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摘要：政治乃一國(guó)之大事。了解時(shí)政，不僅可以為缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生指明未來(lái)的方向，更能拓展學(xué)生的視野，使其從容應(yīng)對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。初中政治是與時(shí)政聯(lián)系最為密切的一門學(xué)科，時(shí)政內(nèi)容也是初中政治教學(xué)中不可替代的板塊。因此，我們應(yīng)該通過(guò)將時(shí)政內(nèi)容與初中政治教學(xué)巧妙融合的方法，去增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)、豐富學(xué)生的學(xué)識(shí)，從而將我們的學(xué)生培養(yǎng)成符合時(shí)代特征的新型人才。本文從分析在初中政治教學(xué)中融合時(shí)政內(nèi)容的作用和方法兩個(gè)方面入手，并結(jié)合自身在一線教學(xué)當(dāng)中的一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中政治教學(xué)中時(shí)政內(nèi)容的融合進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中政治教學(xué)時(shí)政內(nèi)容融合作用方法

一、在初中政治教學(xué)中融合時(shí)政內(nèi)容的作用

1.在初中政治教學(xué)中融合時(shí)政內(nèi)容可為政治教學(xué)注入新鮮血液。

對(duì)于許多初中政治教師來(lái)說(shuō)，多少年來(lái)都是面對(duì)著同樣的幾本教材、同樣的知識(shí)點(diǎn)，雖然早已對(duì)教材的內(nèi)容爛熟于心，但是在教學(xué)過(guò)程中難免感到乏味。試問(wèn)，當(dāng)一名老師都感覺(jué)教學(xué)內(nèi)容循規(guī)蹈矩索然無(wú)味的時(shí)候，學(xué)生會(huì)怎么看呢？自然更是提不起學(xué)習(xí)的興趣。然而，當(dāng)在初中政治教學(xué)中融入關(guān)于時(shí)政的內(nèi)容，那情況就大為不同了。時(shí)政是眼下或者是近一段時(shí)間來(lái)最為新鮮、討論最為火熱的內(nèi)容，因此，將時(shí)政內(nèi)容融入到初中政治教學(xué)中，無(wú)疑是為初中政治教學(xué)內(nèi)容注入了一劑新鮮血液，使其煥發(fā)出生機(jī)與活力，因此發(fā)生“教師愛(ài)教，學(xué)生愛(ài)學(xué)”的情況也就不足為怪了。

2.在初中政治教學(xué)中融合時(shí)政內(nèi)容能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

初中生不僅處于青春期，還正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀“三觀”形成的階段。在這個(gè)時(shí)期，若沒(méi)有一個(gè)好的引導(dǎo)，放任學(xué)生自己去探索，很有可能受一些個(gè)人主義、極端主義、拜金主義等思想的腐蝕，形成錯(cuò)誤的觀念，這對(duì)于學(xué)生以后的人生道路都會(huì)產(chǎn)生極其惡劣的影響，是名副其實(shí)的“毀三觀”。若在初中政治教學(xué)中融入時(shí)政內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)政內(nèi)容，了解當(dāng)下世界變化發(fā)展的需求，并以此為導(dǎo)向，向著將自己塑造成一個(gè)時(shí)代需要的人才的目標(biāo)而不斷努力。因此，這對(duì)于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是十分有利的。

