前言：本站為你精心整理了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下中職政治教學(xué)策略范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要中等職業(yè)教育在人才培養(yǎng)上主要是以市場需求和就業(yè)為指導(dǎo)原則，比較注重學(xué)生專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，在政治教學(xué)方面缺少重視。但隨著時代的發(fā)展，社會、市場和企業(yè)對人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因此，為適應(yīng)社會發(fā)展趨勢，中職教育也應(yīng)加強對政治教學(xué)的重視。本文結(jié)合當(dāng)前發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對中職政治學(xué)科的教學(xué)策略展開了探討。

關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中等職業(yè)教育政治教學(xué)策略

政治教學(xué)在學(xué)生思想道德建設(shè)和目標追求方面具有重要的影響作用，良好的政治教學(xué)可以引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀，促進其他學(xué)科學(xué)習(xí)的同時，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，重新審視以往的中職政治教學(xué)，調(diào)整和改進中職政治教學(xué)方法，是時展的需要，也是新課程改革的要求。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及已然成為了創(chuàng)新中職政治教學(xué)的一個新途徑，給中職政治教學(xué)帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。

1網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日臻成熟和快速發(fā)展，因其自身優(yōu)勢逐漸被廣泛應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。其一，網(wǎng)絡(luò)拓寬了信息傳播的渠道，加速快了信息傳遞速度，改變了以往教學(xué)當(dāng)中紙質(zhì)教材給教師備課、教學(xué)計劃改良等方面帶來的不便。①其二，通過網(wǎng)絡(luò)可以對與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的各種數(shù)字、圖文、影像、音頻、微課等多種形式的數(shù)據(jù)、信息資源進行有效整合加工，然后利用它們構(gòu)建出完善的知識體系。其三，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持可以促進教師與學(xué)生之間的互動和配合。一方面，教師可以通過郵件、QQ、微博、微信公眾平臺等方式與學(xué)生進行更好的溝通和互動，及時掌握學(xué)生動態(tài)，方便教學(xué)計劃的和教學(xué)資源的分享以及接收到學(xué)生及時反饋等；一方面，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源自行查找和獲取到自己想要的資源，補充和拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。

2在中職政治教學(xué)過程中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的積極作用和負面影響

2.1積極作用

第一，網(wǎng)絡(luò)資源形式多樣，文字、圖像、音頻、動畫、視頻等，既可以吸引學(xué)生眼球，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其主觀能動性，又豐富了教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供了更多的選擇，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以擺脫政治理論知識抽象、枯燥、單一的一貫形象和認知，變得更加豐富多樣、生動形象，更易于學(xué)生接受和理解，增強政治學(xué)科和政治課堂的趣味性。第二，互聯(lián)網(wǎng)最大的一個優(yōu)勢就是實現(xiàn)了資源共享，網(wǎng)絡(luò)上有各種各樣與政治教學(xué)相關(guān)的資料，還有一些名師講課視頻、教學(xué)課件等，教師可以借鑒這些資源，為自己的教學(xué)備課、課件制作、教案編寫提供參考。②同樣的，學(xué)生也可以通過各種網(wǎng)絡(luò)渠道獲取學(xué)習(xí)資源，打破時間、空間和地域的限制，對課堂所學(xué)知識有不清楚，或有興趣進一步擴展時，學(xué)生就可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料進行自主學(xué)習(xí)，進而提高學(xué)習(xí)能力。第三，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下的教學(xué)活動中，教師不再是教學(xué)的主體，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者和引導(dǎo)者，教師通過設(shè)計網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供引導(dǎo)和幫助。同時，網(wǎng)絡(luò)這個寬廣的平臺給教師和學(xué)生提供了一個個性化的學(xué)習(xí)、交流空間，拉近師生間距離，使課堂教學(xué)能在更加平等、和諧融洽的氛圍當(dāng)中進行，增強學(xué)生在課堂上的活躍度。第四，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，中職學(xué)生可以及時接收到新的訊息和思想，進而更新和完善自身認知結(jié)構(gòu)和思想理念。

