前言：本站為你精心整理了大學(xué)思政教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

【內(nèi)容摘要】隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想形態(tài)以及價(jià)值觀的影響越來(lái)越大。自二十一世紀(jì)高等教育大眾化以來(lái)，高校招收的大學(xué)生數(shù)量眾多，高校需要進(jìn)行思想政治教育的對(duì)象也隨之增多?；诳萍及l(fā)展以及教育對(duì)象數(shù)量變更的新態(tài)勢(shì)，高校針對(duì)大學(xué)生的思想政治教育課應(yīng)進(jìn)行一些新嘗試以應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。將信息技術(shù)融入日常對(duì)大學(xué)生的思想政治教育、構(gòu)建便捷的師生交流平臺(tái)是一種可行的方法。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育;大學(xué)生;信息技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)科技在我國(guó)經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，已經(jīng)緊密地融入了我國(guó)人民的日常生活中，形成“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”。這種發(fā)展對(duì)我國(guó)高校的思想政治教育會(huì)產(chǎn)生一定程度的影響。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中獲取的巨量信息會(huì)很大程度地影響學(xué)生的意識(shí)形態(tài)建設(shè)，同時(shí)，信息技術(shù)的運(yùn)用也給高校思想政治教育帶來(lái)了新的環(huán)境。高校的思想政治教育從業(yè)者應(yīng)結(jié)合技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的新環(huán)境，將信息技術(shù)融入思想政治教育中，改變傳統(tǒng)的思想政治教育模式，為思想政治教育注入新的活力。

一、我國(guó)大學(xué)思想政治教育現(xiàn)狀

我國(guó)高校的思想政治教育一直堅(jiān)持以馬列主義、思想及“三個(gè)代表”等重要思想作為教育核心內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的心理變化特點(diǎn)結(jié)合當(dāng)下的時(shí)事熱點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)清我國(guó)的政治形勢(shì)及世界態(tài)勢(shì)。在教育過(guò)程中，讓學(xué)生明白我黨的方針、路線與政策等，使學(xué)生積極向我黨靠攏，并形成正確的意識(shí)形態(tài)。

(一)我國(guó)思想政治教育中的優(yōu)點(diǎn)。我國(guó)大學(xué)思想政治教育經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，形成了一套行之有效的教育方式，主要有以下幾點(diǎn)。1．教師緊跟時(shí)事，不斷地豐富完善思想政治教育材料。高校的思想政治教育普遍是根據(jù)時(shí)事進(jìn)行講解。教師會(huì)定期根據(jù)近期國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)闡述及政策解讀。在這個(gè)過(guò)程中不斷更新、完善思想政治教育課件、豐富思想政治教育的資源庫(kù)。2．高校普遍擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的思想政治教育從業(yè)者。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，師資力量是非常重要的部分。當(dāng)前我國(guó)高校的思想政治教育工作普遍由高校中黨委宣傳部聯(lián)合思想政治教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行開(kāi)展。這些黨政干部思想政治教育經(jīng)驗(yàn)豐富，與輔導(dǎo)員及其他教師形成了一支精干的教育工作隊(duì)伍。3．思想政治教育從業(yè)者一直在探索新形勢(shì)下的教育模式。沒(méi)有事物是一成不變的，社會(huì)總是在發(fā)展中帶來(lái)各種變化與挑戰(zhàn)。這些變化勢(shì)必對(duì)高校的思想政治教育方式產(chǎn)生沖擊。當(dāng)前，我國(guó)的思想政治教育從業(yè)者將學(xué)生的自我教育與思想政治教育相融合，開(kāi)展各類講座、報(bào)告會(huì)，力求將學(xué)生的教育需求與理論實(shí)際相融合，使學(xué)生得到良好的思想政治教育熏陶。

