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一、重視漢字書寫，傳承民族文化

科技是一柄雙刃劍，伴隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，信息傳遞的媒介越來越豐富，信息傳遞越來越方便，以至于我們很少動(dòng)手寫字了。我們不得不承認(rèn)一個(gè)中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)漢子練習(xí)事實(shí)，那就是當(dāng)今社會(huì)能寫好字的人越來越少了，學(xué)校對(duì)書寫也關(guān)注得不夠。漢字書寫在廣大農(nóng)村是有著深厚基礎(chǔ)的，以前，幾乎每個(gè)村子都能有幾個(gè)書法非常好的人。筆者剛上小學(xué)時(shí)，村里有個(gè)身患?xì)埣驳慕處?，他寫得一手漂亮的毛筆字，非常注重書寫，經(jīng)常給學(xué)生講寫字的重要性，讓學(xué)生練字，上書法課。那個(gè)時(shí)候能寫好字的人很常見，無論哪個(gè)村子或者小學(xué)都有幾個(gè)能人，在村里墻上、小學(xué)校的墻上，他們都能寫出筆勢流暢、點(diǎn)畫穩(wěn)妥又頗有個(gè)性的各種字體來。無論楷書還是隸書，都那么賞心悅目，也是一個(gè)村子或者學(xué)校的驕傲。但后來的語文教學(xué)對(duì)書寫不夠重視，不僅沒有書寫課，而且也越來越缺少對(duì)書寫很在意的教師了。造成學(xué)生書寫越來越差還有一個(gè)原因，那就是人們急功近利的浮躁心態(tài)使教學(xué)也呈現(xiàn)出一種快節(jié)奏，教師給學(xué)生留了過多的家庭作業(yè)，學(xué)生為了完成任務(wù)，不得不提高書寫速度，而忽視了書寫的質(zhì)量。

這兩年，國人開始反思我們的許多不恰當(dāng)?shù)淖龇?，開始發(fā)出對(duì)傳統(tǒng)國學(xué)的呼聲。我們不僅重新開始閱讀典籍，也開始加強(qiáng)對(duì)書寫的練習(xí)，各地紛紛組織漢字書寫的宣傳和活動(dòng)。多少年來被我們忽視了的事情隨著社會(huì)的發(fā)展和文化的逐漸疏離而重新被提了出來。社會(huì)的浮躁心理、急功近利的心理讓我們遠(yuǎn)離了書寫，也遠(yuǎn)離了中國的傳統(tǒng)文化。許多傳統(tǒng)文化思想都滲透在漢字書寫中，比如，漢字講橫平豎直、頓挫有致，這體現(xiàn)的是我們的平直方正的思想。方正是君子的行事準(zhǔn)則，魯迅先生寫到他的啟蒙老師的時(shí)候稱頌他的老師是這個(gè)城鎮(zhèn)里極其方正而淵博的人。方正用來指教師的為人，淵博則指其知識(shí)。中國的建筑也講求方正和對(duì)稱，北京故宮就是一個(gè)極典型的例子。所以書法不僅僅是書寫，也是蘊(yùn)含了中華民族哲學(xué)思想的一門藝術(shù)。

二、從漢字書寫中提高自身修養(yǎng)

