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摘要：文章通過對應用電子技術專業(yè)實踐教學的探索，提出應該建立完善的實踐體系，采用多種教學方法，促進課堂內外教學的結合、創(chuàng)建良好的校內外實訓環(huán)境，注重實訓的考核等，以便提高學生的實踐能力，為地方經濟發(fā)展服務。

關鍵詞：應用電子技術專業(yè)；實踐教學；實踐環(huán)境

電子信息業(yè)是全國五大支柱產業(yè)，隨著物聯網、嵌入式等高新技術的發(fā)展，刺激了應用電子技術專業(yè)人才需求?！秶鴦赵宏P于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》要求加強職業(yè)院校學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。因此，在電子專業(yè)教學中，我們更應該深入研究教學教法，使理論和實踐結合的同時，建立完善的電子實踐教學體系，提高學生的實踐和應用能力，為地方經濟發(fā)展服務。

一、應用電子技術專業(yè)實踐教學的改革探索與實踐

我們通過對本地區(qū)的電子行業(yè)、企業(yè)進行深入調研，了解了企業(yè)對電子專業(yè)學生的崗位需求和能力要求。在此基礎上，有企業(yè)專業(yè)和學校老師一起制定了詳細的實踐教學體系，主要包括：

1）在以“實踐性、技能型”為主的培養(yǎng)目標基礎上，對課程進行項目的改革，將理論知識及時轉化為實際的技能。

2）構建與理論教學進程和培養(yǎng)技能相符的實踐教學計劃，主要包括實驗、綜合實訓、課程設計、實習等，確保技能培養(yǎng)與理論教學的相關性。同時制定不同難度系數的實踐項目來給學生練習，達到因材施教。

二、實踐教學的組織實施

1）開發(fā)適合學生實踐課程的校本教材。

電子專業(yè)學生原來開設的是《電工基礎》，本教材理論性強，經過教學總結，我們編寫了《應用電工》校本教材，把理論知識穿插到每個項目中進行教學，將理論知識及時轉化為實際的技能。比如萬用表的安裝與調試項目中包括了直流電路的知識；白熾燈和日光燈的安裝項目中講解了單相交流電路的知識；電動機的拆裝和電氣控制線路的安裝項目中包括了三相電路的內容。這樣的教材編寫，既有串、并聯電路、單相電容電感電路、諧振電路、三相電路的測量等基礎實驗的訓練，也有萬用表、電機拆裝及控制電路連接的綜合實訓，從基礎到進階，有利用學生的學習和掌握。后續(xù)我們根據教學需要會編制更多適合學生認知的實踐校本教材。

2）教學方法和教學模式的改革。

在制定了完善的實踐教學體系的基礎上，我們靈活采用多種教學方法，比如：講授法、演示法、小組討論法、任務驅動法、六步教學法等，同時采用行動導向為主的立體化教學模式：理實一體的實訓室、課內到課外、校內到校外、書本到網絡等，崗位到崗位的閉環(huán)實訓模式，項目起源與崗位，通過引導、學習、制作、訓練最后回歸到崗位進行考核。通過這些方法和模式的靈活運用，極大的提高了學生的學習積極性，激發(fā)了學習興趣，取得了良好的效果。

3）既遵照循序漸進的規(guī)律，又注重各門課程之間知識的銜接性和相對性。

一年級關注學生的基本技能，讓廣大學生掌握基礎儀器與設備的使用辦法及注意事項。二、三年級在保證基礎技能訓練的基礎上，大力提高拓展技能的訓練。比如在數字電路中，先是編碼器、譯碼器、加法器、觸發(fā)器、計數器等簡單驗證性試驗，后是搶答器、數字鐘、汽車尾燈等綜合性和設計性試驗。教師可以布置題目，如數字鐘的設計與制作，要求學生畫出原理圖，進行multisim仿真驗證，再準備器材進行焊接、組裝、調試，最終確保運行正常。在單片機的教學中，讓學生利用單片機的知識來制作數字鐘，通過對比前面數電中的制作學生會發(fā)現單片機與數字電路的不同和聯系。

4）課堂教學與課外教學的結合。

在課堂實踐教學中，制定好各門課程的實訓大綱，使實踐教學內容來自于課程理論，但又有所突破。課下開放實訓場所，為主動要求學習的學生提供方便；積極組織學生參與各種層次的電子競賽，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新意識，比如：校級的電子制作技能比賽、河北省工信廳的電子信息比賽、藍橋杯等；成立了電子科技協會開展電子知識講座、優(yōu)秀電子作品展、獲電子競賽獎勵學生的經驗交流等活動；師生通過QQ、微信群、論壇等進行交流，并推薦一些優(yōu)秀的專業(yè)學習網站。

三、實踐教學環(huán)境建設

（一）校內實驗實訓平臺

我系電子專業(yè)建立了包括電工電子技術、EDA、單片機、電子產品設計制作、PLC、傳感器與檢測等實訓場所，并結合專業(yè)的發(fā)展和地方對人才的需求，及時更新實驗實訓條件。比如我們的仿真軟件根據發(fā)展需要依次安裝了Protel99、ALtiumDesigner6、ALtiumsummer09、multisim等，單片機實訓場所增加了嵌入式模塊等。實訓基地配備專職管理員，對設備進行統計、維護并邀請專家共同制定設備的升級采購計劃等。同時學校大力支持實踐教學，每學期都讓老師上報本學期課程所需的實踐耗材費用。

（二）加大校外實訓基地建設

我們通過與中國校企資源網的合作，在LG、格力、金達、中泰等學校周邊企業(yè)建立了實訓基地。通過完善校外實訓課程內容，如：崗前實習管理守則、企業(yè)文化德育教育、企業(yè)管理知識、技術工程實踐培訓、實結、實習成績評定等，以崗位替代課堂，讓學生在實踐中學習，在崗位上學習。通過寒暑假的實訓實習可以進一步培養(yǎng)學生的職場適應能力，提升他們的實踐操作水平。

四、實踐成績評定的改革

實踐教學的考核改變了只重視結果的方式，注重過程性考核。每次實訓都有考核表，進行每項的打分，包括實訓過程、數據處理分析、實訓報告等都在考核項目中，采用學生自評、互評、老師評價等方式；同時，我們還采用以賽代考、以賽促學的方法，進行考核。在企業(yè)的實習過程，由企業(yè)專家進行考核。為了保障實踐教學的順利實施，我們每門課程的理論和實踐都由同一位老師擔任。這就要求老師理論扎實、實踐過硬，不斷學習，定期到企業(yè)進行實踐提高自身的能力。電子專業(yè)的實踐教學還需不斷摸索，才能更好的適應社會的發(fā)展和需求，培養(yǎng)出合格的高職人才，為地方經濟發(fā)展服務。

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作者：王平 黃軍霞 付東青 單位：石家莊科技工程職業(yè)學院