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摘要：紅色文化是我國共產黨員和人民群眾在歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造出來的極具中國特色的一種文化內容，具有十分豐富的文化底蘊，蘊藏了我國人民的理想信念、艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新的思想，弘揚紅色文化，發(fā)揚民族精神可以對當代大學生進行思想政治教育，引導大學生健康成長。本文對紅色文化在當代高校思想政治教育中的作用進行分析，并且探討了如何應用紅色文化來提高思想政治教育水平。

關鍵詞：紅色文化；民族精神；思想政治教育

一、引言

由于社會環(huán)境逐漸發(fā)生改變，很多學生面臨的壓力越來越大，心理和思想問題越來越突出。思想政治教育是幫助學生形成健康的心理和精神狀態(tài)的重要過程，是培養(yǎng)學生不斷提高自身思想道德水平的重要措施，在我國高校教育體系中占據十分重要的地位。傳統(tǒng)教育理念中對思想政治教育的重視程度不夠高，即使開設了課程，也主要是理論化教育，忽視學生的主動性和積極性，導致思想政治教育無法達到預期目標，而且很多學生的民族認同感也不斷降低。在這種背景下，必須要積極加強對思想政治教育的重視，堅持以人為本的基本理念，利用紅色文化開展思想政治教育，積極發(fā)揮紅色文化對學生思想的引導作用，提高學生的綜合能力水平。

二、紅色文化對思想政治教育的價值和意義

紅色文化是在我國的革命戰(zhàn)爭年代所形成的一種具有中國特色的先進文化，是中國共產黨的信仰、作風、道德和革命精神的體現(xiàn)，蘊含了十分豐富的文化內涵。在當前的思想政治教育過程中，融入紅色文化，對思想政治教育的發(fā)展具有十分重要的意義。

（一）堅定大學生的理想信念

加強民族精神教育，培養(yǎng)大學生的民族精神，是高校思想政治教育的重要內容，也是最緊迫的任務之一。因為當前很多大學生在思想上出現(xiàn)了懈怠，經濟條件變好，讓很多大學生開始松懈，甚至有一部分人喪失了奮斗的意志，弘揚紅色文化，可以讓大學生對革命時代的艱苦卓越的奮斗精神進行回顧，對解放軍長征精神、延安精神、井岡山精神等進行延續(xù)，從而更加堅定大學生的理想信念，讓大學生的民族文化認同感變得更強，能夠更好地要求和約束自己，堅定自己的目標，努力變成對社會有所貢獻的人才。

（二）養(yǎng)成艱苦奮斗的作風

加強大學生思想教育，對于實現(xiàn)全面建設小康社會的目標以及民族偉大復興具有十分重要的意義，大學生是未來社會發(fā)展的主力軍，作為一名大學生，必須要具備艱苦奮斗的精神，不畏艱險、不怕困難，能夠堅定自己的理想，并且為之奮斗。紅色文化是在革命年代所形成的，革命人身上的那種艱苦奮斗的作風，正是現(xiàn)代大學生需要學習的，因為很多學生自幼生活在良好的環(huán)境中，忘記了如何去奮斗，甚至喪失了去努力奮斗的意志，由家長為他們安排好一切，這對于大學生的成長而言，是致命的。艱苦奮斗是良好的作風，是在這個物欲橫流的時代年輕人必須要學習的精神。雖然我國的經濟水平有了很大程度的提升，但與發(fā)達國家的經濟社會相比還有很大的差距，這就需要年輕一代繼續(xù)努力奮斗，而且在發(fā)展的過程中會遇到更多的挑戰(zhàn)，大學生作為年輕的力量，必須要具備艱苦奮斗的精神，才能更好地迎接挑戰(zhàn)。

（三）激發(fā)大學生敢于創(chuàng)新的精神

創(chuàng)新是一個國家和民族發(fā)展的關鍵，指的是運用自己已經掌握的知識、信息、技能等，提出新的方法、新的觀點和新的思維，進行發(fā)明創(chuàng)造、改革。我國目前最需要的是具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，創(chuàng)新可以出現(xiàn)在任何時代、任何行業(yè)，而且唯有不斷創(chuàng)新，社會才會發(fā)展。當前的教育創(chuàng)新就是為了培養(yǎng)出更加全能、具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才，紅色民族精神可以讓大學生懂得為了理想去奮斗，不斷努力、面對困難也不退縮，進行創(chuàng)新和改革。

三、大學生思想政治教育過程存在的問題

（一）忽略了思想政治教育的重要性

思想政治教育是高校教育體系中的一個重要內容，但很多教師和學生認為思想政治是一門邊緣性課程，不如其他課程，比如語文、數(shù)學、英語等重要。其實不然，大學思想政治是一門十分重要的課程，對學生的成長有很大的影響，而且與中學的政治課程不相同的是，大學思想政治的綜合性、系統(tǒng)性更強，一部分教師和學生對思想政治課程的定位與認知有偏差，對思想政治教育的重視程度不是很高，這就很容易導致思想政治教育課程安排不合理、教學質量不理想等情況。

（二）教學內容比較單一

教學內容與教材有很大關系，也與教師的教學水平有關，當前大學思想政治教育中存在的一個普遍問題是知識含量太少，教學內容單一。有很多學校的思想政治教育都是根據大綱教材來定的，教師的創(chuàng)新較少，而且教學過程中注重理論化教育，忽視了實踐教育，所以導致學生從思想政治課程中學到的知識不多。