漢字的書寫不僅是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承，書寫者也可以借書寫練習(xí)修身養(yǎng)性，提高自身修養(yǎng)。以前很多人在上學(xué)的時(shí)候都曾經(jīng)練習(xí)過毛筆書法，其實(shí)無論是毛筆書法還是硬筆書法，其原理是一樣的?？瑫毩?xí)教我們靜下來仔細(xì)觀察和體會(huì)每個(gè)點(diǎn)畫頓挫的動(dòng)作，盡可能地把每個(gè)提按轉(zhuǎn)折都做到位。寫字首先要上身端正，雙腳平放安穩(wěn)，這樣才能保證手腕的靈活，運(yùn)筆自然圓轉(zhuǎn)，平緩有力。身正、心正，情緒就能平穩(wěn)，而修身的前提就是內(nèi)心平穩(wěn)。書法練習(xí)可以幫助學(xué)生靜下心來，養(yǎng)成沉靜穩(wěn)重的性格，對(duì)于鍛煉思維的連續(xù)性和層次性也有很大的幫助。中學(xué)生正處于青春期，浮躁不安的時(shí)候多，注意力集中的時(shí)間可能也有待增加，但這正是使他們形成良好性格品質(zhì)的最好時(shí)期。漢字的書寫不僅是平心靜氣的情緒修養(yǎng)，還是一種文化認(rèn)同。有人說書法這門藝術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)該以承接傳統(tǒng)為主，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的文化修養(yǎng)進(jìn)行再創(chuàng)新。但無論怎么創(chuàng)新也是在對(duì)民族文化的認(rèn)同基礎(chǔ)之上的發(fā)揮，在書法練習(xí)的過程中，傳統(tǒng)的文化思維和文化氣質(zhì)會(huì)潛移默化地影響著練習(xí)者。對(duì)于每一個(gè)字、每一筆、每一畫的認(rèn)真臨摹和書寫就是對(duì)于漢字的虔誠膜拜，只有在認(rèn)真書寫的過程中才能注意到和體會(huì)到漢字的文化意義。寫字姿勢的端正和書寫過程中的文化熏陶都能夠使個(gè)人的修養(yǎng)得以提高。懸腕和地書更是體力和腦力的雙重鍛煉，是很多老年人情有獨(dú)鐘的書法練習(xí)方式。

三、從漢字書寫中體會(huì)到書寫的快樂

漢字書寫的重要性不言而喻，能寫一手漂亮的漢字應(yīng)該是每一個(gè)國人的語文基礎(chǔ)和基本能力。有人說，文字是一個(gè)民族歷史文明的密碼，我們之前對(duì)其重視得不夠，現(xiàn)在廣大語文教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)漢民族密碼的認(rèn)識(shí)，也要讓學(xué)生體會(huì)到書寫的快樂。一手漂亮的鋼筆字就是一個(gè)人的名片，瀟灑的簽名、俊朗有力的書寫都會(huì)給人的魅力加分，使人增加自信，為自己爭得榮譽(yù)。此外，認(rèn)真地把字一個(gè)個(gè)寫在紙上的過程也是個(gè)人情緒流淌、感情發(fā)泄的過程，寫字的過程讓人感到自足和快樂，這是用鍵盤輸入所不能體會(huì)到的快樂。獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言一直堅(jiān)持把小說寫在紙上，還為獲贈(zèng)了一只鋼筆而無比高興。還有許多作家也鐘情于把字寫在紙上，由此可見，漢字書寫不僅是文化傳承，還能帶給人無可替代的書寫快樂。這需要重復(fù)地給學(xué)生心理暗示，讓他們慢慢地體會(huì)漢字書寫的快樂，從而把書寫當(dāng)成一種愛好融入到自己現(xiàn)在和以后的學(xué)習(xí)中去。

四、加強(qiáng)漢字書寫訓(xùn)練也是提高語文成績的有效手段

盡管在語文考試中很少把書寫單獨(dú)列為一項(xiàng)進(jìn)行考核，但是凡是有語文閱卷經(jīng)驗(yàn)的人都有這樣的體會(huì)：一看到書寫干凈漂亮的試卷就情不自禁地提高了分值。不僅作文如此，簡答題也很容易受書寫的影響。美觀的書寫能帶給閱卷教師愉悅的心情，而且給閱卷教師一個(gè)很強(qiáng)烈的心理暗示：這個(gè)學(xué)生書寫這么好，語文也一定學(xué)得很好，回答的題也是很有道理的。由此可見，無論是從素質(zhì)教育還是從應(yīng)試教育的角度看，漢字書寫都具有積極的意義。

作者；趙彩平單位：河北省寧晉縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)