2.2負面影響

網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬空間，眾多信息資源當(dāng)中也有不利于學(xué)生身心健康發(fā)展或宣傳錯誤價值觀的信息，加之現(xiàn)在還沒有系統(tǒng)完善的網(wǎng)絡(luò)管理制度和干預(yù)措施，所以，網(wǎng)絡(luò)中存在的一些不良信息容易對學(xué)生產(chǎn)生錯誤引導(dǎo)，或使學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，或使學(xué)生被錯誤思想和觀念所侵蝕。比如，網(wǎng)絡(luò)游戲、負面新聞、反動言論、黃色和暴力信息以及迷信信息等。

3當(dāng)前中職政治教學(xué)現(xiàn)狀

3.1學(xué)生素質(zhì)存在較大差異

影響學(xué)生素質(zhì)存在較大差異的原因有兩方面：一方面是由于先天認知、理解等智力方面差異和不同家庭環(huán)境影響導(dǎo)致的政治素養(yǎng)差異；一方面是學(xué)生在后天接受中職教育過程中，受教學(xué)內(nèi)容、教師教學(xué)方法限制的影響，學(xué)生在理解上存在差異，導(dǎo)致有不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)效果，進而導(dǎo)致中職政治教學(xué)呈現(xiàn)出兩極分化的狀態(tài)，成績和名次靠前的同學(xué)往往會在政治學(xué)科中取得突出的成績，而理解和接受能力差的學(xué)生則在政治學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得很吃力。③

3.2政治課程內(nèi)容設(shè)置枯燥，教學(xué)方式單一

中職政治教學(xué)中一個較為突出的問題就是政治課程內(nèi)容枯燥，基本上都是按照教學(xué)大綱要求，在課堂上照本宣科，使得本就枯燥的教學(xué)內(nèi)容更加難以引起學(xué)生聽課的興趣。在教學(xué)方式上，當(dāng)前很多中職院校的政治教學(xué)仍然沿用著單一、僵化的灌輸式教學(xué)方法，未及時吸收社會發(fā)展形勢、時事動態(tài)以及政治教學(xué)相關(guān)的最新研究理論和成果，使政治教學(xué)脫離實際，與現(xiàn)實脫節(jié)，失去時效性。

4基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件創(chuàng)新中職政治教學(xué)策略分析

4.1重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)

隨著信息化的普及，當(dāng)前的很多高校都已經(jīng)有所行動，針對具體學(xué)科創(chuàng)建了特殊的網(wǎng)絡(luò)平臺，但中職院校卻沒有在這方面加強重視，使得教育跟不上時展。因此，中職院校應(yīng)利用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，合理建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，比如，以紙質(zhì)教材為核心和基礎(chǔ)來鏈接相關(guān)知識點，或者利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行相應(yīng)的課后練習(xí)，使實際教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)平臺兩者間實現(xiàn)默契的配合。另外，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺以學(xué)生需求為指導(dǎo)共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和素材，讓學(xué)生既能夠及時補充課堂教學(xué)內(nèi)容，又可以自行拓展與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的課外知識。

4.2利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建政治課程內(nèi)容體系

政治教師可以事先給學(xué)生布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，并在每堂課開始前進行適當(dāng)提問來對學(xué)生的完成情況進行檢驗，使學(xué)生對教學(xué)當(dāng)中所涉及的政治概念、原理有大概的了解和認識，為正式教學(xué)的開展打基礎(chǔ)、作鋪墊。在政治課堂上教師就可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來創(chuàng)建教學(xué)情境，比如，圖文、動畫、歷史影像及相關(guān)影視資料等來吸引學(xué)生注意力，逐步將學(xué)生引導(dǎo)至教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中。另外，教師還可以通過PPT等形式對以往的相關(guān)知識進行回顧，將新知識同舊知識聯(lián)系起來，梳理出一個清晰、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)框架，幫助學(xué)生從整體上掌握政治學(xué)科。

4.3利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新政治課件

中職階段的學(xué)生對新鮮事物比較感興趣，對政治課程中枯燥無聊的學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣，正如一位教育學(xué)家說過的那樣，教師強制性要求下，學(xué)生被迫進行的缺少學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)最終將會把學(xué)生探知真理的欲望給扼殺掉。因此，中職的政治老師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)將冗長、枯燥的政治概念、知識等轉(zhuǎn)變?yōu)樾问蕉鄻印?nèi)容豐富的教學(xué)資料來豐富和創(chuàng)新教學(xué)課件。比如，進行“事物發(fā)展實質(zhì)”這一內(nèi)容的教學(xué)時，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集不同歷史時期各種汽車類型的圖片或者有關(guān)汽車發(fā)展歷程的影像資料，然后組織學(xué)生分析汽車變遷的歷程，討論在汽車變遷的過程中說明了什么，最終引出發(fā)展實質(zhì)。

