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一、前言

中國是舞獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地，它發(fā)源于2000年前的漢唐時(shí)代。獅在古代是祥瑞靈物，代表正義，象征吉祥，因此，逢年過節(jié)、重大慶典、各大商號(hào)開張及豪門酒宴都喜歡請舞獅隊(duì)上門助興。經(jīng)過2000年的發(fā)展，舞獅已由一般的表演活動(dòng)，發(fā)展成為一項(xiàng)集娛樂、喜慶、健身和競技于一體的體育文化活動(dòng)。廣西梧州藤縣的舞獅運(yùn)動(dòng)，興于清朝初期，距今已有300多年的歷史。經(jīng)過多方面的努力，在2011年5月，藤縣舞獅被文化部確定為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。以藤縣禤洲舞獅為代表的藤縣舞獅，在融入現(xiàn)代元素和高難技藝后，贏得“東方獅王”、“世界獅王”的稱號(hào)。為更好地對廣西梧州藤縣禤州舞獅民族體育文化的傳承和發(fā)展進(jìn)行研究，我們申請了2015年度廣西高校科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目，并獲得立項(xiàng)（項(xiàng)目編號(hào)：KY2015-LX464）。項(xiàng)目下達(dá)以后，我們結(jié)合實(shí)際情況，擬在大學(xué)校園內(nèi)成立舞獅文化工作室，從而為廣西梧州藤縣禤洲舞獅民族體育文化的傳承和發(fā)展提供幫助。

二、廣西梧州藤縣禤州舞獅隊(duì)的現(xiàn)狀及存在的問題

（一）廣西梧州藤縣禤州舞獅隊(duì)的現(xiàn)狀。

屬于南獅的廣西藤縣禤洲獅隊(duì)于1997年7月正式成立，2000年成為國家A級獅隊(duì)，2004年7月在馬來西亞“云頂杯”第六屆世界獅王爭霸賽中奪得冠軍，贏得“東方獅王、世界獅王”的稱號(hào)，在國內(nèi)外引起了巨大的轟動(dòng)。2015年4月，廣西梧州藤縣禤洲舞獅隊(duì)參加了中央電視臺(tái)的“出彩中國人”欄目，再次引起轟動(dòng)。目前，獅隊(duì)共培訓(xùn)出舞獅運(yùn)動(dòng)員500多名，他們紛紛走向世界各地，為中國舞獅運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。藤縣禤洲獅隊(duì)總訓(xùn)練基地設(shè)在山青水秀的禤洲島，目前獅隊(duì)共有高樁獅28組、地獅100多組、高樁雙獅6組，已在香港、北京、上海、深圳、番禺、湖南、南寧等地成立分隊(duì)。

（二）廣西梧州藤縣禤州舞獅隊(duì)存在的問題。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣西藤縣禤洲舞獅民族體育文化存在的問題有三個(gè)：1.文化意蘊(yùn)的危機(jī)感。由于時(shí)代的發(fā)展，從前走街串戶的舞獅拜年的熱鬧場面難以再現(xiàn)，舞獅主要的活動(dòng)陣地逐漸縮小，且每年需要的舞獅文化活動(dòng)也有限制性和時(shí)段性，無法真正地把舞獅文化融入到當(dāng)?shù)鼐用竦纳钪腥ァ６?，年輕人對這項(xiàng)傳統(tǒng)的民族體育文化關(guān)注得也越來越少。沒有了年輕一代的后備支持，其傳承和發(fā)展就會(huì)受到制約。2.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)短缺。由于當(dāng)?shù)卣谖幕聵I(yè)上投入少，因而舞獅活動(dòng)經(jīng)費(fèi)短缺，訓(xùn)練場地嚴(yán)重不足。廣西藤縣禤洲醒獅隊(duì)在禤洲島上的訓(xùn)練基地，因當(dāng)?shù)氐囊凰W(xué)撤并后，用得很少。藤縣曾讓獅隊(duì)在縣體育館進(jìn)行訓(xùn)練和招徒學(xué)習(xí)，而今也因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的關(guān)系，不再給獅隊(duì)留用。3.舞獅文化隊(duì)伍人才緊缺。舞獅人才隊(duì)伍建設(shè)是藤縣禤州舞獅民族體育文化得以傳承和發(fā)展的保證。舞獅隊(duì)員是要經(jīng)過長期的訓(xùn)練才能達(dá)到高水平的，從前的廣西藤縣禤洲獅隊(duì)有一個(gè)人才鏈，現(xiàn)在，小學(xué)撤并了，參加訓(xùn)練的小隊(duì)員沒了，現(xiàn)在的小孩，家里的條件越來越好，肯吃苦的越來越少，以致于苗子難尋。另外，一些剛培養(yǎng)出來的人才，由于當(dāng)?shù)氐氖杖胩?，又?yīng)聘去外地獅隊(duì)工作，以致于當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)了嚴(yán)重的人才斷層。

