前言：本站為你精心整理了大學(xué)語(yǔ)文高校思想政治教育探析范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、高校大學(xué)語(yǔ)文教育與思想政治教育的特點(diǎn)

高等學(xué)校大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一般都是以賞析文學(xué)作品為主，從文學(xué)作品中提煉一定主題思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，是以培養(yǎng)理解能力為基礎(chǔ)，是分析事務(wù)的基礎(chǔ)性內(nèi)容。另外，高等學(xué)校大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)同樣注重了思維的訓(xùn)練能力，學(xué)生通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在認(rèn)識(shí)問題、分析問題、理解問題方面都得到提升。大學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，也是培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)的過程，文學(xué)素養(yǎng)更能體現(xiàn)大學(xué)生的內(nèi)在魅力，是大學(xué)生活不可缺少的一部分。思想政治教育離我們生活很近，幾乎每天每時(shí)每刻都存在。強(qiáng)化思想政治教育是強(qiáng)化“德育為先”的教學(xué)意識(shí)，在教學(xué)過程中，要注重內(nèi)容的評(píng)，在評(píng)價(jià)過程中，深入思想性教學(xué)活動(dòng)，提升思想政治教育的根本，是幫助學(xué)生樹立正確人生觀的根本。在高等教育過程中，是大學(xué)生形成人生觀的過程，樹立正確的人生觀對(duì)大學(xué)生以后的發(fā)展有很重要的作用，也提升社會(huì)人文水平的根本。大學(xué)語(yǔ)文教育和思想政治教育之間存在必然的聯(lián)系。大學(xué)語(yǔ)文是理解思想政治教育的基礎(chǔ)。大學(xué)語(yǔ)文教育主題思想的提煉，也提升思想政治水平的一個(gè)根本措施，不同形式的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)思想政治教育的影響不同，每一個(gè)影響過程都需要進(jìn)行系統(tǒng)的分析。

二、大學(xué)語(yǔ)文教育中的愛國(guó)主義情懷體現(xiàn)點(diǎn)

（一）愛國(guó)情懷的體現(xiàn)

在我國(guó)每一個(gè)人的心中都有一種愛國(guó)主義情懷，愛國(guó)情懷伴有光和熱。主要借助接種光和熱才能真正的愛國(guó)的主題思想。在舊社會(huì)針對(duì)愛國(guó)情懷的表達(dá)，是以寫文章來宣泄自己心中對(duì)當(dāng)局的不滿，是以對(duì)生活的感知體會(huì)社會(huì)的不公。通過大學(xué)語(yǔ)文教育，讓我們更多了解了愛國(guó)主語(yǔ)情懷。聞一多、魯迅等很多著名文學(xué)家都是通過大學(xué)語(yǔ)文教育而知曉的《狂人日記》、《紀(jì)念劉和珍君》、《祝?！?、《拿來主義》都是我們耳熟能詳?shù)奈恼?。其文章的重點(diǎn)在于愛國(guó)主義情懷的體現(xiàn)，也是那個(gè)時(shí)代的社會(huì)必然的產(chǎn)物。在深入鑒賞這些作品以后，可以當(dāng)時(shí)的愛國(guó)主義情懷的表現(xiàn)。

（二）大學(xué)語(yǔ)文教育中的英雄情懷

時(shí)勢(shì)造英雄，英雄情懷注重的是堅(jiān)強(qiáng)，正直，有著自己的堅(jiān)定信仰。大學(xué)語(yǔ)文中的愛國(guó)情有著茉莉花般香味的，像酒巷里的美酒一樣芳香悠遠(yuǎn)，意味深長(zhǎng)。英雄情懷是靠不同社會(huì)背景熏陶出來的，他們不沉迷于物質(zhì)享受，是在潛移默化的影響下，漸漸地在我們的腦海里種下種子，并漸漸的扎根強(qiáng)壯，并不是老師能夠替代的。例如，我們都很熟悉的一篇文章《記念劉和珍君》，在文章的描述中似乎是親眼看到了魯迅對(duì)于反動(dòng)派，對(duì)于侵略者的是有多么的憤怒，就像是那炙熱的火山口，不甘心在沉默中死去，那么就隨時(shí)都有可能在沉默中爆發(fā)。文學(xué)作品中蘊(yùn)含思想政治教育的內(nèi)容，也是教學(xué)的一種體現(xiàn)，思想政治教育在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的體現(xiàn)正式吻合和這一點(diǎn)。

