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摘要：本文闡述以人為本的教育理念在高校教育中的意義，以及在高校教育中樹立以人為本理念的重要性，提出“以人為本”的教育理念在學(xué)生思想政治教育中的有效滲透，希望以人為本理念能在高校大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮作用。

關(guān)鍵詞：以人為本;大學(xué)生;思想政治教育

大學(xué)生是未來的希望，是社會(huì)珍貴的人才資源。提高大學(xué)生思想政治教育的有效性對社會(huì)發(fā)展具有重要意義，是對大學(xué)生健康的德智體美全面發(fā)展的有效促進(jìn)。以人為本作為一種新的教育理念，有其獨(dú)特的內(nèi)涵，它要求教育工作者改進(jìn)傳統(tǒng)教育方法，改變思想政治教育工作觀念，在以人為本的教育理念下發(fā)展新的教育形式和教學(xué)途徑，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的有效性，提高大學(xué)生教育的針對性，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

一、以人為本教育理念的內(nèi)涵

以人為本是發(fā)展人本主義的起點(diǎn)，意思是給人更多自由，尊重人和解放人，達(dá)到人精神的解放和自由。將以人為本的理念運(yùn)用到教育中，能夠提升學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多的精神自由和發(fā)揮空間，讓教育工作更人性化。大學(xué)生處在人格建立階段，在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法，掌握了一些知識(shí)。在大學(xué)里，學(xué)生主張自由、開放的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，以人為本的教育理念和大學(xué)生的需求不謀而合。以人為本的教育理念從學(xué)生的角度來說是為學(xué)生的發(fā)展提供輕松的環(huán)境，是從學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需求作為出發(fā)點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)的。以人為本是現(xiàn)代教育價(jià)值觀的核心，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的要素。當(dāng)前，人們普遍意識(shí)到在學(xué)生思想政治教育中融入以人為本理念，能提高了學(xué)生的地位，加深學(xué)生對知識(shí)的理解，提高思想政治教學(xué)的有效性。以人為本的教育理念提倡人本主義，首先是對教育概念的深化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主要地位，切實(shí)保障學(xué)生的利益。其次強(qiáng)調(diào)教育個(gè)性化，針對不同學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)效率，提供人性化的教學(xué)形式，為學(xué)生量身定做適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，有利于學(xué)生對知識(shí)的理解。人性化的教學(xué)形式為學(xué)生的學(xué)習(xí)增添樂趣，學(xué)生能夠快樂地享受學(xué)習(xí)。以人為本主要突出學(xué)生的地位，提高學(xué)生的思想政治教育以及其他課程教育教學(xué)的有效性。

二、以人為本理念的重要性

1.以人為本理念符合教育發(fā)展的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是育人，教育工作幫助學(xué)生發(fā)展自身能力，培養(yǎng)完善的品格，教會(huì)學(xué)生如何做人。大學(xué)教育作為高等教育，通過高層次的文化傳遞，文學(xué)熏陶，以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生成才。思想政治教育在學(xué)生學(xué)習(xí)中起到輔導(dǎo)輔助作用，通過思想品德教育，學(xué)生了解政治知識(shí)，學(xué)習(xí)做人的基本要領(lǐng)，完善個(gè)人素質(zhì)，培養(yǎng)符合社會(huì)價(jià)值的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。教育在學(xué)生成長過程中起到引導(dǎo)作用，教育不應(yīng)該是強(qiáng)加式的，而應(yīng)該是根據(jù)學(xué)生個(gè)人發(fā)展，根據(jù)每個(gè)人的不同情況來開展的，以人為本的教育理念在學(xué)生思想政治教育中的有效滲透，能夠很好地發(fā)揮教育的職能，體現(xiàn)教育的本質(zhì)。2.以人為本教育理念符合社會(huì)發(fā)展需求。社會(huì)發(fā)展迅速，信息時(shí)代和文化創(chuàng)新時(shí)代需要社會(huì)高級人才，人才不僅需要有完備的知識(shí)體系，更要有積極向上的人格品質(zhì)，人格的培養(yǎng)需要文化的熏陶，需要思想政治的長期鍛煉。當(dāng)代社會(huì)很多人由于物質(zhì)追求，忽視精神方面的提高。人們的道德修養(yǎng)需要跟隨時(shí)展而提高，不應(yīng)該在社會(huì)發(fā)展中拖了后腿。人格的喪失不符合社會(huì)發(fā)展需求，人性的泯滅會(huì)慢慢導(dǎo)致社會(huì)發(fā)展的退步，不符合社會(huì)進(jìn)步的需求。教育作為人格品質(zhì)提高的有效一關(guān)，具有非常重要的作用。教育理念和方法是否符合教育的本質(zhì)是發(fā)展教育的同時(shí)需要考慮的問題。在思想政治教育中強(qiáng)調(diào)以人為本的教育理念，既是對大學(xué)生思想政治教育的負(fù)責(zé)，也對社會(huì)發(fā)展進(jìn)步具有良好促進(jìn)作用。

