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內(nèi)容提要：美育，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著重大作用。它主要表現(xiàn)為培養(yǎng)學(xué)生的審美理想，審美觀點(diǎn)，審美情趣和審美能力；陶冶學(xué)生的品德，發(fā)展他們的智力，增進(jìn)他們的健康。美育具有道德教化功能，可以凈化人的心靈，陶冶人的性情，使人的靈魂純潔，精神豐富，道德高尚。因此，我們應(yīng)針對(duì)中學(xué)生的身心特點(diǎn)與接受能力，培養(yǎng)他們正確的審美觀。

關(guān)鍵詞：集體美個(gè)體美班級(jí)美育

美育，指的是運(yùn)用藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美影響、感染、教育年青一代，使他們具有感受美、欣賞美、評(píng)價(jià)美和創(chuàng)造美的知識(shí)和能力，以及崇高的審美理想、正確的審美觀點(diǎn)和高尚的審美情趣的教育活動(dòng)。美育，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著重大作用。它主要表現(xiàn)為培養(yǎng)學(xué)生的審美理想，審美觀點(diǎn)，審美情趣和審美能力；陶冶學(xué)生的品德，發(fā)展他們的智力，增進(jìn)他們的健康。美育具有道德教化功能，可以凈化人的心靈，陶冶人的性情，使人的靈魂純潔，精神豐富，道德高尚。正如蘇霍姆林斯基所說的：“美是一種心靈體操——它使我們精神正直、良心純潔，情感和信念端正?！?/p>

那么如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美呢？

愛美之心，人皆有之，乃為人的本能之反映，但人們的審美觀卻各有不同，即以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)和觀點(diǎn)對(duì)待美好事物，各人是有區(qū)別的，或是有本質(zhì)區(qū)別的。審美觀，不僅受到人們所處的時(shí)代、地域、階級(jí)、文化、風(fēng)俗所制約，而且也跟每個(gè)人的年齡需要、愛好、興趣、知識(shí)等直接相關(guān)。因此，我們應(yīng)針對(duì)中學(xué)生的身心特點(diǎn)與接受能力，培養(yǎng)他們正確的審美觀。

中學(xué)生處在長身體、長知識(shí)的重要時(shí)期，是人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。培養(yǎng)他們具有感受美、理解美和鑒賞美的能力，對(duì)確立正確審美觀是必要的，它能有力地促進(jìn)中學(xué)生的心理、思想成熟。在一個(gè)班級(jí)里實(shí)施美育，是班主任和任課教師共同的任務(wù)，應(yīng)在班集體與團(tuán)、隊(duì)組織協(xié)作開展活動(dòng)中進(jìn)行。班主任從班級(jí)教育與管理角度，應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)造美呢？

一、班級(jí)集體美的創(chuàng)造

（一）班級(jí)集體的內(nèi)在美創(chuàng)造

班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，在班級(jí)里的全體成員創(chuàng)造集體美的實(shí)踐，就能為中學(xué)生在將來創(chuàng)造社會(huì)美奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)建班集體的內(nèi)在美，最重要的是確定奮斗目標(biāo)，將全班學(xué)生吸引到為實(shí)踐班級(jí)理想而奮斗，以此為動(dòng)力調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性，在集體主義精神指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，人人都為創(chuàng)造本班級(jí)“美好的明天”而奮進(jìn)、歡樂。

（二）班級(jí)集體的外在美創(chuàng)造

外在美是人可以直接看到的，它是內(nèi)在美的顯露。一個(gè)班級(jí)，應(yīng)當(dāng)是內(nèi)在美與外在美有機(jī)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。班主任應(yīng)當(dāng)十分重視學(xué)生創(chuàng)造班集體的外在美。

1．在課堂教學(xué)、課外集體活動(dòng)（如集會(huì)、早操、集體參觀旅行等）中，班級(jí)應(yīng)當(dāng)是人人自覺遵守紀(jì)律，坐或站的姿勢(shì)正確，組織嚴(yán)密，秩序井然，顯示出良好的班級(jí)風(fēng)貌。

2．教室和宿舍的桌凳床椅整齊，地面門窗潔凈，美化教室和宿舍得體合理，日常人人注意保持集體衛(wèi)生。

3．美化本班分管的校園場(chǎng)地。美化校園，在鳥語花香的情境里，可以凈化學(xué)生的心靈，升華精神境界?！爸挥挟?dāng)學(xué)生用勞動(dòng)來創(chuàng)造美的時(shí)候，美才能使人的情操更為高尚?！保ㄌK霍姆林斯基）

4．在有條件的學(xué)校，在教室門口、走廊里可以置放盆花、盆景。

二、個(gè)體美的創(chuàng)造

班級(jí)集體的美，是由學(xué)生個(gè)體的美構(gòu)成的，集體之美體現(xiàn)在個(gè)體之美當(dāng)中。個(gè)體的美是一種復(fù)雜的綜合美，即內(nèi)在心靈美與外在的形體美、人體的遺傳性自然美與后天形成的社會(huì)美，綜合成“人美”