(二)我國(guó)思想政治教育中存在的缺點(diǎn)。在這些優(yōu)勢(shì)背后，隨著教育環(huán)境的變化，我國(guó)高校思想政治教育中的一些缺點(diǎn)也逐漸暴露出來(lái)。1．教育面廣，以致針對(duì)性不強(qiáng)。教師在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中分析國(guó)家大事、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，但是沒(méi)有幫助學(xué)生著眼于本省或者本校的形勢(shì)狀況。教育中需要縱向深入，同時(shí)也要進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，這樣學(xué)生才能建立起更立體的思想體系。2．進(jìn)行思政教育的形式途徑較為單一。當(dāng)下我國(guó)高校的思想政治教育普遍以講述具有愛(ài)國(guó)教育意義的人物或參觀紅色景點(diǎn)、基地為主，沒(méi)有較好地結(jié)合當(dāng)下便利的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)將教育形式進(jìn)行優(yōu)化，使信息技術(shù)得到充分的應(yīng)用。

二、信息技術(shù)的特點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)信息技術(shù)的巨大發(fā)展，而現(xiàn)代信息技術(shù)更是擁有很多傳統(tǒng)紙媒不具備的優(yōu)點(diǎn)。

(一)信息傳播量大。傳統(tǒng)的紙媒及電視媒體，受限于信息載體，如通訊技術(shù)、紙張印刷技術(shù)、運(yùn)輸能力等，其信息傳播量較為有限。但互聯(lián)網(wǎng)中的信息傳播不需要過(guò)多的實(shí)物載體，信息化為計(jì)算機(jī)中簡(jiǎn)單的0與1，能瞬間形成人們所能讀懂的信息，這使得互聯(lián)網(wǎng)中的信息量浩如煙海。

(二)信息傳播范圍廣?；ヂ?lián)網(wǎng)中的信息傳播不需要經(jīng)過(guò)如電臺(tái)之類的信號(hào)傳輸，也不需要如紙媒經(jīng)過(guò)印刷、運(yùn)輸才能進(jìn)行傳播?；ヂ?lián)網(wǎng)的覆蓋范圍有多廣，其中涵蓋的信息傳播范圍就有多廣，且其傳播耗費(fèi)極少的人力、物力，是非常理想的信息傳播方式。

(三)傳播速度快?；诨ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的便捷性，信息在互聯(lián)網(wǎng)上傳播速度幾乎不需要過(guò)程。用戶只要將所需傳遞的信息上傳進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，千里之外的用戶也可以在瞬間獲取其內(nèi)容，這使得信息技術(shù)具有傳統(tǒng)紙媒無(wú)法望其項(xiàng)背的時(shí)效性。但傳播速度快意味著可控性低，很多垃圾信息會(huì)肆意在網(wǎng)絡(luò)上傳播，給瀏覽者帶來(lái)負(fù)面影響。

三、將信息技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)思政教育

信息技術(shù)對(duì)當(dāng)代年輕人生活的影響是方方面面的。大學(xué)生正處于身心亟待成長(zhǎng)、不斷成熟的階段，過(guò)于便捷的信息技術(shù)使得大學(xué)生獲得信息的途徑大大拓寬。便捷、多樣的信息獲取渠道會(huì)帶給學(xué)生多樣的便利，但網(wǎng)絡(luò)上一些不良信息也容易對(duì)學(xué)生未成形的三觀產(chǎn)生沖擊，使學(xué)生在本該奮斗的年紀(jì)形成好逸惡勞、拜金等不良思想。基于互聯(lián)網(wǎng)背景下的思想政治教育，應(yīng)該警惕學(xué)生的意識(shí)形態(tài)變化，并利用信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，使之融入于思想政治教育中，讓學(xué)生有效過(guò)濾掉網(wǎng)絡(luò)上的種種不良信息，去其糟粕，取其精華，得到綜合素質(zhì)的提升、身心全面健康發(fā)展。