三、“以人為本”的教育理念在思想政治教育中的滲透

1.以學(xué)生為主體開展教育。以人為本的教育理念在學(xué)生教育中的滲透，要以學(xué)生為主體，給予學(xué)生足夠的空間，發(fā)展學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，尊重學(xué)生的思想道德發(fā)揮，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)乃枷胝我龑?dǎo)，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主精神。以人為本既是對學(xué)生自由民主的開放，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，在人本主義的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校為學(xué)生提供一定的自由發(fā)揮空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)鍛煉中認(rèn)識(shí)自我，管理自我，重新審視自我，在反復(fù)不斷的自我激勵(lì)和自我認(rèn)識(shí)中完善自身，學(xué)生達(dá)到對自己負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)的思想道德態(tài)度。以人為本的教育理念是對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的改善，能實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。2.注重人文關(guān)懷。高校為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)，完善心理健康教育體系，關(guān)注大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的條件，為學(xué)生提供良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生排憂解難，這些都體現(xiàn)了高校注重對大學(xué)生的人文關(guān)懷。注重人文關(guān)懷表現(xiàn)在很多方面，主要是從關(guān)心大學(xué)生方面讓學(xué)生體會(huì)以人為本給大學(xué)生的發(fā)展帶來的便利，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。當(dāng)代大學(xué)生主要是一些“90后”，他們的思想意識(shí)發(fā)散，喜歡自由散漫的生活方式。高校注重人文關(guān)懷要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生需要，發(fā)展適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，給學(xué)生提供輕松、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，體現(xiàn)以人為本，注重人文關(guān)懷的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)對社會(huì)有用的人才，完善學(xué)生的個(gè)人品格。3.依托多種形式進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育。思想政治教育不止局限于課堂書籍的教學(xué)，還可以運(yùn)用各種手段開展人性化的思想政治教育。信息時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)的普及，改變?nèi)藗兊纳詈蛯W(xué)習(xí)方式。學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和文化的思考，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跨越時(shí)間和空間的限制，能夠快速地讓學(xué)生了解更多知識(shí)。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更加自由，學(xué)習(xí)自主性提高，學(xué)習(xí)效率明顯提升。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生喜好新事物的特點(diǎn)，利用信息科技手段在網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生傳播思想政治教育知識(shí)，靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)將刻板的知識(shí)傳授給學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。還有其他形式的教育，如說講座，學(xué)生會(huì)及社團(tuán)宣傳等，這些方式的思想政治教育通常具有組織性和團(tuán)隊(duì)性，對學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)和思想覺悟的提高有積極意義。學(xué)生在參加多種活動(dòng)之后，會(huì)對忙碌的學(xué)習(xí)和活動(dòng)生活產(chǎn)生抵觸心理，學(xué)校要協(xié)調(diào)好各種活動(dòng)的開展形式，不要集中搞活動(dòng)?；顒?dòng)形式要盡量簡單明了，讓信息更直觀，讓教育更平易近人。通過多種活動(dòng)，學(xué)校給予學(xué)生更多的參與性和互動(dòng)性，直接或者間接地提高大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)效果。

四、總結(jié)

以人為本的教育理念在大學(xué)生思想政治教育中具有實(shí)際有效性和創(chuàng)造性，以人為本注重人的根本利益，注重人的全面發(fā)展。堅(jiān)持以人為本的原則開展教育，樹立全面協(xié)調(diào)的科學(xué)發(fā)展觀，對提高教學(xué)有效性和培養(yǎng)對社會(huì)有用的人才具有重要意義。根據(jù)時(shí)代需求，高校提出以人為本的大學(xué)生思想政治教育工作有一定的可行性。以學(xué)生為主體，注重對學(xué)生的人文關(guān)懷，并且依靠網(wǎng)絡(luò)和社團(tuán)等多種方式的教育形式都是以人為本的理念在大學(xué)生思想政治教育中的良好表現(xiàn)。

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作者:丁陽 單位:鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院