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第一篇

一、大學(xué)生思想政治教育

在高等院校開展思想政治的教學(xué)，對學(xué)生人格和品質(zhì)的培養(yǎng)意義重大，尤其能夠幫助學(xué)生提升自身的綜合素質(zhì)。目前，社會(huì)存在著各種各樣的思潮，因此很有必要對學(xué)生在人格和道德方面進(jìn)行教育。高等院校的學(xué)生，一旦缺少正確的引導(dǎo)，就很容易迷失自己。所以，在高等院校的思想政治教育中，學(xué)生可以獲得幫助，養(yǎng)成很好的行為習(xí)慣。所以，在大學(xué)思想政治教育中，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀念，讓學(xué)生擁有正確的世界觀，引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向邁進(jìn)，讓學(xué)生把日常知識(shí)和理論知識(shí)正確應(yīng)用到自己的生活中。在教學(xué)中，我們對學(xué)生進(jìn)行思想教育，除了可以幫助學(xué)生健康成長外，還可以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

二、思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）學(xué)生的思想觀念受到影響

目前，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，思想政治教育水平在不斷提高，但是，仍然有不足之處，很多落后思想甚至影響了大學(xué)生的生活，使得高等教學(xué)受到約束高等院校學(xué)生的思想很靈活，容易接受一些新思想，對此教師要積極引導(dǎo)，避免讓不好的思想影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)生對于思想政治學(xué)習(xí)不夠重視

對于學(xué)生來說，尤其是有些大學(xué)生，往往以自我為中心，對思想政治課的學(xué)習(xí)很漠視，有的學(xué)生甚至以為思想政治課就是講道理，即隨意的談?wù)摾碚撝R(shí)。在課上他們往往不能積極投入，對很多問題很冷漠。甚至有些大學(xué)生，存在逆反傾向，即莫視道德，詆毀理想，這種思想是不可取的。

（三）教學(xué)方法、結(jié)果測評的影響

在我國，傳統(tǒng)的道德教育是以教師為中心，以道德理論作為核心內(nèi)容，即通過硬灌、讓學(xué)生死記硬背的方法來進(jìn)行道德方面的教育。這種方式不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要教師更新教育理念，革新教育模式。

三、大學(xué)生思想政治課程教育的建議

（一）大學(xué)生思想政治課程教育突出

大學(xué)生的主體地位在高校思想政治教學(xué)中，要以學(xué)生為主體，促進(jìn)高校思想政治課程教學(xué)效率的提升。為了體現(xiàn)大學(xué)生的主體作用，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要讓學(xué)生感覺到自己的重要性，從而更加努力地去學(xué)習(xí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的主體創(chuàng)造能力，讓學(xué)生能夠自覺去學(xué)習(xí)

（二）尋求思想政治教學(xué)創(chuàng)新

目前，社會(huì)上出現(xiàn)了很多新的教育理念和教學(xué)方法，我們應(yīng)該嘗試新的教育理念和方式，取代了傳統(tǒng)的教學(xué)方法。在思想政治課程教學(xué)中，要對學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀和人生觀教育。作為大學(xué)思想政治課教師，在教學(xué)中，應(yīng)該處理好與學(xué)生的關(guān)系，讓其積極、主動(dòng)去參與到教學(xué)中，這樣就能使得思想政治課程教學(xué)的效果得到提升。