(一)將信息技術(shù)融入大學(xué)生日常管理工作。我國(guó)的高校教育中，師生配比一般在1∶左右，這使得教師所面臨的教育管理對(duì)象較為龐大。而任職大學(xué)思想政治教學(xué)的教師通常還兼任其他職位。這導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)生的管理工作存在困難。傳統(tǒng)的思想政治教育模式采取開(kāi)班會(huì)、進(jìn)寢室與同學(xué)面對(duì)面交流、組織參與班級(jí)活動(dòng)等方式增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想監(jiān)督與引導(dǎo)，但這種方式對(duì)于教師的工作負(fù)荷較大，且一旦這種形式的交流過(guò)多，易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，覺(jué)得疲于應(yīng)付。信息技術(shù)的成熟有助于思想政治教育從業(yè)者緩解這種困境。將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于學(xué)生的思想狀態(tài)管理將是基于大環(huán)境下可行的行為措施。目前高校的大學(xué)生基本已經(jīng)是手機(jī)不離身的狀態(tài)，他們每天通過(guò)手機(jī)網(wǎng)上進(jìn)行社交及信息獲取。教師可充分利用這一行為特點(diǎn)，將信息技術(shù)融入對(duì)學(xué)生的思想政治教育中。如建立專門(mén)的微信群、QQ群，讓學(xué)生匯報(bào)自己最近的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)、思想動(dòng)態(tài)以及學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的問(wèn)題、苦惱等。同時(shí)教師自己有要下發(fā)的通知及文件也可及時(shí)、有效的傳達(dá)出去。當(dāng)前某些高些在查寢中也開(kāi)始運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不再像過(guò)去那樣每個(gè)寢室去清點(diǎn)人數(shù)，而是以寢室為單位，讓學(xué)生發(fā)符合規(guī)定的包含全寢室成員的照片，照片內(nèi)學(xué)生的姿勢(shì)及其他要點(diǎn)由管理人員每天更換確認(rèn)，以規(guī)避學(xué)生用以前的照片作弊的可能性。這種管理方式會(huì)大大減少管理者的工作量，且這種方式迎合了當(dāng)代大學(xué)生追求新奇的心理。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的查寢，學(xué)生對(duì)于這種貼合他們行為習(xí)慣的查寢方式接受度很高，對(duì)于各種照片的要求也非常配合，甚至在拍攝符合要求的照片的過(guò)程中他們感覺(jué)很快樂(lè)。這樣既減少了管理者的壓力，同時(shí)也減少了學(xué)生的抗拒心理，是非常好的將信息技術(shù)融入于學(xué)生管理的例子。在學(xué)生管理的其他方面，思想政治教育工作者也應(yīng)繼續(xù)探索將信息技術(shù)融入的途徑，以達(dá)到事半功倍的效果。將信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)生管理工作不僅能提高管理效率，同時(shí)也能讓思想政治工作者不再將大量的時(shí)間應(yīng)用于繁雜的學(xué)生日常管理工作，從而有更多精力去提高自身素質(zhì)、豐富教育資源。