三、在大學(xué)校園內(nèi)成立舞獅文化工作研究室的可行性分析

（一）有創(chuàng)新實(shí)踐的平臺(tái)。

筆者所在的工作部門是梧州學(xué)院的二級學(xué)院——經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的旅游管理專業(yè)是廣西高校的特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)項(xiàng)目，是中國東盟自由貿(mào)易區(qū)框架下旅游管理創(chuàng)新人才的培養(yǎng)基地。另外，梧州學(xué)院大學(xué)生綜合發(fā)展中心被確定為廣西2011年“高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”建設(shè)單位，這些都為我們提供了舞獅文化傳承和創(chuàng)新實(shí)踐的平臺(tái)。

（二）有專業(yè)隊(duì)伍技術(shù)上的支持。

經(jīng)過多次下鄉(xiāng)實(shí)地調(diào)研并與藤縣禤洲醒獅團(tuán)團(tuán)長蘇德威及校長鄧明華不斷溝通，我們達(dá)成了共同合作的意向，經(jīng)管學(xué)院團(tuán)委負(fù)責(zé)在學(xué)校大學(xué)生發(fā)展中心成立舞獅文化研究工作室，藤縣禤洲醒獅隊(duì)負(fù)責(zé)對工作室進(jìn)行技術(shù)支持，利用學(xué)校的優(yōu)勢，擴(kuò)大藤縣禤洲醒獅隊(duì)在大學(xué)生中的影響力。舞獅文化研究工作室成立后，工作室將邀請“東方獅王”在梧州學(xué)院進(jìn)行舞獅表演，擴(kuò)大其影響力。

（三）有接受舞獅文化的群眾。

由于舞獅運(yùn)動(dòng)具有突出的民族性、表演性和觀賞娛樂性，符合大學(xué)生活潑好動(dòng)的身心特點(diǎn)，而且，舞獅不受場地、性別、人數(shù)的限制，不受時(shí)間、季節(jié)的影響，歡快活潑、輕松自如、生動(dòng)有趣，具有鮮明的民族地域色彩，容易被學(xué)生接受，因此它能讓更多的學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場。舞獅文化研究工作室將與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院青年志愿者分會(huì)的公益事業(yè)相結(jié)合，深入富和社區(qū)、桂北社區(qū)、福利院等地，對群眾進(jìn)行公益演出，以經(jīng)典的“采青”動(dòng)作，勾起人們對傳統(tǒng)舞獅運(yùn)動(dòng)的回憶，引發(fā)人們對保護(hù)舞獅優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思考。

四、在大學(xué)校園內(nèi)成立舞獅文化工作研究室的意義與展望

（一）文化傳承，增強(qiáng)民族自豪感。

任何一個(gè)國家和民族文化的發(fā)展，都離不開一定的文化傳承。作為民族傳統(tǒng)體育的舞獅運(yùn)動(dòng)是中國民族文化的重要組成部分，是中華民族精神力量的象征。但是，由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，舞獅文化在年輕一代的腦海中已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，傳統(tǒng)文化發(fā)展面臨眾多瓶頸，在大學(xué)校園內(nèi)成立舞獅文化工作研究室，可以使大學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化有更直觀和深入的了解，進(jìn)而激發(fā)起民族自尊心和自豪感，以實(shí)踐的形式讓舞獅文化一代代傳承下去。

（二）文化育人，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。

舞獅文化作為民族文化的精髓，不僅在于舞獅文化的歷史性，更在于它所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。舞獅運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)一致、自強(qiáng)不息、開拓創(chuàng)新等中華民族精神，能推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育上一個(gè)新的臺(tái)階。在高校開展舞獅運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鍛煉身體素質(zhì)和意志力，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康。舞獅運(yùn)動(dòng)在競技、表演活動(dòng)過程中帶給大學(xué)生驚險(xiǎn)、刺激、形象、流暢、優(yōu)美的藝術(shù)享受的同時(shí)，還可以幫助大學(xué)生釋放出因?qū)W習(xí)和生活中積壓起來的不良心理因素，從而消除不良情緒的影響，更好地成長成才，因此將廣西梧州藤縣禤州舞獅民族體育文化引入大學(xué)校園，可起到文化育人的作用。

（三）進(jìn)一步推進(jìn)體育教學(xué)改革。

1995年國務(wù)院正式頒布實(shí)施《全民健身計(jì)劃綱要》后，民族傳統(tǒng)體育開始受到各學(xué)校的普遍重視，越來越多的學(xué)校開始對原有的體育項(xiàng)目進(jìn)行改革。舞獅運(yùn)動(dòng)具有極高的觀賞性和娛樂性，將其引入大學(xué)體育課堂，能為很多傳統(tǒng)枯燥無味的競技體育注入一股新的活力，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，有利于進(jìn)一步深化高校體育的教學(xué)改革。

作者：唐仁潔 羅程飛 單位：梧州學(xué)院