（三）信息化技術(shù)下開展高校思想政治教育以信息化為手段

開展政治思想教育符合學(xué)生的特點(diǎn)。以往的思想政治教育工作中，教師大多是依靠一些輔導(dǎo)資料來獲取主要的信息，在講課的過程中，再把這些資源滲透進(jìn)去。這樣的教學(xué)信息往往缺乏一定時(shí)代感召力，帶動(dòng)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而在現(xiàn)代化信息技術(shù)的指引下，教師將很多網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行了整合，容量之大、速度之高帶來了信息的高速傳播，為思想政治教育提供了很多的教育資源，使得教師能夠利用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課。首先，整合校內(nèi)外資源，構(gòu)建校園全方位的思想政治教育體系。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作是一項(xiàng)全面的系統(tǒng)性的工作，它要求學(xué)校有關(guān)部門要分工明確、運(yùn)作規(guī)范、落實(shí)責(zé)任制，這樣，才能真正有效地全面利用網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)思想政治教育工作。其次，搭建網(wǎng)絡(luò)交流和教育平臺(tái)，服務(wù)廣大學(xué)生。教育體制改革的不斷深化，對我們的思想政治工作提出了更高的要求，搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，開展網(wǎng)絡(luò)交流和教學(xué)活動(dòng)，不僅可以節(jié)約教學(xué)成本，而且可以提高工作效率。比如，可以利用qq、Email、BBS、Blog、微博等手段進(jìn)行交流，讓廣大學(xué)生及時(shí)反映自己在學(xué)習(xí)、生活中的一些問題。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)豐富的多媒體資源也打破了傳統(tǒng)的課堂講課的形式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、總結(jié)

總而言之，大學(xué)生接受思想政治教育的意義十分重大，對大學(xué)生本人綜合素質(zhì)的提升，以及家庭的和睦、社會(huì)的進(jìn)步都意義重大。通過正確的思想的引導(dǎo)，能夠使學(xué)生擁有正確的人生觀和價(jià)值觀。教師在教授學(xué)生思想政治的課堂上，要主動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變他們以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生自主思考，積極提出相關(guān)的問題。我們要以多種手段引領(lǐng)高校思想政治教育，只有這樣才能跟上時(shí)代的發(fā)展，思想政治教育也能向前發(fā)展。

作者：劉遠(yuǎn)林 遠(yuǎn)婷 單位：張家口學(xué)院

第二篇

一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的主要問題

（一）教育觀念落后，不符合大學(xué)生的個(gè)性

一直以來，大學(xué)思想政治教育觀念比較陳舊，過多地關(guān)注一些理論性的問題，忽視了學(xué)生實(shí)際的思想動(dòng)態(tài)，不利于激發(fā)學(xué)生對于思想政治的興趣，尤其是對于社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)政治問題做不到深入研究，不能從學(xué)生的角度去考慮思想政治教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容上顯得有些陳舊和落后，致使學(xué)生對于思想政治課程引不起強(qiáng)烈的興趣。

（二）片面的觀念認(rèn)識(shí)占據(jù)了學(xué)生的思想

使有價(jià)值的意識(shí)形態(tài)被代替　　隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在某種程度上影響了大學(xué)生認(rèn)知情感，致使一些充滿正能量的主導(dǎo)性社會(huì)價(jià)值觀念被削弱，大學(xué)生的思想意識(shí)形態(tài)被逐漸侵蝕，甚至偏離了正常的發(fā)展軌跡因此，大學(xué)思想政治課程要嚴(yán)防網(wǎng)絡(luò)的侵蝕，避免網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的思想言行的負(fù)面作用，使其樹立正確的價(jià)值觀念。

（三）高校思想政治教師的水平有待提高

缺乏應(yīng)有的感染力大學(xué)生都喜歡有責(zé)任心、有能力、懂幽默的大學(xué)教師。古人云：“親其師，信其道”，學(xué)生喜歡上這門課程，就能夠和教師建立起一種融洽的師生關(guān)系，才能使教學(xué)效果更加有效，而教師的人格魅力是良好師生關(guān)系的前提。當(dāng)前一些大學(xué)教師缺乏應(yīng)有的責(zé)任和素質(zhì)，致使學(xué)生和教師之間具有距離感，不利于教學(xué)過程的開展，教育的效果也會(huì)相對減弱。

二、提高大學(xué)思想政治教學(xué)效果的方法

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園生活中處處都可以營造思想教育的氛圍，其中校園文化就是最有效的一種，校園文化蘊(yùn)含著校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)生的行為準(zhǔn)則等方方面面，對于學(xué)生的思想引導(dǎo)起著潛移默化的作用，積極健康的校園環(huán)境可以影響學(xué)生的言行舉止，對于學(xué)生的心理教育會(huì)起到積極的促進(jìn)作用，因此，大學(xué)校園要將校園文化作為培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的重要陣地，通過創(chuàng)建健康向上的校園文化來促進(jìn)學(xué)生的思想品德教育。