（三）思想政治教育方法陳舊

方法陳舊，是影響大學生思想政治教育水平的重要因素，傳統(tǒng)的思想政治教育主要是理論化教育，更看重信息的輸出，是由教師不斷輸出給學生的，在教學內容以及教學形式上都存在一定的滯后性。隨著世界不斷改變與發(fā)展，信息技術、新媒體技術在教學中的應用越來越普遍，這就讓傳統(tǒng)的思想政治教育方法的弊端越來越顯著和突出，一味地開展理論化教育，只會讓學生感覺到枯燥乏味，對思想政治課程不感興趣。

四、紅色文化在高校思想政治教育中的應用 

（一）加強對思想政治教育創(chuàng)新的重視

思想政治教育創(chuàng)新是提高思想政治教學水平的重要途徑，大學思想政治是一門綜合性很強的學科，由于傳統(tǒng)的教學理念根深蒂固，以前的思想政治教育普遍采用理論化教學，沒有關注學生的個體差異，新時期必須要創(chuàng)新教育理念，開展個性化教育。在大學教育過程中，應該要堅持以人為本的理念，對學生的主體地位進行明確，并且要樹立正確的意識，對新的教育理念進行宣傳和推廣，比如合作教育、分層教育等，都是現(xiàn)代化教學方法，是踐行素質教育理念的重要方式。另外，紅色文化對大學生思想政治教育有十分重要的作用，在教育過程中需要不斷給學生灌輸紅色文化，將紅色文化融入到思想政治教育過程中，以提高學生的民族文化認同意識。

（二）加強實踐教育，開展社會實踐活動

實踐教育是提高思想政治教育水平的重要措施，紅色文化的融入也需要結合實踐教育，才能發(fā)揮出其價值。目前很多高校開展了理論化教育，對紅色文化進行宣傳，在此基礎上，還可以依托社會實踐活動，對學生開展實踐教育。可以定期組織學生參加實踐活動，如聯(lián)系老紅軍，與老紅軍對話，讓老紅軍講述他們當年的奮斗經歷，對學生進行思想教育。再比如，可以利用假期組織學生到革命根據地進行學習，在革命根據地穿軍裝，模擬當年的場景，讓學生重溫紅軍的生活。通過實踐教育，可以讓學生真正感受到當年紅軍的不易，也可以感受到紅軍不怕犧牲、艱苦奮斗的精神，對學生進行愛國主義教育。

（三）根據高校學生的心理特點開展教育

在信息化時代背景下，很多高校學生的心理狀態(tài)也發(fā)生了改變，互聯(lián)網在人們的生活和工作中隨處可見，這也對學生的學習和生活造成了很大的影響，很多學生對互聯(lián)網的依賴程度較強，而且對信息的敏銳程度很高。在思想政治教育過程中，應該要加強對紅色文化的融入，結合新媒體的優(yōu)勢以及學生的心理特點開展教育，采取多元化傳輸方式，讓學生在上網的時候也能被紅色文化所影響。另外，當前的很多學生都是具有個性的群體，他們獨特的個性需要被社會所承認，而且需要有一個平臺給學生發(fā)表自己的看法，自媒體的出現(xiàn)就為學生提供了一個表達自我的平臺，在思想政治教育過程中就可以加強對自媒體的應用，讓紅色文化的宣傳變得更加個性。例如，在微信公眾號、微博、視頻網站等新媒體環(huán)境中，可以搶占信息高地，形成系統(tǒng)性的文化品牌，通過對這些自媒體平臺的管理，保證信息內容質量的時候，對信息進行傳遞，讓學生在使用自媒體平臺的時候也能接受教育，而且可以通過自媒體平臺的互動功能，給學生提供表達自我的機會，讓學生表達出自己對紅色文化的認知，并且可以將自己覺得有用的東西，通過自媒體平臺傳播出去，惠及更多人。例如高校的微信公眾號里，可以形成獨立的品牌模式，通過視頻制作、文章征稿等方式，吸引學生的注意力，形成一個開放的網絡環(huán)境，由學生公開投稿，每一期的內容中選擇學生的稿件，形成紅色文化相關的內容專欄，并且要定期對專欄的內容進行更新，滲透紅色文化內涵，提高校園紅色教育影響力。

（四）營造紅色校園文化

校園文化對學生的成長與發(fā)展有很大的影響作用，好的文化氛圍可以促進學生健康成長，可以提高大學生的思想認知，相反，一個不好的文化氛圍往往會影響學生的心理健康狀態(tài)。因此，在高校教育過程中，營造良好的校園文化，是加強思想政治教育的一個重要途徑，而且學生的學習和生活也需要一個良好的環(huán)境作為支撐。利用紅色文化來打造校園文化，可以對紅色文化進行輸出，讓學生在紅色文化中受到耳濡目染的影響。比如高校圖書館可以設置與紅色革命有關的書籍、報刊、雜志，在重大節(jié)日組織學生觀看革命題材的電影、電視節(jié)目等，營造濃厚的紅色文化氛圍，促使大學生形成堅持不懈的奮斗精神。再比如，在一些活動中強調紅色文化的指導作用，如每年開展紅色文化教育，在這一天可以組織學生參加講座，或者引導學生參加一些戶外活動，對歷史進行銘記，讓學生對紅色歷史文化有更加深刻的認知，從而在全校范圍內營造出良好的文化氛圍，提高學生對紅色文化的認同感，并且將這種認同感應用到生活中，產生更加深遠的效果和影響力。

五、結語

綜上所述，大學生是社會主義的建設者，也是社會主義的接班人，目前我國還處于社會主義的初級階段，為了實現(xiàn)偉大的社會主義目標，必須要依靠大學生，依靠這些年輕的力量。在大學生思想政治教育過程中應該要加強對紅色文化的應用，巧妙地融入紅色文化，提高學生的思想道德水平。

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作者:廖若宇 單位:成都師范學院