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摘要：隨著新課程改革和素質(zhì)教育的不斷深入發(fā)展，高中美術(shù)對(duì)于提高學(xué)生審美情操，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育等方面有著至關(guān)重要的作用。但是目前由于我國的教育體系受應(yīng)試教育的影響頗深，高中美術(shù)教學(xué)在現(xiàn)階段出現(xiàn)了許多問題，在這樣的大環(huán)境下，如何有效的進(jìn)行高中美術(shù)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和美術(shù)教學(xué)的目的，就必須解決現(xiàn)存的問題。本文主要通過研究高中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)存的問題，提出切實(shí)可行的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：解決對(duì)策；現(xiàn)存問題；新課程改革；高中美術(shù)教學(xué)

在新課程改革的大背景下，高中教育體系中美術(shù)所占據(jù)的位置愈來愈重要，但是隨著新課改的不斷深入和發(fā)展，高中美術(shù)教育出現(xiàn)了諸多的問題，例如教學(xué)評(píng)價(jià)單一，教學(xué)方法落后，學(xué)生興趣不濃厚等等，只有找準(zhǔn)問題，提出解決辦法，才能夠提高我國高中美術(shù)教學(xué)的水平。

一、新課改下高中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)存問題

1、學(xué)生興趣不濃厚

由于受到應(yīng)試教育的影響，高中美術(shù)作為非高考的必考科目，學(xué)生的大部分的注意力均在語數(shù)外等高考必考科目上，久而久之對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)就失去的興趣；盡管對(duì)于藝考生來講，美術(shù)是一門非常重要的專業(yè)課，但是學(xué)生的注意力往往放在提升美術(shù)技能，這種機(jī)械的學(xué)習(xí)方法，仍然不能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、美術(shù)教學(xué)方法

高中美術(shù)教學(xué)當(dāng)中常用的一種方式就是灌輸式，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式盡管在一定程度上遵循了因材施教的原則，但是這種僵硬的、機(jī)械的氛圍，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而直接導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量不高。

3、高中美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)單一

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)是高中美術(shù)教學(xué)當(dāng)中比較傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法，這種“以分?jǐn)?shù)定輸贏”的方法根本不符合現(xiàn)階段學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的趨勢，當(dāng)老師對(duì)學(xué)生的成果用一個(gè)相對(duì)固定的分?jǐn)?shù)來進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，就扼殺了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的可能性，被迫跟著老師傳統(tǒng)的思維方式走，學(xué)生的思維水平和想象能力被限制，很難真正進(jìn)步。

二、新課改下高中美術(shù)教學(xué)的解決對(duì)策

1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

只有充分激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，才能夠有效地，快樂的學(xué)習(xí)，所以在高中美術(shù)教學(xué)過程中當(dāng)，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是重中之重，只有學(xué)生自身對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了一定的興趣，他們才會(huì)積極地、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。在高中美術(shù)教學(xué)的過程當(dāng)中，可以將因材施教的原則和時(shí)代性的元素有機(jī)的統(tǒng)一在一起，即教材內(nèi)容穿插時(shí)事，吸引學(xué)生注意力。例如，在講授“現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)”這一話題的時(shí)候，可以引入學(xué)生比較感興趣的奧運(yùn)內(nèi)容，通過向?qū)W生展示奧運(yùn)會(huì)的歷屆會(huì)徽，在欣賞當(dāng)中分組討論，選擇自己最喜歡的奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，并適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}，如：“如果上天給你一次機(jī)會(huì)，使你可以參加奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的設(shè)計(jì)當(dāng)中，你將作何選擇，請(qǐng)把你腦海當(dāng)中的奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的樣子描繪出來。”這是學(xué)生比較感興趣的教學(xué)內(nèi)容，所以可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己動(dòng)手，自己設(shè)計(jì)，提高想象力和動(dòng)手能力。

2、改進(jìn)高中美術(shù)教學(xué)方法

我國高中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量下降的重要因素之一就是教學(xué)方法的落后，這就對(duì)從事高中美術(shù)教學(xué)的老師提出了更高的要求，如何改進(jìn)教學(xué)方法成為了教師們亟待解決的問題。高中美術(shù)教學(xué)的方法并不是一成不變的，并不是單一化的模式，在一節(jié)課當(dāng)中，教師可以通過情景教學(xué)法、對(duì)話教學(xué)法、合作教學(xué)法等等來進(jìn)行教學(xué)，只有這樣才能夠提高教學(xué)質(zhì)量，獲取課堂氣氛，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。例如，在講授“中國古代陵墓雕刻”這一話題的時(shí)候，不能僅僅是閱讀教材，通過多媒體技術(shù)向?qū)W生展示我國各個(gè)時(shí)期的古代陵墓，包括視頻展示和圖片展示，在欣賞的過程中，講解陵墓的相關(guān)知識(shí)，往往事半功倍。除此之外，還可以通過一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到雕刻的重要性，增強(qiáng)對(duì)我國歷史文物的熱愛和民族自豪感。

3、完善高中美術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)方法

在美術(shù)教學(xué)的過程中，單一的評(píng)價(jià)方法需摒棄，根據(jù)不同學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)特性來進(jìn)行分析，多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置，在一定程度上可以有效地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。每一個(gè)學(xué)生的思維方式是不一樣的，所以沒有任何一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是絕對(duì)的公平和合理，多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以充分培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和想象力，這是學(xué)好美術(shù)的關(guān)鍵因素。例如，在講授“現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)”這個(gè)話題的時(shí)候，學(xué)生自己繪畫出來的奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽往往是形態(tài)各異的，不拘一格的，在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的過程中，要對(duì)學(xué)生的作品寓意、設(shè)計(jì)理念來進(jìn)行評(píng)價(jià)，并選擇出最佳寓意，最佳設(shè)計(jì)理念，最佳設(shè)計(jì)作品等等，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行肯定，同時(shí)糾正其錯(cuò)誤，這樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮自己的長處，找到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，當(dāng)然，如果情況允許的話，可以在評(píng)價(jià)結(jié)束之后，開展小型的美術(shù)展覽，學(xué)生可以感受到成功的樂趣，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和興趣。

結(jié)語

高中教育離不開美術(shù)這一門非常重要的學(xué)科，其目的不僅僅是豐富學(xué)生的日常生活，而且還可以陶冶情操，提高學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，有助于學(xué)生自身的個(gè)性發(fā)發(fā)展，但是就目前我國的教育現(xiàn)狀來講，高中美術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢還有待發(fā)掘，其教學(xué)內(nèi)容和方法還有待完善，這就需要我們?cè)诮窈蟮母咧忻佬g(shù)教學(xué)的過程中，不斷地探索，不斷地進(jìn)步。

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作者：何開花 單位：內(nèi)蒙古赤峰市克旗經(jīng)棚一中