中職生思想政治教育論文
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近一時期，中職院校規(guī)模在不斷地擴大，從中央到省市各級發(fā)展綱要在指向一種新的要求，那就是從注重規(guī)模轉(zhuǎn)變成注重內(nèi)涵質(zhì)量，整體來看，中職生思想政治教育的主流是健康積極向上的，然而，由于各種內(nèi)在以及外在因素影響，中職生思想政治教育一些潛在或顯現(xiàn)的問題已浮出水面，大體歸納為以下三個方面：
1、一直以來，中職院校的發(fā)展可謂百舸爭流，在職業(yè)教育體系中占據(jù)著半壁江山，然而在教學(xué)思想方面，往往偏重于加強專業(yè)和技能教育，而未能理解“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職教理念，中職生思想政治教育成為了一塊短板，從表面上看也沒有被忽視，但實際上并未達到與新時期相適應(yīng)的思想政治要求。普遍重視用“規(guī)章制度”約束學(xué)生、管理學(xué)生、塑造學(xué)生，而沒有采取行之有效的教育心理學(xué)知識去循循善誘，真正有效地開展思想政治教育，從而淡化了中職生的思想政治教育工作。
2、沉溺于網(wǎng)絡(luò)的不良影響根據(jù)某市網(wǎng)吧的一項不完全統(tǒng)計查明：中職學(xué)生上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲和聊天，有的學(xué)生還查看色情網(wǎng)站，極少有學(xué)生會做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事，從側(cè)面也能夠反映中職學(xué)生的思想狀態(tài)，在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界中，青少年過于放縱自己，各種不良行為在他們身上體現(xiàn)得很多例如，勁關(guān)于中職生思想政治教育的思考張毅淮北衛(wèi)生學(xué)校舞團暴力事件，在這些事件中大多數(shù)與青少年網(wǎng)絡(luò)成癮息息相關(guān)，中職學(xué)生因為厭學(xué)成性，為了逃避各種現(xiàn)實壓力，轉(zhuǎn)而沉溺網(wǎng)絡(luò)，而導(dǎo)致各種不良事件的發(fā)生。
3、思想教育師資力量薄弱由于職業(yè)教育的大規(guī)模發(fā)展，尤其是國家提出了免學(xué)費政策的中專入學(xué)政策，確實增加了中職院校的生源，使中職院校辦學(xué)規(guī)模的迅速擴大，但同時，中職思想政治教育師資力量不能迅速跟上，師生比例難以達到國家標(biāo)準，中職生思想政治教育工作大多由班主任或輔導(dǎo)員統(tǒng)一管理，大多數(shù)是兼職人員，疲于應(yīng)付繁重的日常教學(xué)任務(wù)，同時又缺乏相應(yīng)的激勵和保障機制，很難保證思想政治教育的有效性、持續(xù)性，效果當(dāng)然差強人意。
二、提出的主要改進舉措
1、更新思想教育觀念
十年樹木、百年樹人，從學(xué)生成才的角度來看，中職生能否成才，基礎(chǔ)知識和技能是一方面，但還取決于是否擁有良好的職業(yè)精神等思想品德，尤其是傳統(tǒng)教育把學(xué)生看成是裝知識的容器，學(xué)生的任務(wù)就是接受知識。但新的教育理論“建構(gòu)主義”認為，并不是臺上講多少知識，臺下就可以裝進多少知識，學(xué)生接受知識是有選擇的，思想政治的學(xué)習(xí)，是學(xué)生自主地建構(gòu)自己的思想政治體系的過程。
2、改革思想政治教學(xué)方法
我們必須要積極喚醒中職生的主體性意識，結(jié)合灌輸與引導(dǎo)思想，將學(xué)生的思想實際和生活實際緊密聯(lián)系，做好思想政治教育工作。多媒體教學(xué)也成為中職教學(xué)改革的趨勢之一，可通過圖片、動畫和視頻調(diào)動學(xué)生的積極性，拓展了思想政治教育工作的多元化模式。除了思想政治課程外，可以借助其它中職課程教學(xué)推行思想政治教育工作，也可以通過專題講座、專家論壇、課間對話、專題培訓(xùn)、思想政治黑板報等開展宣傳教育[2]。
3、加強網(wǎng)絡(luò)心理健康教育
學(xué)校應(yīng)充分利用各種途徑，廣泛宣傳心理健康與心理衛(wèi)生知識，進行心理咨詢工作，宣傳網(wǎng)絡(luò)運用的合理途徑，并及時解決學(xué)生的心理問題。中職生處于身心發(fā)展的重要時期，在走出自我迷茫、實現(xiàn)自我確認狀態(tài)和形成世界觀、人生觀、價值觀的過程中，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生心理健康帶來的負面影響，目的在診斷與防治心理障礙，遠離網(wǎng)癮，增強心理調(diào)控能力，幫助他們建立融洽的人際關(guān)系，養(yǎng)成正確的生活態(tài)度和積極的個性傾向，造就健全的人格。
4、強化師資建設(shè)，提高教師修養(yǎng)
一名優(yōu)秀的思想政治教師，其世界觀、價值觀、人生觀念，將對學(xué)生心靈的塑造產(chǎn)生深刻的影響，教育涉及到千萬個家庭，從一個家庭來說每一位孩子周圍都有好幾位家長在關(guān)注，雖然教師面對的是全體學(xué)生，但我們要做到關(guān)心每一位學(xué)生學(xué)習(xí)、安全、健康，同時尊重每一位學(xué)生的人格。讓我們教育學(xué)生的行為輻射到學(xué)生家人中、輻射到社會中。使學(xué)校成為社會道德的示范區(qū)和輻射源，作為一名教師要率先垂范，做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師[3]。
三、小結(jié)
此外，積極建立“學(xué)校-家庭-社區(qū)”相結(jié)合的思想政治教育機制，形成“三維”的思想政治教育平臺，達到學(xué)生思想政治教育工作量的積累，可以實現(xiàn)思想政治教育工作質(zhì)的飛躍。將學(xué)校思想政治教育建設(shè)的內(nèi)容貫徹到校園、家庭和學(xué)生的生活，在社區(qū)的幫助下進行思想政治教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)與實踐，形成完整的思想政治教育工作體系，方可取得良好的思想政治教育效果。
作者：張毅單位：淮北衛(wèi)生學(xué)校
