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摘要:在社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的同時(shí),對(duì)教育要求也越來越高,而中職學(xué)校作為教育結(jié)構(gòu)的重要組成部分,在教育改革不斷深化的大背景下,為向我國現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)更多的出色的人才,就必須注重教學(xué)理念的創(chuàng)新。而計(jì)算機(jī)作為中職一門重要的課程,在計(jì)算機(jī)教學(xué)中,集合創(chuàng)新教學(xué)理念可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,為學(xué)生今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。該文就創(chuàng)新教學(xué)理念與中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效結(jié)合進(jìn)行了相關(guān)的分析。

關(guān)鍵詞:創(chuàng)新教學(xué)理念;中職;計(jì)算機(jī)教學(xué);有效結(jié)合

就當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)來看,依然是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,重教輕學(xué),忽視學(xué)生的主體地位,在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響下,學(xué)生專業(yè)能力得不到提高,傳統(tǒng)教學(xué)模式所教導(dǎo)出來的人才難以滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)里,對(duì)專業(yè)性、全面型的人才需求越來越大,而教育作為我國人才培養(yǎng)的主要途徑,在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中,為了向我國現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)更多的人才,就必須創(chuàng)新教學(xué)理念,要緊隨時(shí)展步伐,進(jìn)而為我國現(xiàn)代培養(yǎng)培養(yǎng)更多的有用人才。

1創(chuàng)新教學(xué)理念與中職計(jì)算機(jī)教學(xué)有效結(jié)合的必要性

創(chuàng)新教學(xué)理念是我國教育改革的重要成果,是時(shí)展的必然,主要包括教育方法的創(chuàng)新、教育內(nèi)容的整改等,它打破了傳統(tǒng)教學(xué)觀念的桎梏,以創(chuàng)新為核心,旨在培養(yǎng)學(xué)生的能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。創(chuàng)新教學(xué)理念符合了我國現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,有助于培養(yǎng)我國現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所需要的人才。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)在培養(yǎng)我國現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所需要的人才中有著不可替代的作用。然而計(jì)算機(jī)作為一門特殊的學(xué)科,長期以來,其一直沿用的是傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以本為本,照本宣科,對(duì)學(xué)生的作用不夠重視,再加上教學(xué)設(shè)備的缺失,學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境下不僅會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也制約了學(xué)生能力的培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)里,創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,尤其是創(chuàng)新型人才,加大創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)可以更好地推動(dòng)我國社會(huì)的發(fā)展。為了更好地滿足我國社會(huì)發(fā)展的需要,在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)重視創(chuàng)新教學(xué)理念,要充分重視學(xué)生的作用,進(jìn)而更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力,為學(xué)生今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

2中職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

2.1教學(xué)方法單一、陳舊

就當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)來看,依然是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,課堂上以老師為主,機(jī)械式地向?qū)W生灌輸理論知識(shí),與學(xué)生之間缺乏互動(dòng),教師在講臺(tái)上講得津津有味,學(xué)生在臺(tái)下根本毫無反應(yīng),不僅影響到教學(xué)效率,同時(shí)也影響到了學(xué)生的成長,不利于學(xué)生專業(yè)能力的提高。

2.2學(xué)生整體水平存在差異

教育一直是我國現(xiàn)代社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn),近年來,國家也出臺(tái)了相關(guān)的政策,使得中職學(xué)校招生規(guī)模也在不斷擴(kuò)大,也正是中職學(xué)校大量的招生,使得學(xué)生整體水平存在一定的差異,有的學(xué)生家里條件好,有著一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),而有的家庭條件不好,尤其是那些來自農(nóng)村的學(xué)生,缺乏計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),在教學(xué)過程中需要從零學(xué)起,由于學(xué)生水平存在差異,增加了中職計(jì)算機(jī)教學(xué)難度。

