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摘要：隨著改革進(jìn)程的不斷加快，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)獲得了飛速發(fā)展，教育事業(yè)也隨著不斷進(jìn)步，社會(huì)對(duì)教育的重視度不斷提高，大學(xué)教育已經(jīng)成為教育事業(yè)中最為關(guān)鍵的內(nèi)容之一。本文的主要研究話題就是大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的相關(guān)課程戰(zhàn)略理念和模式，因此會(huì)對(duì)大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)特點(diǎn)做出詳細(xì)的解釋說(shuō)明，幫助大家更好地了解商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)理念和教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：大學(xué)教學(xué)；商務(wù)英語(yǔ)；課程戰(zhàn)略理論；教學(xué)模式構(gòu)建

近年來(lái)，我國(guó)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，越來(lái)越多的大學(xué)已經(jīng)開始積極引進(jìn)先進(jìn)的科技設(shè)備，保證教學(xué)模式和時(shí)代需求的一致性，教師和學(xué)生都是課堂的主體，主張課堂中教師和學(xué)生的交流與互動(dòng)，這種新的教學(xué)模式就稱之為體驗(yàn)課程，模態(tài)教學(xué)法已經(jīng)開始逐漸被各個(gè)高校引進(jìn)，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)和其他課程有著較大區(qū)別，既要注重對(duì)理論知識(shí)的教學(xué)，還應(yīng)該設(shè)立相關(guān)的情景模式，保證學(xué)生的實(shí)際社交能力可以提升，因此模態(tài)教學(xué)法十分適用于商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中。而模態(tài)教學(xué)法主要分為以下幾個(gè)不同部分，分別是：語(yǔ)境層面、意義層面、形式層面和媒體層面。

一、課程戰(zhàn)略理念和模式

改革的不斷推進(jìn)，促使我國(guó)社會(huì)獲得了很大發(fā)展，對(duì)教育的重視度不斷提升，我國(guó)政府已經(jīng)投入了大量資金去發(fā)展教育事業(yè)，大學(xué)教學(xué)成為我國(guó)教育事業(yè)中一個(gè)十分重要的力量，為我國(guó)培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀人才，滿足了市場(chǎng)的需求，也影響著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。本文的主要研究對(duì)象就是大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)，因此會(huì)對(duì)我國(guó)當(dāng)前的大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出存在的一系列問題，并且提出相關(guān)的解決建議，希望可以幫助大家更好地認(rèn)識(shí)大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的情況，促進(jìn)大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教育效率的提高。為了促進(jìn)大學(xué)教育的進(jìn)一步發(fā)展，我國(guó)教育部已經(jīng)推出了新的教育改革方針，因此大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)也出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢(shì)，由過去的一味追求教學(xué)速度和教學(xué)成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的注重學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，既要遵循相關(guān)的教學(xué)大綱，也能結(jié)合實(shí)際情況對(duì)英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流，不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生提供更為豐富的教學(xué)資源，充分尊重學(xué)生的主體性地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中去，做到自主思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)，只有這樣才能不斷提高大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)效率。

二、商務(wù)英語(yǔ)課程模式構(gòu)建

我們?cè)谶M(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該格外重視相關(guān)的課程模式，課程模式的構(gòu)建不僅影響著學(xué)生日常的商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還會(huì)在很大程度上對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)產(chǎn)生較大影響。因此，我們?cè)跇?gòu)建商務(wù)英語(yǔ)課程模式時(shí)，應(yīng)該注意綜合各方面的因素，保證教學(xué)模式可以給學(xué)生提供最為優(yōu)越的資源，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)，只有這樣才能讓學(xué)生更好地利用已經(jīng)學(xué)習(xí)到的商務(wù)英語(yǔ)的知識(shí)。

