前言：本站為你精心整理了電子商務時代下網(wǎng)絡營銷論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、我國高校網(wǎng)絡營銷教學過程中存在的問題

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，電子商務也在快速的發(fā)展中，就有較好的發(fā)展前景，作為其重要內容的網(wǎng)絡營銷勢必也將成為未來網(wǎng)絡的發(fā)展方向，對網(wǎng)絡營銷型的人才將會大量的吸入。但是就目前各個高校電子商務專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況來看，卻十分的不理想。造成這種現(xiàn)象的重要原因是網(wǎng)絡營銷的教學不能跟上社會發(fā)展的需要，下面就網(wǎng)絡營銷教學過程中存在的問題進行分析。

（一）網(wǎng)絡營銷的教學內容跟不上發(fā)展需要

網(wǎng)絡營銷課程中最重要的內容是對網(wǎng)絡營銷工具的使用，但是大多數(shù)的網(wǎng)絡營銷教師都是就書講書，完全的依附書本知識，不向外擴展。而且很多高校的網(wǎng)絡營銷教材都是運用傳統(tǒng)市場營銷的理論體系，其中理論的知識占據(jù)了絕大部分的內容，講述的營銷工具也是較落后的方法和工具。例如現(xiàn)在能吸引人和流行的網(wǎng)絡營銷工具：微博、QQ、微信、APP等，都在教材中沒有涉入，因此這樣培養(yǎng)出來的學生就不能跟上時代的發(fā)展，不能滿足社會的需求。

（二）網(wǎng)絡營銷的教學老師缺乏“實戰(zhàn)”經驗

現(xiàn)在高校中網(wǎng)絡營銷的教師，一是直接從一個學校到另一個學校，自身很少或者并沒有在企業(yè)中工作的經驗，實踐的水平低；一種是高校從企業(yè)里聘請的實踐人員，有著相當豐富的“實戰(zhàn)”經驗，但是卻不能有效的將理論知識和實踐相結合在一起。電子商務時代中的網(wǎng)絡營銷包含了電子信息技術和商務管理的內容，但是目前從事網(wǎng)絡營銷教學的教師要不只擅長信息技術，要不就是只擅長商務管理，缺少能將這兩者融會貫通的的教師。

（三）對學生的檢測方式不合理，方式單一

在我國的多數(shù)高校中，網(wǎng)絡營銷課程對學生的檢測方式是通過在期末時采取閉卷考試的方法來評定的，根據(jù)學生的考試成績來判斷學生的學習效果。這種單一的考核方式，主要是對學生理論知識的考核，這樣就會讓學生重理論而輕實踐，通過死記硬背和臨時抱佛腳，更有甚者在考試中采用投機取巧的方式來應付考試，這樣就沒有對學生的實踐進行考核，失去了學習網(wǎng)絡營銷課程的意義。到了畢業(yè)后去企業(yè)面試時，就常常出現(xiàn)答非所問的情況，更不要說勝任工作了，這也是網(wǎng)絡營銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率低的原因之一。

（四）網(wǎng)絡營銷教學的實踐配套設施不全面

網(wǎng)絡營銷是將信息技術知識、市場營銷知識、互聯(lián)網(wǎng)知識融合在一起的一門學科，教學內容十分的抽象；為了提高學生對理論知識的理解和學生學習網(wǎng)絡營銷的興趣與學習效果，因此網(wǎng)絡營銷實踐平臺的建立就顯得格外的必要和重要。但是大多數(shù)高校受到資金的限制和校企合作的局限性，電子商務實驗室等仿真實訓平臺和學生到實際的企業(yè)中見習的機會都十分的缺乏，網(wǎng)絡營銷的實踐平臺建立不完善，也是讓學生缺乏社會經驗，就業(yè)率低的一個重要原因。

二、電子商務時代網(wǎng)絡營銷教學改革的策略探析

針對我國高校網(wǎng)絡營銷課程教學中存在的一系列問題，為了培養(yǎng)出更加適應社會發(fā)展和適合電子商務時代的網(wǎng)絡營銷人才，就需要對網(wǎng)絡營銷教學課程進行不斷的改革，下文主要是對關于電子商務時代網(wǎng)絡營銷教學改革的策略。

