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一、準研究生入學(xué)前暑期社會實踐工作的意義

2004年8月，中共中央頒布l6號文件文件指出：社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責(zé)任感具有不可替代的作用?！鄙鐣嵺`是學(xué)生接觸社會、了解社會的重要途徑，是理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用的重要機會，可以開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和動力，幫助學(xué)生明確社會責(zé)任和義務(wù)，從而樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。也為研究生深入了解專業(yè)前景、運用專業(yè)知識開展預(yù)就業(yè)實習(xí)提供了一個廣闊的自主性平臺，有助于學(xué)生選擇就業(yè)方向，提升就業(yè)技能。

研究生不同于本科生，研究生的學(xué)制一般為兩年到兩年半，本科生學(xué)制一般為四年。本科生在四年的學(xué)習(xí)時間里，沒有繁雜的科研任務(wù)，課業(yè)負擔(dān)也相對輕松，所以他們有足夠的時間和精力在大一暑假、大二暑假甚至大三暑假從事社會實踐的相關(guān)活動。而對于研究生來說，兩年的時間里，課業(yè)繁重，科研壓力也相對較大。他們需要做實驗，看paper，完成相關(guān)的科研任務(wù)，通常因為項目所需暑假也要繼續(xù)留在實驗室工作。因此，對于研究生，特別是工科類研究生來說，研一暑假和研二暑假能參加暑期社會實踐的人數(shù)少之又少。而入學(xué)前的這個暑假，學(xué)業(yè)尚未正式開始，前一階段的學(xué)習(xí)剛剛結(jié)束，相對空閑時間較多。因此，為了給研究生提供更多的接觸社會、服務(wù)社會的機會，提高研究生的綜合素質(zhì)，我們提出了準研究生利用入學(xué)前的暑假開展社會實踐活動。

二、準研究生社會實踐工作的開展與實施

研究生入學(xué)前的暑期社會實踐讓準研究生在入學(xué)前的暑假深入社會開展社會實踐，使他們提前了解學(xué)科前沿、行業(yè)現(xiàn)狀，提前步入社會、了解社會。

（一）工作開展流程學(xué)前暑期社會實踐不同于在學(xué)研究生的暑期社會實踐，由于參加社會實踐的準研究生們來自不同的學(xué)校，與他們聯(lián)系和下發(fā)社會實踐通知成為工作開展的重點。另外，在參加社會實踐過程中，教師與學(xué)生的及時溝通是保障社會實踐工作有效開展的重要因素，尤其是學(xué)生遞交了實踐報告后，教師給學(xué)生的及時回復(fù)及點評，會讓學(xué)生深受鼓勵。為使該項活動有效落實，每年的3月份，在確定了當(dāng)年新錄取的研究生名單后，系學(xué)生黨總支即準備了“給研究生新同學(xué)的一封信”，信中對新生們明確提出參加暑期社會實踐活動的要求，對社會實踐活動的形式提出適當(dāng)建議，對實踐活動完成的時間安排及完成形式等給出要求，并指定暑期社會實踐活動的聯(lián)絡(luò)老師。為確保通知發(fā)放到每一位新生手中，采取紙質(zhì)版和電子版雙管齊下進行發(fā)放。要求負責(zé)社會實踐聯(lián)絡(luò)的老師保持自己的聯(lián)絡(luò)方式暢通，對于學(xué)生提出的疑問和提交的報告及時給予回復(fù)和反饋，尤其是做得好的學(xué)生，及時給予表揚和鼓勵，這無疑是一股強大的正能量，為學(xué)生圓滿完成研究生階段的學(xué)業(yè)開了一個好頭，具有非常積極的意。

（二）準研究生社會實踐開展情況以浙江大學(xué)某系近三年來開展的準研究生學(xué)前暑期社會實踐開展情況為例，準研究生參加情況如表1所示。從表中看出，參加入學(xué)前社會實踐的研究生的人數(shù)逐年升高，并且形式多樣。

