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1如何培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德

在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德,應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),抓住各種機(jī)會(huì)(平時(shí)實(shí)驗(yàn)、參觀實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等),從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德培養(yǎng)。

1.1培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇于探索的職業(yè)道德

實(shí)踐教學(xué)是課堂理論教學(xué)的補(bǔ)充和深化過(guò)程,也是抽象思維和形象思維相結(jié)合的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程是學(xué)生動(dòng)腦筋、解決實(shí)際問(wèn)題、掌握實(shí)踐技能的必要環(huán)節(jié),要求學(xué)生具備克服困難、勇于探索的職業(yè)道德。實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)中會(huì)遇到各種新問(wèn)題、新矛盾,教師可因勢(shì)利導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的職業(yè)道德,例如:在“低壓配電設(shè)備安裝檢修”的實(shí)習(xí)過(guò)程中,接觸器線圈損壞,致使電源無(wú)電壓輸出。對(duì)于此故障,教師先不要急于解答,留出時(shí)間讓學(xué)生觀察現(xiàn)象,分析原因,指出故障所在;當(dāng)需要更換元件時(shí),由于舊型號(hào)的元件不再生產(chǎn)而無(wú)法購(gòu)置,新型號(hào)元件的尺寸又不符合設(shè)備安裝固定螺絲的孔位,對(duì)此問(wèn)題如何解決?可讓學(xué)生一起互相討論,尋求解決方法,教師加以輔導(dǎo),采取另鉆螺絲孔位,重新布局的方法解決。這樣做,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生勇于探索、勤于動(dòng)手、排除困難的精神。

1.2培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的道德品質(zhì)

高職學(xué)生與本科生不同,他們畢業(yè)之后,大多從事生產(chǎn)第一線的實(shí)際工作,實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的素質(zhì)培養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)正是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好機(jī)會(huì)。實(shí)驗(yàn)必須靠自己動(dòng)手,實(shí)習(xí)更需要出力流汗,沒(méi)有勞動(dòng)觀點(diǎn)是不行的。為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣,從一開(kāi)始,就應(yīng)對(duì)學(xué)生提出要求,讓他們從一點(diǎn)一滴做起,養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。要求學(xué)生把儀器設(shè)備擺放整齊,若發(fā)現(xiàn)地面上有導(dǎo)線或螺絲釘,應(yīng)當(dāng)及時(shí)揀起,實(shí)習(xí)結(jié)束后要求學(xué)生打掃衛(wèi)生,保持工作環(huán)境的整齊整潔。又如,在“低壓配電設(shè)備的安裝檢修”實(shí)習(xí)中,針對(duì)個(gè)別學(xué)生不喜歡動(dòng)手,有等靠別人的缺陷,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,首先講清楚實(shí)習(xí)的目的,操作的程序、要點(diǎn),注意事項(xiàng)。然后讓每個(gè)學(xué)生逐一對(duì)配電柜的送電、斷電進(jìn)行操作,這樣不但使學(xué)生學(xué)會(huì)操作,還使學(xué)生形成勤于動(dòng)手,勇于實(shí)踐的好風(fēng)尚。

1.3培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)教學(xué)設(shè)備的道德品質(zhì)

由于青年學(xué)生生活經(jīng)歷淺,他們“不當(dāng)家不知柴米油鹽貴”,不知所使用的教學(xué)設(shè)備來(lái)之不易,因而在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)中損壞元器件現(xiàn)象較為嚴(yán)重。為了杜絕這種現(xiàn)象,每次實(shí)驗(yàn)課中,應(yīng)先給學(xué)生講清楚,教學(xué)所用的儀器設(shè)備,目的是為了使同學(xué)們掌握更多的實(shí)踐技術(shù),這是學(xué)院投人了大量的資金,有些設(shè)備還是通過(guò)世界銀行貸款才購(gòu)置的。對(duì)儀器設(shè)備的使用不僅要輕拿輕放,在安裝過(guò)程中還要嚴(yán)格按照規(guī)定的工藝要求進(jìn)行,特別是在固定螺絲時(shí),注意要用力適當(dāng),否則會(huì)導(dǎo)致?lián)p壞。發(fā)現(xiàn)螺絲、螺母松勁,導(dǎo)線松脫,應(yīng)及時(shí)擰緊,以延長(zhǎng)其使用壽命。這樣做,可以促使學(xué)生養(yǎng)成遵守操作規(guī)程,愛(ài)護(hù)教學(xué)設(shè)備的習(xí)慣。24培養(yǎng)學(xué)生顧全大局的團(tuán)隊(duì)精神由于我國(guó)國(guó)力和歷史、傳統(tǒng)等方面的觀念和因素,實(shí)驗(yàn)教學(xué)所用儀器設(shè)備數(shù)量相對(duì)學(xué)生人數(shù)來(lái)說(shuō)過(guò)于偏少。在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)中,我們經(jīng)常遇到學(xué)生多,設(shè)備少,學(xué)生爭(zhēng)先上機(jī)的情況,往往會(huì)產(chǎn)生矛盾。每遇到這種情況,一方面,要耐心地做學(xué)生的思想工作,讓他們要有全局意識(shí),先人后己。另一方面,合理安排時(shí)1司,實(shí)驗(yàn)分兩批進(jìn)行,實(shí)習(xí)分早、晚班,延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)場(chǎng)地的開(kāi)放時(shí)間,避免矛盾延續(xù),。實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí),一般都是以小組為單位進(jìn)行,同學(xué)之間必須配合密切,相互合作,才能保證實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)順利完成。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

