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初中數(shù)學是中考的必考科目，對于初中生升學有著至關重要的作用，如果學生不重視數(shù)學的學習，那么對于其他學科也是有影響的，因為初中所接觸的物理、化學都是以數(shù)學計算為基礎的。中學的課程都是環(huán)環(huán)相扣的，一門學不好可能就會連帶著其他學科也學不好，所以中學生一定要重視數(shù)學的學習。新課標指出，數(shù)學教師要讓中學生認識到數(shù)學的重要性，用數(shù)學知識去解決實際生活中遇到的問題。因此，初中數(shù)學教師應該思考的是如何充分利用現(xiàn)有資源上好數(shù)學課，如何提高數(shù)學課的教學質量。下面我根據(jù)自己的教學經驗，簡單分析提高初中數(shù)學課教學質量的策略。

一、講求效率，扎實數(shù)學基礎知識

初中生在數(shù)學課堂上表現(xiàn)出來的積極性不高、注意力不集中、不能配合教師工作等一系列問題的主要原因就是對于數(shù)學的學習興趣不夠，沒有認識到數(shù)學課的重要作用。另外由于很多學生的數(shù)學基礎薄弱，對于數(shù)學知識的理解較慢，也會產生學生不注意聽講的現(xiàn)象。初中數(shù)學教師針對這種現(xiàn)象必須及時調整教學策略，堅決舍棄滿堂灌的教學方式，要讓學生真正的活躍起來，講課要講求效率，而不是追求速度。現(xiàn)在存在另一種現(xiàn)象就是初中數(shù)學教師有很強的數(shù)學基礎，但是講課的方式不對，導致學生難以理解教師所講的內容。這就要求初中數(shù)學教師要在不斷扎實自己數(shù)學基礎的前提下，多注重自身教學風格，多與學生溝通，征求學生的意見和建議，只有初中生對數(shù)學教師的講課方式有了一定的喜愛，那么他們才會對數(shù)學課產生興趣，才會跟著教師的步伐去學習。

二、增加互動，營造活躍的課堂氛圍

很多初中數(shù)學教師把數(shù)學課安排得非常緊湊，不給學生太多自由學習的時間，往往都是一個例題接著一個例題的講解，導致學生無法吸收教師講課的精華。初中生的課業(yè)負擔很重，還面臨著升學的壓力，因此數(shù)學課的教學必須要調動起學生的積極性，讓學生能夠在數(shù)學課堂上積極踴躍的學習。適當互動是必不可少的，師生互動能夠增加感情，有利于課堂教學順利開展。當數(shù)學的解題方法學生弄不懂時，教師要停下來給學生仔細的講解，通過多種方式，用學生能夠理解的方式去幫助學生掌握數(shù)學學習技巧。

三、嚴格控制兩極分化，兼顧到每一名學生

由于初中生的數(shù)學水平各不相同以及接受和理解的能力有差異，導致他們對于初中數(shù)學的學習效果參差不齊，甚至兩極分化。也就是學得好的學生更加喜歡學習數(shù)學，學得不好的學生會對數(shù)學更加沒興趣。造成這種現(xiàn)象的原因除了學生自身的因素以外，還有數(shù)學教師的因素。初中數(shù)學知識復雜程度與初中生的智力發(fā)育是相匹配的，因此數(shù)學教師在教學中必須注意到每一名學生的情況，將知識分層次地講給學生，而不是千篇一律，讓學習成績差的學生摸不到頭腦。數(shù)學知識的講解要分難易程度，難的仔細講，簡單的認真講，不放過每一個細節(jié)。學生的潛力是無限的，只要善于挖掘，就一定能夠激發(fā)出學生內心中的學習熱情。在控制學生數(shù)學成績兩極分化方面，數(shù)學教師要善于創(chuàng)新，打破學生固有的思維模式，調動學生學習數(shù)學的興趣，為學生做好數(shù)學輔導工作。

四、合理布置作業(yè)內容，鞏固所學知識

初中數(shù)學的課堂教學時間是有限的，課時量也是有具體要求的，不可能滿足學生的全部需求。這就要求中學生在課后要抽出時間學習數(shù)學，多做題鞏固所學知識。一個優(yōu)秀的初中數(shù)學教師要會安排布置作業(yè)，給不同的學生布置不同的作業(yè)，爭取調動每一名學生的學習積極性?？茖W合理的作業(yè)，有利于學生鞏固數(shù)學知識，帶動學生去探索新知識，幫助學生培養(yǎng)數(shù)學技巧和能力。教師在安排作業(yè)的時候要多從學生的角度考慮，設計一些探究性的作業(yè)題目，打破傳統(tǒng)單純記憶的僵局，讓學生動手去實踐，去自主探索，從而得到問題的答案。數(shù)學教師布置的作業(yè)要真正發(fā)揮作用，把學生從繁重的作業(yè)負擔中解救出來?？傊瑪?shù)學教師要在作業(yè)的質量上下工夫，而不是在數(shù)量上下工夫，重視數(shù)學的學習效率。

五、組成數(shù)學興趣小組，鍛煉學生思維能力

為了培養(yǎng)中學生學習數(shù)學的興趣，提高他們學習的熱情，讓更多的學生參與到數(shù)學的研究和學習中，教師可以組織學生成立數(shù)學興趣小組。為每一個數(shù)學小組指定計劃實施方案，監(jiān)督落實每一個興趣小組的方案執(zhí)行情況，切實提高每一個學生的學習能力和思維能力。提高數(shù)學課堂教學質量的對策是多種多樣的，沒有一個固定的模式，教師要找到適合自己的教學方式和計劃，通過不斷提升自己，來實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的質量。在實際教學中，很多學生都是剛開始對每一個學科都有很濃的興趣，但是慢慢就變得沒興趣了，教師可以通過興趣小組的比賽活動增加學生的參與度和自信心，通過比賽讓學生更好地掌握數(shù)學知識和技能，也鍛煉了學生的自我提升意識和團隊協(xié)作能力。

作者：曹艷玲 單位：河北省遷安市蔡園鎮(zhèn)初級中學