1.注重實(shí)用性。

商務(wù)英語(yǔ)課程模式的構(gòu)建應(yīng)該注意保證教學(xué)大綱和教學(xué)模式的一致性，商務(wù)英語(yǔ)既要重視理論知識(shí)，還應(yīng)該不斷培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，因此商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)十分注重實(shí)用性，在進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式構(gòu)建時(shí)，應(yīng)該保證教材中的商務(wù)語(yǔ)言可以得到充分的利用，給學(xué)生講授基本的語(yǔ)言技巧和語(yǔ)法規(guī)則等，讓學(xué)生更好地了解商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)，而選擇教材時(shí)也應(yīng)該以實(shí)用性為原則，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.注重技術(shù)性。

在構(gòu)建商務(wù)英語(yǔ)課程模式時(shí)，還應(yīng)該注意技術(shù)性的選擇，所謂的技術(shù)性就是指商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中不僅應(yīng)該包括基本的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)，還應(yīng)該根據(jù)不同專業(yè)來(lái)安插一些專業(yè)性詞匯，將商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生的專業(yè)緊密結(jié)合，保證商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的技術(shù)性，只有這樣才能讓學(xué)生更好地適應(yīng)自己所學(xué)的專業(yè)，加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)用性，這就要求商務(wù)英語(yǔ)教師既要具備專業(yè)的商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的專業(yè)有著一定的了解，做好教學(xué)備課工作。

3.注重媒介性。

在進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)匾M(jìn)一些課堂中學(xué)不到的知識(shí)，保證商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的媒介性，這是指商務(wù)英語(yǔ)教師應(yīng)該將相關(guān)的社交知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、企業(yè)常識(shí)、娛樂活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)知識(shí)等不同領(lǐng)域的知識(shí)引進(jìn)到課堂，開拓學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生了解到更多的社會(huì)常識(shí)，這對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展來(lái)說(shuō)十分有利，同時(shí)，在進(jìn)行跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，商務(wù)英語(yǔ)教師還應(yīng)該保證這些課外知識(shí)和課堂中所講的知識(shí)有著一定聯(lián)系，做好課內(nèi)知識(shí)和課外知識(shí)的銜接，給學(xué)生提供更加優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，烘托教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的商務(wù)英語(yǔ)詞匯進(jìn)行對(duì)話，討論教師介紹的課外知識(shí)，這樣不僅可以讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)課外知識(shí)的了解，還可以在日常練習(xí)中提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

三、教學(xué)認(rèn)知的構(gòu)建

大學(xué)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較重，這是因?yàn)樗麄儾粌H需要學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識(shí)，還需要進(jìn)行大量的實(shí)踐操作，會(huì)在很大程度上加大他們的學(xué)習(xí)壓力，因此在進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意到這一點(diǎn)，不斷優(yōu)化和調(diào)整教學(xué)方案，保證在有限的學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)讓學(xué)生了解到更多的知識(shí)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此，構(gòu)建一個(gè)正確的教學(xué)認(rèn)知十分必要。在對(duì)教學(xué)認(rèn)知進(jìn)行構(gòu)建時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：第一，要根據(jù)當(dāng)前社會(huì)對(duì)教學(xué)的要求來(lái)選擇合適的教學(xué)教材，保證大學(xué)教學(xué)和時(shí)代需求的一致性，提高商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)效率。第二，在進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該對(duì)當(dāng)前的教學(xué)模式和教學(xué)理念進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對(duì)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，只有這樣才能鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到實(shí)踐教學(xué)中去，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而不斷提高商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的效率。第三，大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)不僅應(yīng)該充分重視課堂的理論知識(shí)教學(xué)，更應(yīng)該結(jié)合相關(guān)的科研項(xiàng)目來(lái)提升商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的效果。結(jié)語(yǔ)：大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)在很大程度上影響著學(xué)生的發(fā)展，要想保證大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的效率，就應(yīng)該對(duì)當(dāng)前的大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的課程理念和課程構(gòu)建進(jìn)行一定程度的調(diào)整和創(chuàng)新，課程模式和構(gòu)建不僅會(huì)影響商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的效率，還會(huì)對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況造成很大影響，因此要重視對(duì)課程理念和模式的構(gòu)建，不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生提供更加豐富的教學(xué)資源，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，從而不斷提高大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的效率。

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作者：溫顏 單位：濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院新聞傳媒學(xué)院