（一）改革網(wǎng)絡營銷的教學內容

網(wǎng)絡營銷課程是一門交叉型的學科，因此其教學內容應該要具有科學性、趣味性、基礎性的特征。針對電子商務人才的需要，網(wǎng)絡營銷的教學內容應該要突出電子商務的特點。網(wǎng)絡營銷的教學內容應當包括下面幾點：①網(wǎng)絡營銷的基礎理論知識，讓學生能充分的了解什么是網(wǎng)絡營銷；②讓學生學會網(wǎng)絡市場的調研工作，教授調研計劃、調研問卷、數(shù)據(jù)分析、報告撰寫的內容；③培養(yǎng)網(wǎng)絡營銷策劃的能力，了解產品、價格、促銷多方面的策劃；④學會如何利用網(wǎng)絡進行推廣產品，在教學內容中加入網(wǎng)絡廣告、網(wǎng)站建設等與職業(yè)相關的知識；⑤為了讓學生能夠更快的適應以后的職業(yè)環(huán)境，還需要在網(wǎng)絡營銷的教學內容中加入網(wǎng)絡顧客服務的知識。

（二）完善網(wǎng)絡營銷的考核方式，全方面檢測學習效果

在我國最常用的考核方式就是考試，當然對于網(wǎng)絡營銷專業(yè)的學生來說，進行期中和期末考試是十分重要的，也是必不可少的；但是為了要考核學生對網(wǎng)絡營銷知識的應用能力和解決實際問題的能力，教師還可以讓考核方式更加的多樣化。例如：教師可以在班級內開展一些知識競賽和實踐活動，讓學生積極的參加到這些活動中，根據(jù)學生在活動的表現(xiàn)情況，將其納入到期末成績中，不僅可以檢測學生的學習效果，同時還可以培養(yǎng)學生的實踐能力和靈活應用知識的能力。

（三）擴展教科書以外的網(wǎng)絡營銷案例，豐富教學內容

目前在網(wǎng)絡營銷的教科書里加入的教學案例并不豐富，并且也不能跟上社會的發(fā)展，因此教師在進行網(wǎng)絡營銷的教學時，并不能只是局限于教科書中的案例，要將案例擴展出去；或者是以教科書上的案例為主，然后利用網(wǎng)絡資源搜索相關的案例來給學生講解。例如：凡客誠品的發(fā)展是網(wǎng)絡營銷中的經典案例，教師除了要將凡客誠品的發(fā)展歷史給學生講解清楚外，還需要給學生介紹目前也獲得了巨大成功的案例，如淘寶、聚美等相關教學案例。這樣教師不僅豐富網(wǎng)絡營銷課堂的教學內容，讓課堂充滿的新穎性，也講學生們實際運用的網(wǎng)絡營銷工具，增加了學生學習的興趣，提高了學習效果；課后教師還可以讓學生多去搜索相關的購物網(wǎng)站，對其發(fā)展和對網(wǎng)絡營銷手段的利用進行整理和總結，作為課后作業(yè)的形式上交，這樣不僅鍛煉了學生的動手總結能力，還充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡營銷教學內容的價值。

（四）加強對網(wǎng)絡營銷課程教師能力的培養(yǎng)

教師是整個網(wǎng)絡營銷教學過程中的引導者，同時也是主導者，因此教師的教學能力和教學方法也在一定程度上影響著學生的學習效果。為了能設計出更加科學和實用的教學方法，不僅需要教師對教材的內容熟悉掌握還要有一定的實踐經驗。因此加強對教師的培訓和教師之間的交流是十分必要的，各高校應當組織網(wǎng)絡營銷專業(yè)的教師進行培訓和到合作企業(yè)中進行交流；各高校之間的教師也要相互進行交流，討論彼此教學方法中存在的利弊，全面提高教學水平。

三、結語

在電子商務時代里，隨著經濟全球化的到來，網(wǎng)絡營銷的應用范圍也在不斷的擴大，這對電子商務的人才來說，這既是一個機遇也是一座高山，因此對自身的要求也越來越多。要提高網(wǎng)絡營銷的整體水平，就需要培養(yǎng)更多的網(wǎng)絡營銷專業(yè)人才，這就需要根據(jù)現(xiàn)階段網(wǎng)絡營銷教學過程中出現(xiàn)的問題，對網(wǎng)絡營銷的教學課程進行改革思考，才能讓網(wǎng)絡營銷的課程更加適用于社會的發(fā)展，為企業(yè)培養(yǎng)更多的網(wǎng)絡營銷專業(yè)人才，促進電子商務的發(fā)展。

作者：李寧單位：焦作大學學生處