前言：本站為你精心整理了社會主義意識學(xué)科建設(shè)論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、社會主義意識形態(tài)治理中思想政治教育學(xué)科建設(shè)的新舉措

1．應(yīng)根據(jù)我國社會主義意識形態(tài)治理的目標(biāo)和要求

做好學(xué)科建設(shè)的頂層設(shè)計作為我國社會主義意識形態(tài)治理主體的思想政治教育學(xué)科，應(yīng)根據(jù)我國社會主義意識形態(tài)治理的目標(biāo)和要求做好學(xué)科建設(shè)的頂層設(shè)計。社會主義意識形態(tài)治理的終極目標(biāo)是促進(jìn)社會的發(fā)展和人的自由全面發(fā)展。圍繞中心、服務(wù)大局是社會主義意識形態(tài)治理的基本要求。指出：意識形態(tài)工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為。這里的“中心”無疑是指以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，而“大局”則有三層涵義：一是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的中國夢大局；二是黨和國家工作大局、改革發(fā)展穩(wěn)定大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義政權(quán)安全大局、全黨全國團(tuán)結(jié)大局；三是因改革步入攻堅期和深水區(qū)而導(dǎo)致的發(fā)展黃金期和矛盾凸顯期并存的國內(nèi)大局、大發(fā)展大變革大調(diào)整的國際大局。因此，思想政治教育學(xué)科建設(shè)必須培育“大局”型思維，即：思想政治教育學(xué)科建設(shè)不僅要圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)來開展，更要服務(wù)于實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的大局，胸懷大發(fā)展大變革大調(diào)整和重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的國際大局及發(fā)展黃金期和矛盾凸顯期并存的國內(nèi)大局，把握當(dāng)今中國和世界發(fā)展的歷史潮流和中長期趨勢，著眼于黨和國家正在和即將面臨的各種重大現(xiàn)實問題，增強(qiáng)主動性、把握主動權(quán)、打好主動仗。進(jìn)入社會主義形態(tài)治理的新時期，我們應(yīng)根據(jù)我國社會主義意識形態(tài)治理的目標(biāo)和要求，遵循學(xué)科建設(shè)的規(guī)律，做好學(xué)科建設(shè)的頂層設(shè)計。一是明確學(xué)科定位和學(xué)科建設(shè)目標(biāo)。思想政治教育學(xué)科的定位，決定了其性質(zhì)、功能和特點(diǎn)。思想政治教育學(xué)科是馬克思主義理論一級學(xué)科所屬的二級學(xué)科，是具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的學(xué)科。這個學(xué)科所研究的思想政治教育，覆蓋我國全部領(lǐng)域、全體人員，發(fā)揮著引導(dǎo)方向、思想保證、以理服人、科學(xué)育人的功能。因此，思想政治教育及其學(xué)科建設(shè)，只有堅持社會主義意識形態(tài)的指導(dǎo)，以推動社會發(fā)展和人的發(fā)展為目標(biāo)，才能保證其根本性質(zhì)與根本方向。二是制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃?；谠搶W(xué)科的特殊性質(zhì)，國家學(xué)科建設(shè)主管部門應(yīng)與黨和國家意識形態(tài)主管部門一起，圍繞思想政治教育學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)、學(xué)科布局、發(fā)展規(guī)模、建設(shè)要求等制定發(fā)展規(guī)劃。三是形成學(xué)科建設(shè)與發(fā)展指導(dǎo)意見。學(xué)科建設(shè)還存在哪些問題？迫切需要解決什么問題？今后的發(fā)展方向是什么？采取什么樣的辦法，建立一種什么樣的長效機(jī)制？國家學(xué)科建設(shè)主管部門應(yīng)在調(diào)研的基礎(chǔ)上，就思想政治教育學(xué)科的思想教育研究指導(dǎo)思想、學(xué)科范疇與邊界，以及教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等方面如何發(fā)展，形成學(xué)科建設(shè)與發(fā)展指導(dǎo)意見。