1.5培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的道德品質(zhì)

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求學(xué)生要實(shí)實(shí)在在地動(dòng)手操作,著力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神。實(shí)踐教學(xué)是實(shí)實(shí)在在的學(xué)問(wèn),來(lái)不得半點(diǎn)虛假。但社會(huì)上的虛假之風(fēng)難免對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,個(gè)別學(xué)生弄虛作假現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。例如,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,就發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真動(dòng)手操作,照抄他人的實(shí)驗(yàn)作業(yè),對(duì)這種現(xiàn)象,我們都要嚴(yán)肅批評(píng),責(zé)令重做。指出這表面上是欺騙了老師,實(shí)質(zhì)是欺騙自己,欺騙了科學(xué),對(duì)自己今后從事的工作極其不利。

1.6培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)的道德品質(zhì)

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是加強(qiáng)紀(jì)律教育的好機(jī)會(huì)。這是因?yàn)?在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中,學(xué)生常常是人自為戰(zhàn),分散活動(dòng),容易暴露出紀(jì)律方法的間題。沒(méi)有良好的紀(jì)律約束,輕則會(huì)打亂正常的實(shí)踐程序,不能按期完成任務(wù);重則損壞設(shè)備,造成人身傷亡事故。為此我們制定了實(shí)驗(yàn)管理制度和有關(guān)規(guī)定,實(shí)驗(yàn)前,專門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育。另一方面,加強(qiáng)考勤,由原先的一次考勤改為三次,課前、課中、課后進(jìn)行,并將考勤記錄記人個(gè)人考核成績(jī)

2培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德應(yīng)注意的問(wèn)題

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德的好時(shí)機(jī),但是學(xué)生良好職業(yè)道德并不能在實(shí)踐環(huán)節(jié)中自發(fā)形成,還必須依靠教師有意識(shí)地加以引導(dǎo),因此,以下幾個(gè)問(wèn)題值得注意。

2.1各級(jí)教學(xué)人員要提高認(rèn)識(shí)

要達(dá)到教育部關(guān)于高職教育的職業(yè)道德要求,職業(yè)道德教育不能僅僅依賴德育教育和理論教學(xué),還要體現(xiàn)在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中,通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。作為從事實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的老師,更應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

2.2要有切實(shí)可行的具體措施

對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核不僅要考核學(xué)生掌握知識(shí)技能,還要考核其思想道德品質(zhì),在制定實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的成績(jī)考核項(xiàng)目時(shí),就應(yīng)把職業(yè)道德表現(xiàn)納人考核內(nèi)容,并且把品質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行分解、細(xì)化。結(jié)合實(shí)踐教學(xué)過(guò)程加以實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)前,不僅要對(duì)培養(yǎng)技術(shù)能力提出要求,而且對(duì)品質(zhì)道德的培養(yǎng)也要提出要求,在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,加強(qiáng)管理,嚴(yán)格要求,嚴(yán)加考核,這樣,才會(huì)收到良好的效果。另外,學(xué)生之間在完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)中,通過(guò)相互合作,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,促進(jìn)其個(gè)性健康發(fā)展。（本文來(lái)自于《寧夏機(jī)械》雜志?！秾幭臋C(jī)械》雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn)）

作者：宋定珍王煥民單位：陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜西省機(jī)械研究院