng)的規(guī)律辦教育呢?首先應(yīng)根據(jù)人才的特點(diǎn)，明確教育的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)人的創(chuàng)造性;其次應(yīng)根據(jù)人才的類型，不拘一格因材施教，涉及具體的培養(yǎng)目標(biāo);再次應(yīng)根據(jù)人才成長(zhǎng)的內(nèi)部條件，設(shè)置有效課程，培養(yǎng)學(xué)生的紊質(zhì);最后應(yīng)根據(jù)人才成長(zhǎng)的規(guī)律，采用科學(xué)的教育方法。因此，我們?cè)诎l(fā)展中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中也應(yīng)遵循俄語人才成長(zhǎng)的規(guī)律，應(yīng)根據(jù)俄語人才的特點(diǎn)，明確俄語教育的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)俄語人才的創(chuàng)造性，并且要因材施教，涉及進(jìn)行中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的具體培養(yǎng)目標(biāo);應(yīng)根據(jù)俄語人才成長(zhǎng)的內(nèi)部條件，設(shè)置有效課程，培養(yǎng)俄語學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng);還應(yīng)根據(jù)俄語人才成長(zhǎng)的規(guī)律，采用科學(xué)的教育方法。

發(fā)展中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的俄語人才培養(yǎng)還應(yīng)注意創(chuàng)造性俄語人才的培養(yǎng)。創(chuàng)造性是一種連續(xù)的而不是全有全無的品質(zhì)，人人都可以擁有創(chuàng)造性，只是不同的人的創(chuàng)造性可能表現(xiàn)在不同的領(lǐng)域，而且表現(xiàn)的程度也會(huì)大不相同。我國(guó)心理學(xué)家林崇德教授提出了“創(chuàng)造性人才=創(chuàng)造性思維+創(chuàng)造性人格”的觀點(diǎn)，由此可見，創(chuàng)造性包含了思維和人格兩個(gè)方面。在我們的大學(xué)俄語教學(xué)中應(yīng)特別注重俄語學(xué)生創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，以便他們將來更好地參與中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易工作。具體的進(jìn)行中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的俄語人才培養(yǎng)策略有以下方面:

(一)應(yīng)注重俄語學(xué)生非認(rèn)知因素的培養(yǎng)

中國(guó)學(xué)校教育十分重視對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授和學(xué)生知識(shí)總量的掌握，因而中國(guó)的基礎(chǔ)知識(shí)教育十分扎實(shí)。從理論上講，這種教育模式主要是對(duì)認(rèn)知因素的訓(xùn)練，而對(duì)情感、意志等非認(rèn)知因素的培養(yǎng)比較欠缺。有調(diào)查表明:我國(guó)學(xué)生與英美國(guó)家學(xué)生相比較，會(huì)表現(xiàn)出意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立性較差、缺乏探索精神、審美感不足等特點(diǎn)。因此，中國(guó)學(xué)校教育應(yīng)重視俄語學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展，培養(yǎng)俄語學(xué)生對(duì)創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣和不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，保護(hù)俄語學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和批判意識(shí)，鼓勵(lì)俄語學(xué)生充分表達(dá)自己的思想等，以此促進(jìn)俄語學(xué)生創(chuàng)造性人格的形成，為培養(yǎng)創(chuàng)造性俄語人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)應(yīng)重視高等學(xué)校的專業(yè)化設(shè)里

針對(duì)俄語學(xué)生的未來工作走向，要突出他們從事中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易工作的培養(yǎng)目標(biāo)，因材施教;設(shè)置與中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易相配套的課程體系，使語言知識(shí)課程與經(jīng)濟(jì)傲易知識(shí)課怪有機(jī)結(jié)合;采用科學(xué)的俄語教育方法，努力培養(yǎng)俄語學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)和培養(yǎng)的具體過程中，俄語教師還要特別注重對(duì)將來實(shí)際工作中如何解決問題的講解與訓(xùn)練，著重對(duì)于俄語學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，以使俄語學(xué)生將來能夠更好地適應(yīng)自己的工作。

(三)應(yīng)著力加強(qiáng)俄語教材建設(shè)

教科書是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要依據(jù)，也是俄語學(xué)生獲取知識(shí)的主要工具，因此，俄語工作者一定要注重加強(qiáng)教材建設(shè)，突出教材在俄語教學(xué)中的主導(dǎo)地位。具體地說，在編寫俄語精讀、聽力、泛讀教材時(shí)，應(yīng)考慮選取一些涉及經(jīng)濟(jì)貿(mào)易知識(shí)的材料，特另lJ是精讀教材可多選擇一些與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易知識(shí)有關(guān)的內(nèi)容，聽力教材可增加一些介紹俄羅斯人的交際禮節(jié)的資料，泛讀教材則可廣泛地涉獵一些進(jìn)行中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方面的大量?jī)?nèi)容。學(xué)生使用內(nèi)容如此豐富的教材，可使他們?cè)讷@取語言知識(shí)的同時(shí)，又可掌握一定的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易知識(shí)，以提高學(xué)生的專業(yè)紊養(yǎng)和跨文化交際能力。

(四)應(yīng)努力活躍課堂教學(xué)，以靈活、多樣的教學(xué)方式促進(jìn)俄語教學(xué)的發(fā)展

大學(xué)俄語教師應(yīng)盡可能采取靈活、多樣的教學(xué)方式來組織課堂教學(xué)、傳授知識(shí)，以使課堂氣氛更加活躍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的積極性。在學(xué)生積極性被調(diào)動(dòng)起來以后，他們會(huì)更感興趣了解、掌握較多的俄語語言文化知識(shí)和中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易知識(shí)，學(xué)生經(jīng)濟(jì)貿(mào)易知識(shí)的獲取便可隨著語言知識(shí)的學(xué)習(xí)自然而然地進(jìn)行，從而達(dá)到事半功倍的良好學(xué)習(xí)效果。

(五)俄語教師應(yīng)不斷提高自身的專業(yè)紊養(yǎng)和跨文化交際能力

俄語教師身處知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，作為傳道、授業(yè)、解惑之人，應(yīng)不斷充實(shí)自身的專業(yè)知識(shí)，從而提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和跨文化交際能力，只有這樣，才有可能圓滿完成培養(yǎng)俄語學(xué)生良好的專業(yè)素養(yǎng)以及進(jìn)行中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易能力的重任。

(六)利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行俄語教學(xué)

當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，產(chǎn)生出一系列先進(jìn)的現(xiàn)代化的電子、通訊設(shè)備，都可以為我們的俄語教學(xué)提供服務(wù)。俄語教師在教學(xué)活動(dòng)過程中可以充分利用網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等這些現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備，以使大量的教學(xué)內(nèi)容可以全方位地圍繞在學(xué)生周圍，使學(xué)生隨時(shí)隨地都有學(xué)習(xí)內(nèi)容可以獲取。通過這些先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，提高俄語教學(xué)的水平，培養(yǎng)更多的從事中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的合格俄語人才，為我國(guó)的現(xiàn)代化事業(yè)作出貢獻(xiàn)。