（三）新時(shí)代思想情懷的體現(xiàn)

大學(xué)語(yǔ)文教育中學(xué)習(xí)蘊(yùn)含愛國(guó)主義情懷的文章是為了滋養(yǎng)現(xiàn)在的愛國(guó)主義情懷?，F(xiàn)在的愛國(guó)主義情懷代表新時(shí)代思想。隨著時(shí)間長(zhǎng)河的匆匆流過消磨，傳播介質(zhì)發(fā)生了改變，不再是單一的以大學(xué)語(yǔ)文為主導(dǎo)地位，甚至說大學(xué)語(yǔ)文已經(jīng)不再是愛國(guó)主義傳播的介質(zhì)了，而是變成了一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的抒發(fā)個(gè)人感情的空間，像那個(gè)時(shí)代的愛國(guó)主義文章已經(jīng)不再出現(xiàn)了。但是大學(xué)語(yǔ)文教育與思想政治教育卻仍然是以愛國(guó)主義情懷為主的。在這個(gè)時(shí)期，大學(xué)語(yǔ)文教育更注重了是主題內(nèi)容的提煉，其中不乏更多的愛國(guó)情懷，經(jīng)過一段時(shí)間時(shí)期的發(fā)展，大學(xué)語(yǔ)文教育逐漸轉(zhuǎn)變成思想政治教育的基礎(chǔ)課程，所以說大學(xué)語(yǔ)文教育中蘊(yùn)含了一種時(shí)代思想的體現(xiàn)。

三、高校思想政治教育模式分析

（一）規(guī)范性很強(qiáng)

思想政治教育的規(guī)范性很強(qiáng)，有一定的理解套路，在思想政治教育中，以一個(gè)觀點(diǎn)作為中心，逐步深層次的理解，就像一個(gè)數(shù)學(xué)公式，作為解題的核心，逐步分析。事實(shí)上，這些公式其實(shí)是有內(nèi)在的思想在支持的，有了這些思想，才能解決數(shù)學(xué)問題。思想政治教育正式通過這種方式，來了解內(nèi)在的核心內(nèi)容。

（二）具有邏輯性

思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)性比較強(qiáng)的學(xué)科，也具有一定的邏輯性。在分析思想政治教育觀點(diǎn)的時(shí)候，更注重的是邏輯推理能力和思維鍛煉模式。所以，在思想政治教育中，要注意邏輯性的結(jié)合，從邏輯思維的角度出發(fā)，以思想內(nèi)容為核心，來分析問題。如果在解決問題中，沒有結(jié)合思想政治教育核心思想，那么即使你用什么方法來分析，都不能得出最后的結(jié)果。

四、高校大學(xué)語(yǔ)文教育對(duì)思想政治教育的影響

1.愛國(guó)情懷的逐步滲透

歸根結(jié)底，在大學(xué)語(yǔ)文教育逐步向思想政治教育滲透愛國(guó)情結(jié)，最重要的還是愛國(guó)主義情懷。例如在愛國(guó)主義事業(yè)中，為中國(guó)的國(guó)防事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)的，使中國(guó)的航天事業(yè)攀登到了讓世界矚目頂端的錢學(xué)森，大學(xué)語(yǔ)文中學(xué)習(xí)他的英雄事跡是為向?qū)W生滲透更多的愛國(guó)注意情懷。愛國(guó)主義情懷一直支持者錢學(xué)森，在美國(guó)，他曾受到美國(guó)當(dāng)局的荊棘般的阻撓，不讓其回國(guó)，但是他的堅(jiān)定一直最終克服了一切困難，最終回到了自己的祖國(guó)。中國(guó)當(dāng)時(shí)的航天事業(yè)在當(dāng)時(shí)屬于最落后的階段，各種實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)設(shè)施都沒有。美國(guó)和中國(guó)相比真可謂是一個(gè)在遙遠(yuǎn)的天上，而另一個(gè)卻在低谷里，簡(jiǎn)直不能相提并論。在這樣的條件下錢學(xué)森選擇了中國(guó)，放棄了放棄了優(yōu)厚的條件，選擇了貧窮困苦的中國(guó)。是什么力量能夠讓他克服厚厚荊棘的阻撓，毅然決然的回到了祖國(guó)，而且在那樣的條件下，創(chuàng)造了中國(guó)航天事業(yè)的奇跡，答案當(dāng)然是———愛國(guó)主義情懷。我舉這個(gè)例子，只是為了說明，愛國(guó)主義事業(yè)能夠給我們帶來無(wú)限的正能量。大學(xué)語(yǔ)文教育中人物傳記，歷史事件中包含很多愛國(guó)主義情懷，從小學(xué)到大學(xué)這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，主要有大學(xué)語(yǔ)文的存在，就會(huì)有愛國(guó)主義情懷的滲透。不同人物、事件形式滲透著不同的思想，但是他們的中心仍然和愛國(guó)主義情懷有著不可分割的關(guān)系。