2.3教師水平有限

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,專業(yè)的教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),然而就目前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)來看,專業(yè)的教師還比較匱乏。計(jì)算機(jī)是一門專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科,對(duì)專業(yè)的教師要求非常高,當(dāng)前教師專業(yè)能力還不足,缺乏創(chuàng)新意識(shí)。另外,中職教師流動(dòng)較大,由于教師待遇較低,尤其是那些專業(yè)的教師,很容易造成這些教師因工資待遇低而跳槽,進(jìn)而影響到計(jì)算機(jī)教學(xué)的開展。

3創(chuàng)新教學(xué)理念與中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效結(jié)合

3.1轉(zhuǎn)變觀念

長期以來,中職計(jì)算機(jī)教學(xué)一直采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,重教輕學(xué),忽視學(xué)生的主體地位,很顯然,在這種觀念下所教導(dǎo)出來的人才難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。創(chuàng)新教學(xué)理念下,要求教師在教學(xué)過程中必須摒棄傳統(tǒng)的教育觀念,在教學(xué)過程中要重視學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中,要想提高教學(xué)的有效性,就必須轉(zhuǎn)念教學(xué)觀念,要重視學(xué)生的主體地位,將“要學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)”。如,在計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中,筆者將課堂交給學(xué)生,由學(xué)生主講,同時(shí)利用多媒體技術(shù),由學(xué)生自行進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作,以這種方法促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我動(dòng)手能力,為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2因材施教,尊重學(xué)生個(gè)體差異性不同的學(xué)生

在學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)方面存在一定的差異,為了提高學(xué)生的整體水平,在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中,必須全面了解學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平,要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性,針對(duì)學(xué)生的差異性,要因材施教,分層教學(xué),確保每一個(gè)學(xué)生都能獲得相應(yīng)的發(fā)展。在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中,教師要主動(dòng)與學(xué)生交朋友,要加大對(duì)學(xué)生的觀察,重點(diǎn)挖掘出每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性,如個(gè)人偏好,有的學(xué)生喜歡動(dòng)畫制作,有的學(xué)生喜歡編碼編寫,教師要尊重學(xué)生的個(gè)人偏好,要加以引導(dǎo),充分發(fā)掘?qū)W生自身的潛能。同時(shí),在教學(xué)過程中要一視同仁,以學(xué)生為中心,不斷地培養(yǎng)學(xué)生能力。

3.3創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新能力的前提,只有具備了創(chuàng)新意識(shí),才能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新意識(shí)是一種獨(dú)特的思維方式,只有鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去想象,才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力來源于對(duì)事物的探索,只有對(duì)事物提出質(zhì)疑,并主動(dòng)地去尋找問題的答案,學(xué)生的能力才能得到提升。故此,在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中,除了要強(qiáng)化理論知識(shí)教育,同時(shí)也要注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),要適時(shí)恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,是他們?cè)谒伎贾刑岢鲆恍┯袆?chuàng)見性的問題,發(fā)現(xiàn)一些新方法、新思路。對(duì)一些創(chuàng)造性思維,應(yīng)給予充分肯定,并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上要刻苦鉆研,勇于創(chuàng)]。

3.4開展多媒體教學(xué)

多媒體技術(shù)是集聲音、文字、圖像、音頻等多種功能于一體,將其應(yīng)用到教學(xué)過程中可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,提高教學(xué)質(zhì)量。在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中,利用多媒體技術(shù),既可以改變課堂上那種僵硬的局面,活躍課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣,同時(shí),學(xué)生通過觀看動(dòng)態(tài)的教學(xué)及緩解學(xué)生的視覺疲勞,同有助于激發(fā)了學(xué)生的積極性。故此,教師要善于利用多媒體來輔助教學(xué),讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)中來,進(jìn)而提高教學(xué)的有效性,讓學(xué)生學(xué)習(xí)到專業(yè)的能力。

4結(jié)語

創(chuàng)新教學(xué)理念是我國教育改革發(fā)展的必然,在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中,為了提高教學(xué)的有效性,為我國現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)更多的專業(yè)性人才,就應(yīng)當(dāng)初中教學(xué)理念的創(chuàng)新,在教學(xué)過程中要重視學(xué)生的主體作用,要注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

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作者：郭可心 單位：江蘇省徐州市張集中等專業(yè)學(xué)校