2．應(yīng)創(chuàng)新學(xué)科的理論研究

推進(jìn)社會主義意識形態(tài)的與時俱進(jìn)，提高凝聚力思想政治教育學(xué)科建設(shè)不但要創(chuàng)新學(xué)科的立論基礎(chǔ)，即思想政治教育哲學(xué)理論的研究，思想政治教育中一些元問題和基本理論問題，如人的本質(zhì)和思維發(fā)展規(guī)律的研究，政治、法律、思想、道德、心理教育規(guī)律的研究，意識形態(tài)理論的研究，等等，更重要的是要為推進(jìn)社會主義意識形態(tài)與時俱進(jìn)服務(wù)。與時俱進(jìn)的社會主義意識形態(tài)是高效進(jìn)行社會主義意識形態(tài)治理的源頭，若社會主義意識形態(tài)在新時代面前故步自封，漂浮于人民群眾的火熱實踐之上，就會陷入缺乏生命力、失去凝聚力的境地，從而造成思想政治教育工作的舉步維艱。以黨的指導(dǎo)思想的時展看，黨已經(jīng)實現(xiàn)了從馬克思列寧主義到思想再到鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的跨越；以對社會主義意識形態(tài)本質(zhì)的探索看，國家已經(jīng)完成了從凝練社會主義核心價值體系到培育和踐行社會主義核心價值觀的飛躍；以對社會主義意識形態(tài)價值的挖掘看，從過去工具性極強(qiáng)的政治價值的一味灌輸?shù)浇裉旄雨P(guān)注增強(qiáng)人民精神力量和筑造共同精神家園、注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的人本主義嬗變；以對社會主義意識形態(tài)形式的塑造看，“中國夢”話語體系不僅使“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”成為近代以來中國人民為實現(xiàn)民族獨(dú)立、民族解放和國家富強(qiáng)、人民富裕而奮斗的一條主線，從而占據(jù)了歷史的、信仰的、道德的制高點(diǎn)，更是以其“接地氣”的生動表述使民族夢、國家夢和個人夢緊密結(jié)合在一起，成為活化我國主流意識形態(tài)和凝聚億萬中華兒女共同奮斗的一面旗幟。思想政治教育學(xué)科建設(shè)的理論創(chuàng)新必須為推動社會主義意識形態(tài)的與時俱進(jìn)服務(wù)，必須為與時俱進(jìn)的社會主義意識形態(tài)的合法化闡釋和辯護(hù)。要堅持一元性與多樣性的統(tǒng)一、黨性與人民性的統(tǒng)一、建設(shè)性與斗爭性的統(tǒng)一、繼承性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一的社會主義意識形態(tài)治理原則方針，正確把握社會主義意識形態(tài)變遷的辯證法，在確保其核心價值得以充分彰顯的基礎(chǔ)上，不斷賦予意識形態(tài)實踐特色、民族特色和時代特色，同時避免意識形態(tài)的僵化和封閉化，以提高其凝聚力。

3．應(yīng)創(chuàng)新學(xué)科的實踐研究

增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的接受性，提高統(tǒng)治力在馬克思主義理論一級學(xué)科下，思想政治教育學(xué)科不同于其他二級學(xué)科，它具有更強(qiáng)的實踐特征。思想政治教育學(xué)科自身發(fā)展特點(diǎn)要求該學(xué)科建設(shè)要時刻關(guān)注實踐問題。站在新的歷史起點(diǎn)，中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)新發(fā)展、社會新變化、政治新動向、軍事新態(tài)勢、國際關(guān)系新動態(tài)、網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境等一系列實踐新問題都需要我們準(zhǔn)確理解、深刻把握?？茖W(xué)回答“中國特色社會主義道路和理想的關(guān)系”“如何培育和踐行社會主義核心價值觀”“中國夢的理論內(nèi)涵和實踐要求”“大學(xué)生思想政治教育如何增強(qiáng)針對性、實效性”“社會主義意識形態(tài)如何引領(lǐng)社會思潮”“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何牢牢掌握社會主義意識形態(tài)的話語權(quán)”“如何提高國民網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，調(diào)適社會心理，形成良好的網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)”等重大現(xiàn)實問題，都是實踐研究的難題，有待我們?nèi)テ平狻Ｋ枷胝谓逃龑W(xué)科建設(shè)必須圍繞黨和國家的重大方針政策及重大理論創(chuàng)新，聚焦思想政治教育實踐中出現(xiàn)的重大現(xiàn)實問題，做出及時回應(yīng)；必須深入研究思想教育過程的方式方法以及教育的效果、過程和手段，增強(qiáng)教育的科學(xué)化水平。創(chuàng)新學(xué)科的實踐研究，不僅是增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的接受性，提高統(tǒng)治力的需要，也是思想政治教育理論研究的基礎(chǔ)性工作。思想政治教育學(xué)科要在實踐研究的基礎(chǔ)上善于總結(jié)提煉，特別是從實踐規(guī)律的研究著手，不斷豐富思想政治教育理論體系，樹立思想政治教育理論自信，形成思想政治教育理論自覺，并結(jié)合理論研究，建設(shè)關(guān)于社會主義意識形態(tài)治理的中國特色新型智庫。