2.正義能力的不斷充盈

大學(xué)大學(xué)語(yǔ)文以鑒賞各種文學(xué)作品為主，每一個(gè)文學(xué)作品都有其特有的內(nèi)涵。無(wú)論是國(guó)內(nèi)作品還是國(guó)外的作品，在逐步提煉內(nèi)涵中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中充滿的正能量。數(shù)學(xué)中的思想智慧也是這樣，他的發(fā)揮都是需要這樣的正能量才能夠無(wú)限的發(fā)揮，才能夠擁有明亮而睿智的目光，透過數(shù)學(xué)公式的表面看到它的本質(zhì)，我們才能夠擁有學(xué)會(huì)他的思想。那么透過大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容，我們也可以在其中體會(huì)更多的正能量元素。生活中如果沒有正能量，社會(huì)活動(dòng)就會(huì)缺乏動(dòng)力，難以實(shí)現(xiàn)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我們的生活本質(zhì)也不能得到體現(xiàn)。從上面我們可以看出，愛國(guó)主義情懷對(duì)一個(gè)人的影響很大，是人思想奮斗的源泉。所以在高等學(xué)校大學(xué)語(yǔ)文教育和思想政治教育中，教師應(yīng)該以愛國(guó)主義思想為主，以滲透愛國(guó)情懷和正義感為主，使學(xué)生的思想層次逐漸提高。在這個(gè)過程中，學(xué)生的事業(yè)生活才會(huì)伴隨著思想層次的提高而提高，他才能通過數(shù)學(xué)當(dāng)中的思想用在字節(jié)的事業(yè)上，表面看是自己的經(jīng)濟(jì)搞活了但是事實(shí)上他間接地為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)做出了不能夠忽視的貢獻(xiàn)，這樣他也就為自己的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，中國(guó)也會(huì)因?yàn)橛羞@樣的人而變得像喜馬拉雅山一樣永遠(yuǎn)的在世界的東方矗立。

五、結(jié)束語(yǔ)

高等學(xué)校大學(xué)語(yǔ)文教育中，注重思維模式和中心內(nèi)容的提煉可以提升學(xué)生的邏輯能力。思想政治教育是幫助學(xué)生是樹立正確人生觀的一種教育形式，思想政治教育作為高校提升學(xué)生認(rèn)知認(rèn)識(shí)事務(wù)的一種能力，大學(xué)語(yǔ)文在其中起到一種基礎(chǔ)性作用。愛國(guó)情懷和正能量，是同學(xué)們?cè)跐撘颇?dāng)中，逐漸形成的。因此，高等學(xué)校中思想政治教育和大學(xué)語(yǔ)文教育之間相互影響，可以說大學(xué)語(yǔ)文是思想政治教育基礎(chǔ)，也是各種學(xué)科教育的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過大學(xué)語(yǔ)文教育以后，思想政治教育也有所提升，隨著時(shí)間的推移認(rèn)知世界的能力，對(duì)樹立正確的人生觀和價(jià)值等方面都會(huì)提升，是高校提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)學(xué)科。

作者：于群華 單位：桂林師范高等?？茖W(xué)校