（三）準研究生社會實踐活動的總結(jié)及經(jīng)驗交流為及時總結(jié)準研究生暑期社會實踐活動開展的成效，交流經(jīng)驗，鼓勵先進，進一步推動學(xué)前暑期社會實踐活動向長效化、規(guī)范化方向發(fā)展，每年在研究生新生始業(yè)教育階段，在全系范圍內(nèi)開展準研究生暑期社會實踐活動的評優(yōu)工作，并進行大會總結(jié)和經(jīng)驗交流。評優(yōu)工作由系學(xué)生思政工作負責(zé)人牽頭，由輔導(dǎo)員、主要學(xué)生骨干組成評委，根據(jù)學(xué)生社會實踐的工作內(nèi)容、完成情況、服務(wù)社會情況及個人的收獲和體會等各方面進行評比，評選出分獲一、二、三等獎的學(xué)生各若干名。召開總結(jié)大會，對準研究生參加學(xué)前暑期社會實踐活動總體情況進行總結(jié)，對于樂于奉獻、服務(wù)社會等表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生提出表揚及獎勵，對提交的報告中出現(xiàn)的問題和不足，如敷衍了事、調(diào)研中的抄襲等行為提出嚴厲批評，這對于樹立榜樣，避免今后的學(xué)術(shù)不端行為也起到積極的作用。并邀請表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行經(jīng)驗介紹，學(xué)生會站在不同的角度向大家展示不一樣的社會實踐經(jīng)歷與思考，以社會為著眼點，以充分實現(xiàn)自身價值為目標，腳踏實地。這正順應(yīng)了社會實踐的初衷，也與浙大的求是精神不謀而合。同時，為使研究生新生從進校開始就認真思索自己今后的發(fā)展及職業(yè)規(guī)劃，在總結(jié)大會上，特別邀請兩三位高年級的優(yōu)秀學(xué)長進行經(jīng)驗介紹，他們通常較早地做好了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，在學(xué)習(xí)中很好地將學(xué)業(yè)和職業(yè)目標有效結(jié)合，在學(xué)習(xí)之余，尋找合適的實習(xí)單位和崗位，增加自己的工作經(jīng)歷和閱歷，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標增加砝碼。學(xué)長們根據(jù)自己的收獲向研究生新同學(xué)們就如何有效規(guī)劃、尋找實習(xí)單位的時間和方式等提出積極的建議，令新生們受益匪淺。

（四）準研究生社會實踐的成效經(jīng)過暑期社會實踐的鍛煉和學(xué)習(xí)，準研究生的綜合素質(zhì)得到較大提高。從新生們的活動小結(jié)和交流展示中，我們看到了社會實踐給他們帶來的收獲和意義。他們有的在生產(chǎn)實習(xí)中，增長了才干，鍛煉了能力，學(xué)會了將所學(xué)付諸實踐，同時又學(xué)會了融入企業(yè)文化，與同事協(xié)同合作；有的在社會調(diào)研中，更加深入地了解了社會和民情，看到了社會存在的問題，加深了自己對社會現(xiàn)象的思考，并由此產(chǎn)生了自己獨到的見解和建議；有的在深入貴州、青川進行山區(qū)支教等教育活動中，實踐了“服務(wù)社會、奉獻社會”的諾言，他們不僅鍛煉了自己吃苦耐勞和解決問題的能力，更重要的是，讀懂了社會賦予他們的責(zé)任感以及他們在社會中扮演的重要角色。

參加了暑假在貴州省畢節(jié)地區(qū)大方縣牛場苗族彝族鄉(xiāng)果寶小學(xué)支教一個月的一位2011級碩士研究生在她的社會實踐報告中寫道：“這一次山區(qū)支教的經(jīng)歷，讓我體驗了一回一名真正教師的生活，跟山區(qū)的學(xué)生們在一起，過著樸素而寧靜的生活，不斷洗滌著在喧囂的城市中已經(jīng)焦灼的心。雖然生活條件有些艱苦，但卻依然每天幸福著，感受山里人的真誠和淳樸，享受與他們在一起的簡單的快樂。我要感謝大山，感謝學(xué)校的老師和孩子們帶給我的這一次別樣的經(jīng)歷，讓我受益匪淺?！倍趨⒓恿薌E中國總部的OneWeekJobShadowProgram的一位2010級碩士研究生寫道：“個人而言，OneWeekJobShadowProgram僅是走進GE的開端之旅，GE毋庸置疑是令人非常尊敬的企業(yè)，一周時間我已然深入而震撼地了解了這個企業(yè)界的巨擘，當(dāng)然也并非所有文化都與自己所期待的絕對理想匹配。不論今后是否成為GE的雇員，這都是一次難得的經(jīng)歷和感悟。幾句話與各位共勉：學(xué)校和企業(yè)雖有不同，但踏實做事、誠懇做人是永恒的品質(zhì)，而很多時候適當(dāng)?shù)腁ggressive會讓你學(xué)會更高效地樂活學(xué)習(xí)、樂活工作。最后，一言以蔽之：Learn&thinkglobally，thenfuturewillbeyours。機遇是把握在自己手中的，哪怕是500強領(lǐng)袖企業(yè)的HR也并不可怕，相信自己，誰都可以做到。”

三、結(jié)論

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。書本知識只有與實踐相結(jié)合，并用之于實踐，為實踐服務(wù)，才能得到深化和完善。在研究型大學(xué)中，為使更多的研究生走出校園參與社會實踐，我們提出了研究生在入學(xué)前的暑假自由開展社會實踐活動。參加過暑期社會實踐的準研究生，對其開闊視野、明確目標、培養(yǎng)社會責(zé)任感均起到積極的促進作用。經(jīng)過三年的實踐，此項工作得到研究生的廣泛參與與積極響應(yīng)，并取得顯著成效。

作者：徐國斌馮萍單位：浙江大學(xué)