（二）積極開辟思想政治教育的新陣地

當(dāng)前，由于信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為一種新的教育模式和手段，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)所獨(dú)有的特點(diǎn)，致使網(wǎng)絡(luò)的影響面積十分廣泛，網(wǎng)絡(luò)教育所傳播的速度驚人，可以說不受時(shí)間和空間的限制，網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地都能夠教育學(xué)生，而且，當(dāng)前的大學(xué)生都容易接受網(wǎng)絡(luò)這種教育的模式和平臺(tái)，因此，廣大高校要緊緊抓住這一新興的思想政治教育手段，通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)積極為學(xué)生的思想教育開創(chuàng)一片新天地。

（三）尊重學(xué)生，讓學(xué)生愿意接受教育

在高校思想政治教學(xué)中，由于大學(xué)生的思想、態(tài)度認(rèn)知等方面與教師可能存在差異，這時(shí)，教師必須要根據(jù)教育教學(xué)的特點(diǎn)，尊重大學(xué)生的觀點(diǎn)和看法，充分理解和尊重學(xué)生的個(gè)性差異，避免教師和學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡而影響師生之間的關(guān)系，如果因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生之間的不理解，讓學(xué)生和教師之間關(guān)系緊張，這對于學(xué)生思想政治的教育是十分不利的。例如，一位教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生讓旁邊的同學(xué)“抄”作業(yè)，就不問青紅皂白狠狠地批評了他，那個(gè)被批評的學(xué)生是十分不服氣的，在今后的教育工作中，教師就很難開展工作。后來，教師才知道那個(gè)所謂“抄襲”同學(xué)作業(yè)的學(xué)生，當(dāng)時(shí)只是參考學(xué)生的作業(yè)，并沒有真正去抄襲，于是課下教師找到那位學(xué)生主動(dòng)做了自我檢討，解決了之間的誤解，以后，教師在教育學(xué)生方面也就得心應(yīng)手，學(xué)生也更容易接受老師的正確引導(dǎo)，從而促進(jìn)了思想政治教育的深入發(fā)展。因此，教師要尊重學(xué)生的差異和不同，理解和尊重學(xué)生存在的不同看法，這樣才能夠在思想政治教育方面讓學(xué)生更加深入的學(xué)習(xí)。

（四）正確協(xié)調(diào)學(xué)校與外界思想政治教育的關(guān)系

思想政治教育是大學(xué)教育的主要任務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生的主要陣地，廣大高校要充分發(fā)揮其優(yōu)勢作用，將其作為一項(xiàng)重要任務(wù)來看待，但是，思想政治教育也并不是學(xué)校唯一的教育陣地，其中社會(huì)和家庭教育也是大學(xué)生思想政治教育的主要場所，因此，廣大高校要積極和社會(huì)、家庭溝通交流，共同來對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。當(dāng)前，在愛國主義、集體主義為時(shí)展主旋律的現(xiàn)代社會(huì)，思想政治教師要賦予思政教育新的思想內(nèi)涵，讓其和當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)新聞和熱點(diǎn)問題有機(jī)結(jié)合起來，將愛國主義思想、民族主義思想、集體主義思想和教育教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，積極引導(dǎo)學(xué)生投入到思想政治教育教學(xué)中，讓學(xué)生真正感受到思想政治的強(qiáng)大動(dòng)力，從而努力學(xué)習(xí)，真正樹立健康向上的思想意識(shí)，為形成良好的思想情感而不斷努力。

三、總結(jié)

總之，思想政治教育是大學(xué)教育的重要組成部分，也是大學(xué)教育的根本，開展好思想政治課程，對于培養(yǎng)新時(shí)期高素質(zhì)的人才具有重要的意義，因此，廣大教師必須要充分認(rèn)識(shí)到思想政治課程的積極作用，積極轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)方式，讓思想政治教學(xué)真正成為大學(xué)教育的基礎(chǔ)，成為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的有利保障。

作者：馬文勝 單位：河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院