4.4對網(wǎng)絡(luò)合作教學(xué)加強重視

目前中職院校在進行政治教學(xué)時，不但要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)，還要對網(wǎng)絡(luò)合作教學(xué)加強重視，針對中職院校而言，有著有限的教學(xué)資源以及師資力量，對于學(xué)生的實際教學(xué)，各個學(xué)校都有其特有的教學(xué)方式和特色。④在此層面之上，必須鼓勵中職院校對網(wǎng)絡(luò)合作教學(xué)進行應(yīng)用。比如：具體到一個知識點的時候，能夠和其他院校一同合作教學(xué)，有效地實現(xiàn)資源共享以及遠程教學(xué)。這樣學(xué)生就會在課堂之上利用網(wǎng)絡(luò)平臺來聽取其余學(xué)校所講解的知識內(nèi)容，包括中、高職院校當(dāng)中的一些課程資源，進而促使學(xué)生更加熟練地掌握各種知識體系。在此層面之上對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)合理應(yīng)用，還會使中職政治教學(xué)不再受師資的限制，進而使政治教學(xué)得到優(yōu)化。

4.5建立個性化的網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)方案

中職院校在開展政治教學(xué)中，還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來設(shè)立個性化的培養(yǎng)策略。中職院校當(dāng)中，通常情況下，學(xué)生會因為政治素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力的差別而導(dǎo)致政治素養(yǎng)不一致的現(xiàn)象發(fā)生。在此背景下，我們應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這一資源進行充分利用，培養(yǎng)學(xué)生的個性化，對任何一個學(xué)生的發(fā)展特點加以尊重。如：我們可以在網(wǎng)絡(luò)平臺之上建立選修課這一系統(tǒng)，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的內(nèi)容，還可以根據(jù)自己的薄弱之處有針對性地進行補充，與此同時，利用趣味測試的方式來考查學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課上所掌握的知識情況，然后根據(jù)測試結(jié)果來提出補充建議，因此，使要求不同的學(xué)生可以實現(xiàn)個性化的發(fā)展。

4.6引導(dǎo)學(xué)生在課后有效利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

教學(xué)是一個系統(tǒng)、長期的過程，不只局限于課堂之上和學(xué)校之中，因此，中職政治教學(xué)當(dāng)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在課余時間有效利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來進一步加深政治學(xué)習(xí)。比如，在推薦學(xué)生閱讀《時事》、《半月談》等各類有關(guān)政治的書刊雜志之外，還可以指導(dǎo)學(xué)生組成合作小組，利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和QQ、電子郵件、微信等交流工具針對某一社會問題進行社會調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果撰寫小型政治論文。⑤通過此種方式的運用，有效地將政治課堂同社會實際聯(lián)系在一起，還調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，同時在很大程度上有助于學(xué)生實踐能力的增強和團結(jié)協(xié)作意識的提高。

5結(jié)束語

政治課程本身屬性就應(yīng)該是緊跟時代腳步，把握社會發(fā)展時勢的，只是一直在傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響下，并沒有真正發(fā)揮出政治教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)、愛國意識以及了解社會時勢、國家發(fā)展態(tài)勢的作用。為此，新時期，中職政治教學(xué)一定要利用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，大膽創(chuàng)新，真正將中職政治教學(xué)重視起來。

注釋

①張磊.基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的中職政治教學(xué)研究[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報,2014.17(3):136-137.

②韋宏.淺談中職政治在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的教學(xué)[J].都市家教(下半月),2015(4):148-149.

③閆偉華,陳輝.基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的中職政治教學(xué)研究[J].電子制作,2015(11):126-126.

④李燕峰.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職政治課程教學(xué)策略[J].赤子,2015(7):251-251.

⑤陳順煙.多樣化教學(xué)法，增強中職政治課堂教育的吸引力[J].華章,2013(22):183-184.

作者：周干 單位：開平機電中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校