4．應(yīng)創(chuàng)新學(xué)科人才培養(yǎng)

實現(xiàn)國家社會主義意識形態(tài)治理能力的現(xiàn)代化促進(jìn)治理能力現(xiàn)代化尤為關(guān)鍵的是要建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代化要求的高素質(zhì)干部隊伍。建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代化要求的高素質(zhì)干部隊伍，就必須加強(qiáng)執(zhí)政骨干、宣傳思想文化工作者和馬克思主義研究者的隊伍建設(shè)。這是思想政治教育學(xué)科義不容辭的責(zé)任。目前我國高校思想政治教育學(xué)科的人才培養(yǎng)是多層次的，包括本科生、碩士生和博士生等。我們應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。本科生的培養(yǎng)，注重打下本專業(yè)的基礎(chǔ)。碩士生的培養(yǎng)，是在進(jìn)一步打基礎(chǔ)的同時，開始培養(yǎng)他們研究問題的能力。博士生以研究為主，力爭在某一方面的研究上站到學(xué)術(shù)的前沿。各層次的人才培養(yǎng)要特別重視培養(yǎng)具有堅定的馬克思主義信念并具有一定的社會主義意識形態(tài)治理能力的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。思想政治教育學(xué)科的人才培養(yǎng)還應(yīng)服務(wù)社會，拓展人才培養(yǎng)領(lǐng)域，為我國社會主義意識形態(tài)治理培育和培訓(xùn)治理隊伍。強(qiáng)調(diào)：只有盡快把我們各級干部、各方面管理者的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、工作本領(lǐng)都提高起來，國家治理體系才能更加有效運(yùn)轉(zhuǎn)。思想政治教育學(xué)科應(yīng)拓展對黨員干部特別是高級干部等執(zhí)政骨干隊伍、宣傳思想部門領(lǐng)導(dǎo)干部和把關(guān)人員以及新聞工作者等輿論宣傳隊伍、思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員、教育管理隊伍、馬克思主義研究機(jī)構(gòu)的科研隊伍的思想政治教育理論與方法的培訓(xùn)，實現(xiàn)我國社會主義意識形態(tài)治理人才能力的現(xiàn)代化。

5．應(yīng)自覺規(guī)范學(xué)科的研究內(nèi)容和方法

自覺加強(qiáng)學(xué)科隊伍的思想建設(shè)思想政治教育學(xué)科既是作為我國社會主義意識形態(tài)治理主體，承擔(dān)社會主義意識形態(tài)宣傳和教化的學(xué)科，又是作為我國社會主義意識形態(tài)治理客體，接受黨和國家意識形態(tài)管理的具有特殊使命的學(xué)科。因此，思想政治教育學(xué)科的研究內(nèi)容和方法既要打破學(xué)科壁壘，以博大的胸懷、開放的視野，借鑒其他學(xué)科的有益成果，開拓國際視野，在有效“整合”中實現(xiàn)創(chuàng)新，又必須在多種意識形態(tài)并存條件下堅持馬克思主義指導(dǎo)的社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)，在多樣化價值取向過程中堅持社會主義核心價值體系與社會主義核心價值觀的主導(dǎo)，在多樣化知識、信息影響下堅持人本主導(dǎo)。既不能泛化思想政治教育學(xué)科建設(shè)，或用其他學(xué)科研究的內(nèi)容和方法取代思想政治教育學(xué)科建設(shè)，又應(yīng)該增進(jìn)多學(xué)科的協(xié)同研究，以實現(xiàn)思想政治教育學(xué)科研究內(nèi)容和方法的規(guī)范發(fā)展。思想政治教育學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，直接依靠這個領(lǐng)域中的學(xué)者隊伍或研究隊伍。

二、總結(jié)

在我國，從事思想政治教育工作研究的主要有高校思想政治教育專業(yè)教師隊伍、思想政治理論課教師隊伍、黨政系統(tǒng)的思想政治教育工作者和理論工作者隊伍等。必須加強(qiáng)這些隊伍的思想建設(shè)，力求做到學(xué)習(xí)和宣傳、信奉和運(yùn)用馬克思主義。這樣，這些隊伍才能成為我國社會主義意識形態(tài)治理的合格人才。

作者：胡凱單位：中南大學(xué)