（一）領(lǐng)會(huì)心靈美

心靈美是內(nèi)涵的，主要包括品德美、思想美、智力美，是決定人美本質(zhì)的最重要的因素。班主任應(yīng)當(dāng)明確地告訴學(xué)生，外貌美是父母給的，不由自己選擇的；心靈美是后天的，靠自己創(chuàng)造的?！巴饷裁乐荒苋傄粫r(shí)，內(nèi)心美方能經(jīng)久不衰?！?/p>

（二）講究語言美

中學(xué)生在運(yùn)用口頭語言與書面語言時(shí)，都應(yīng)注意語言美，做到用語“和氣、溫雅、謙遜”，不講粗話、臟話。這是語言美的最低要求。班主任應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生逐步錘煉語言，在口語和書信中，用詞確切，簡潔練達(dá)，條理清楚，描述逼真，說理有據(jù)，風(fēng)趣幽默，做到講究藝術(shù)語言美。

（三）追求行為美

行為美是通過一個(gè)人的實(shí)際行為所表現(xiàn)出來的美。班主任要指導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，做到待人有禮貌、對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂，不損害集體利益，不破壞公物，不危害社會(huì)秩序；還要指導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、刻苦學(xué)習(xí)，懂得將來要在平凡的崗位上參加祖國繁榮昌盛的建設(shè)。班主任應(yīng)當(dāng)諄諄教導(dǎo)學(xué)生，“不因善小而不為，也不因惡小而為之。”應(yīng)當(dāng)提倡堅(jiān)持自覺嚴(yán)格要求自己，在校內(nèi)和校外表現(xiàn)高尚道德的行為。

（四）注重儀表美

儀表美，包括人的體貌美、衣著發(fā)型美、情態(tài)美等。班主任應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生重視體育鍛煉與保養(yǎng)身體，衣服大小合身并常換洗，衣服色彩要適合學(xué)生時(shí)期的特點(diǎn)，發(fā)型適合青少年特點(diǎn)，及時(shí)理發(fā)，神情舉止應(yīng)做到穩(wěn)重、敏捷、大方。

三、實(shí)施班級(jí)美育的主要途徑：

第一，課堂教學(xué)。班主任除自己任教學(xué)科要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、維持課堂秩序進(jìn)行美育之外，要積極引導(dǎo)學(xué)生正確領(lǐng)會(huì)其他學(xué)科教學(xué)中的美育因素，努力學(xué)好圖畫、音樂。

第二，課外活動(dòng)。課外活動(dòng)有豐富的內(nèi)容和多種形式，可以將美育與德育有機(jī)的結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去欣賞美、追求美。全國優(yōu)秀班主任任小艾是這樣做的：

音樂欣賞：每兩周一次的固定班級(jí)課外活動(dòng)。學(xué)生將自己喜愛的歌曲磁帶拿來，放給全班欣賞，必要時(shí)講解如何欣賞某個(gè)樂曲。

圖書之角：是班內(nèi)專為學(xué)生課外閱讀開設(shè)的小閱覽處。目的是使學(xué)生開闊眼界，豐富知識(shí)，定期召開課外知識(shí)問卷會(huì)或競(jìng)賽會(huì)。

影視選看：有選擇地收看電視節(jié)目和觀看電影，觀后組織學(xué)生評(píng)論，提高鑒賞能力，抵制消極思想的影響。

組織旅游：組織學(xué)生到大自然的環(huán)境中去，指導(dǎo)他們?nèi)バ蕾p祖國的自然美景，鼓勵(lì)學(xué)生將來投身改造大自然，建設(shè)美麗的家園中去。

第三，現(xiàn)實(shí)生活。實(shí)施美育，必須跟現(xiàn)實(shí)生活廣泛地聯(lián)系起來，使學(xué)生養(yǎng)成美化環(huán)境的技能與習(xí)慣。首先，要引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，布置教室，美化宿舍，綠化校園，嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律，美觀、整潔、寧靜，以美的環(huán)境陶冶學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。其次，要指導(dǎo)學(xué)生在家庭里美化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，書桌、床鋪整理得干凈、整齊，布置張貼格言警句或有意義的圖畫。再次是要求學(xué)生注意外表形象，講究個(gè)人衛(wèi)生，衣著合身適時(shí)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)，不涂抹口紅，言談舉止注意風(fēng)度。

“春風(fēng)化細(xì)雨，潤物細(xì)無聲”。美育在班級(jí)管理、育人過程中，就像無聲春雨，滋潤著學(xué)生的心田，陶冶著學(xué)生的心靈。學(xué)生是孩子，有時(shí)他們雖然認(rèn)識(shí)到什么是美的，但自己還不知道如何去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，也就是不一定知道怎樣使自己的語言、行為以及心靈等美麗起來。這就好像魚是美的，但你不能只給學(xué)生一條魚，還應(yīng)教給他們捕魚的技術(shù)，讓他們自己去獲得美的東西，這就需要平時(shí)持之以恒的培養(yǎng)、陶冶、實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

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