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職業(yè)教育的目的在于服務(wù)社會(huì)，從其根本上而言又必須立足于與其具有緊密聯(lián)系的行業(yè)以及地緣區(qū)域。由此可了解到，行業(yè)性的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的服務(wù)不僅應(yīng)立足于主管行業(yè)的服務(wù)，同時(shí)也應(yīng)以所駐地區(qū)輻射到的經(jīng)濟(jì)區(qū)域服務(wù)。明確了行業(yè)性職業(yè)教育的根本，才能有針對(duì)性的開展職業(yè)教育的前期工作，避免職業(yè)教育市場的盲目開發(fā)和發(fā)展。隨著企業(yè)改革的迅速推進(jìn)和企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的迅速調(diào)整，企業(yè)實(shí)行了分流增效、抓大放小和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等有力的措施，持續(xù)推動(dòng)了職業(yè)教育工作的開展。在行業(yè)內(nèi)部，各個(gè)職業(yè)教育單位和機(jī)構(gòu)正持續(xù)提高相關(guān)人員的教育水平和教育技能，盡量提高自身的行業(yè)管理水平，加強(qiáng)了對(duì)相關(guān)員工的培訓(xùn)力度，從而為職業(yè)教育提供了強(qiáng)大的培訓(xùn)市場。另外，各個(gè)職業(yè)教育單位為了推動(dòng)再就業(yè)工程，也應(yīng)建立在崗職工的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，建立起相關(guān)的培訓(xùn)體系，由此為職業(yè)教育的發(fā)展提供了一定的社會(huì)性服務(wù)的培訓(xùn)市場。

培育職教市場。職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，它是指辦學(xué)機(jī)構(gòu)和用人單位雙方聯(lián)合舉辦，并有著直接的橫向聯(lián)系。由此可見，職業(yè)教育的市場規(guī)律是一種運(yùn)行形式，要求職教內(nèi)部結(jié)構(gòu)均受市場供求關(guān)系的支配。例如，學(xué)校的發(fā)展規(guī)模、專業(yè)的設(shè)置、層次規(guī)格的確立以及課程內(nèi)容安排等的變化，以便于更好地滿足我國教育事業(yè)發(fā)展的要求。

將國家宏觀控制因素融入到職教市場活動(dòng)。在培養(yǎng)職教市場時(shí)，應(yīng)建立“人才交流中心”，將國家宏觀控制因素融入到職教市場活動(dòng)。同時(shí)，要求“人才交流中心”具備以下職能：（1）根據(jù)市場容量進(jìn)行“教育結(jié)算”，使人才規(guī)劃與市場需求相結(jié)合起來；（2）從總體上研究市場的“營銷”策略，把握市場發(fā)展規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)市場的教育資源；（3）分析社會(huì)對(duì)人才就業(yè)增長的需求，指導(dǎo)相關(guān)教育部門安排與之相一致的人才培養(yǎng)策略，與有關(guān)因素一起進(jìn)行相關(guān)分析，匯總一定時(shí)間內(nèi)的人才流動(dòng)情況，提出引導(dǎo)人才流向的對(duì)策。

改革工資制度。通過對(duì)工資體系的改革，優(yōu)化工資結(jié)構(gòu)，促進(jìn)人才流動(dòng)的一大物質(zhì)手段，使之成為吸引人才的重要手段。因此，首先要合理地調(diào)整工資結(jié)構(gòu)，理清簡單勞動(dòng)所得和專門人才復(fù)雜勞動(dòng)所得與之間的關(guān)系，在不同的勞動(dòng)之間確定工資層次；其次，要建立與完善依靠市場自行調(diào)節(jié)工資的機(jī)制，根據(jù)市場信息實(shí)現(xiàn)工資的最優(yōu)分配。

構(gòu)建企業(yè)參與職業(yè)教育的制度環(huán)境。構(gòu)建企業(yè)參與職業(yè)教育的制度環(huán)境是我國職業(yè)教育發(fā)展的基礎(chǔ)，在以學(xué)校教育為主的職業(yè)教育體系下，難以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，其實(shí)訓(xùn)設(shè)備水平、教學(xué)內(nèi)容以及專業(yè)教師的綜合素養(yǎng)也與生產(chǎn)實(shí)踐的要求不相符。目前，我國缺乏企業(yè)參與職業(yè)教育的制度環(huán)境，沒有在市場經(jīng)濟(jì)大發(fā)展大變革的背景中善于發(fā)揮市場的調(diào)節(jié)作用。同時(shí)，在資金投入、法規(guī)政策上上還缺乏對(duì)企業(yè)的有效規(guī)定與制約，難以滿足校企合作、工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育發(fā)展要求。所以，這就要求相關(guān)教育部門必須大力加強(qiáng)職教實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，開展校企聯(lián)合辦校模式，中職學(xué)生提出最后一年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的要求，以彌補(bǔ)學(xué)生參加企業(yè)實(shí)訓(xùn)的不足。此外，還應(yīng)逐步建立和完善半工半讀制度，將職業(yè)教育與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合起來，開展試點(diǎn)，逐步推廣。

作者：周勇單位：長江職業(yè)學(xué)院