(二)將信息技術(shù)融入于師生溝通中。高校從事思想政治教育的工作者的主要工作內(nèi)容是教育引導(dǎo)學(xué)生思想正面、積極的發(fā)展，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常工作管理、安全管理、心理引導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)等工作，每一個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施都需要教師與學(xué)生簡(jiǎn)歷良好的溝通基礎(chǔ)。但教師的教育對(duì)象數(shù)量龐大，且需要處理的問(wèn)題繁雜多樣，參照傳統(tǒng)的教育方式與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的溝通教育的難度較大。且教師與學(xué)生面對(duì)面溝通，學(xué)生可能出于對(duì)教師身份的尊重或其他原因，難以暢所欲言，從而降低師生溝通效率與效果。因此，思政教育工作者可轉(zhuǎn)換思維，將信息技術(shù)運(yùn)用于與學(xué)生的日常溝通交流，減少自身工作難度，提升師生工作效率。大學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的接受度非常高，他們普遍樂(lè)于接收學(xué)習(xí)新事物。教師可通過(guò)如微信、QQ等社交軟件與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流。隔著手機(jī)用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行交流，會(huì)減少學(xué)生心中面對(duì)師長(zhǎng)的緊張感、壓迫感，學(xué)生會(huì)更愿意打開(kāi)心扉，跟教師講述自身及周?chē)袑?shí)存在的問(wèn)題及近況。同時(shí)微信、qq等社交軟件相對(duì)來(lái)說(shuō)是這一種較年輕化的溝通方式，通過(guò)這些途徑進(jìn)行交流，學(xué)生潛意識(shí)里可能會(huì)覺(jué)得跟自己對(duì)話不是象征權(quán)威的師長(zhǎng)，而是一個(gè)可以輕松溝通聊天的朋友，如果教師配合一些合理的學(xué)生喜歡的聊天內(nèi)容，如比較流行的“表情包”，學(xué)生大概率上會(huì)覺(jué)得手機(jī)對(duì)面的教師十分親切隨和，像自己的朋友。后現(xiàn)代教育觀提出師生關(guān)系是一種雙方平等的關(guān)系，這種師生平等對(duì)話的關(guān)系在思想政治教育中具有重要的教育意義。這一代的大學(xué)生的成長(zhǎng)伴隨著網(wǎng)絡(luò)浪潮的發(fā)展，在接收外界各類信息的同時(shí)學(xué)生形成了自己堅(jiān)定的個(gè)性，同時(shí)他們迫切希望自己是被外界尊重的，排斥訓(xùn)誡、壓迫的教育形式。思想政治教育工作者通過(guò)社交軟件與學(xué)生進(jìn)行溝通教育，在一定程度上應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的灌輸、說(shuō)教形式的教育，采用親切且平等對(duì)話的方式，在溝通中充分表達(dá)對(duì)學(xué)生人格的尊重、對(duì)學(xué)生情感的理解，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地完成對(duì)學(xué)生的思想教育，以達(dá)到更深入的教育效果。

(三)將信息技術(shù)融入大學(xué)生思想引導(dǎo)、教育工作。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴度非常高，這使得他們能夠快速地獲取外界各種信息。但網(wǎng)絡(luò)信息的傳播受監(jiān)管度較低，一些具有爭(zhēng)議性的信息形成的輿論很容易對(duì)大學(xué)生的價(jià)值取向及思想形態(tài)產(chǎn)生深刻影響。思想政治教育工作者應(yīng)應(yīng)用信息技術(shù)的便利性對(duì)大學(xué)生的思想及行為進(jìn)行監(jiān)督及引導(dǎo)，避免學(xué)生形成錯(cuò)誤的、消極的思想及價(jià)值觀。大學(xué)生普遍喜歡在社交平臺(tái)上自己最近的生活動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、感情動(dòng)態(tài)。思想政治教育工作者可以透過(guò)學(xué)生的動(dòng)態(tài)一定程度上了解學(xué)生近期的生活狀況及思想狀況，從而在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題后有效介入。這是一種方便且行之有效的觀察手段。

四、結(jié)語(yǔ)

信息技術(shù)在生活中的大規(guī)模運(yùn)用給高校思政教育帶來(lái)了新環(huán)境、新挑戰(zhàn)。但思想政治從業(yè)者也可透過(guò)信息技術(shù)的使用探索思想政治教育的新思路、新模式，從而實(shí)現(xiàn)教育方式的優(yōu)化、完善。妥善、合理地將信息技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，必將使高校對(duì)大學(xué)生的思想政治教育取得更好的成就。

【參考文獻(xiàn)】

［1］張瑩．思想政治教育與信息技術(shù)融合的思考［J］．文教資料，9，23:5～6

［2］岳峰．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下少數(shù)民族大學(xué)生思政教育實(shí)踐育人路徑探析［J］．漢字文化，9，14

［3］王明輝．網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)思政課堂教學(xué)中的價(jià)值研究［J］．赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，9，9

［4］朱漪．校實(shí)施“課程思政”若干問(wèn)題的思考［J］．牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，8，2

［5］陳艷．“三因”理念下開(kāi)放大學(xué)隱性思政教育探析［J］．廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，9，4

作者:康德 單位:新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)