二、在初中政治教學(xué)中融合時(shí)政內(nèi)容的方法

1.通過(guò)“時(shí)政新聞進(jìn)課堂”的方式將初中政治教學(xué)與時(shí)政內(nèi)容相融合。

《新聞聯(lián)播》是以新聞播報(bào)的方式將時(shí)政內(nèi)容傳達(dá)給大眾，是大眾獲取時(shí)政信息的主要來(lái)源，然而中學(xué)生由于課業(yè)繁忙，不能每天拿出固定的時(shí)間去觀看《新聞聯(lián)播》，因此這就使得學(xué)生獲取時(shí)政信息的途徑出現(xiàn)阻礙。既然新聞播報(bào)是學(xué)生們喜歡的方式，但是又因一些因素?zé)o法觀看，那么我們?yōu)槭裁床荒芡ㄟ^(guò)“時(shí)政新聞進(jìn)課堂”的方式將初中政治教學(xué)與時(shí)政內(nèi)容相融合呢？因此，在每次上課的前十分鐘，教師要將上一次課到本次課之間所發(fā)生的時(shí)政新聞或剪輯成一個(gè)幾分鐘的小視頻，或是通過(guò)word文檔的形式展現(xiàn)給大家，展示的內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，詳略得當(dāng)。展示完畢后，教師要對(duì)較為重要的時(shí)政內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、踴躍發(fā)言，在討論的過(guò)程中，學(xué)生不僅了解了時(shí)政內(nèi)容，更了解到了其中的深意。例如，時(shí)下討論最為熱烈的在烏鎮(zhèn)開(kāi)幕的第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)，我國(guó)國(guó)家主席出會(huì)開(kāi)幕式并發(fā)表講話，介紹我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展情況及網(wǎng)絡(luò)空間治理構(gòu)想。根據(jù)這一時(shí)政新聞，可以讓學(xué)生們清楚地了解到我國(guó)現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的情況，并且明白進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)空間治理構(gòu)想”是接下來(lái)我國(guó)要實(shí)行的一項(xiàng)“大動(dòng)作”。同時(shí)也讓學(xué)生們明白自己作為中華兒女，有責(zé)任有義務(wù)通過(guò)約束自身在網(wǎng)絡(luò)上的行為，為凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)“時(shí)政新聞進(jìn)課堂”的方式將初中政治教學(xué)與時(shí)政內(nèi)容相融合，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，還是精神層次的提升都有很大的促進(jìn)作用。

2.通過(guò)創(chuàng)辦“班級(jí)時(shí)政點(diǎn)評(píng)報(bào)紙”實(shí)現(xiàn)初中政治教學(xué)與時(shí)政內(nèi)容的實(shí)時(shí)融合。

初中政治課雖然是主課之一，但是課時(shí)相比語(yǔ)數(shù)外三大科目還是相對(duì)較少的，一般情況下是不能實(shí)現(xiàn)每天一堂課的，因此學(xué)生對(duì)政治課一般不會(huì)投入太多的精力。若我們通過(guò)創(chuàng)建“班級(jí)時(shí)政點(diǎn)評(píng)報(bào)紙”，以小組的形式輪流成為每日的“主編”，這樣就會(huì)使學(xué)生投入一部分精力到政治的學(xué)習(xí)上來(lái)。輪值小組認(rèn)真整理前一天的時(shí)政新聞，并在每條新聞下附上自己的觀點(diǎn)，同時(shí)留出一塊空白，供班里其他同學(xué)在瀏覽完新聞后寫(xiě)下自己的觀點(diǎn)。在每次上課前遞于老師瀏覽，老師根據(jù)其中的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，或者選取其中與課程相關(guān)的合適的熱點(diǎn)話題導(dǎo)入新課。例如，我們?cè)谥v人教版九年級(jí)政治課本“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們可以首先將今年上半年關(guān)于“一帶一路”建設(shè)的重要講話和指示精神作為本知識(shí)點(diǎn)的“引子”，讓學(xué)生們深刻地體會(huì)到“一帶一路”建設(shè)與“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”是密切相關(guān)的。這樣一來(lái)，不但幫助學(xué)生鞏固了相關(guān)的時(shí)政知識(shí)，更為后面的課堂內(nèi)容作了良好的鋪墊。通過(guò)日復(fù)一日的積累，能使學(xué)生不僅清楚地了解到近日來(lái)發(fā)生的時(shí)政新聞，而且通過(guò)對(duì)時(shí)政新聞的閱讀與點(diǎn)評(píng)逐步加深對(duì)政治學(xué)科知識(shí)的重視，這無(wú)論是對(duì)于將來(lái)的中考，還是對(duì)自身習(xí)慣的養(yǎng)成都是十分有益的。在初中政治教學(xué)中融合時(shí)政內(nèi)容不僅能為政治教學(xué)注入新鮮血液，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更能幫助處在人生重要轉(zhuǎn)折期的學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。本文通過(guò)“時(shí)政新聞進(jìn)課堂”和創(chuàng)辦“班級(jí)時(shí)政點(diǎn)評(píng)報(bào)紙”的方法將初中政治教學(xué)與時(shí)政內(nèi)容進(jìn)行融合，希望本文所提及的這兩種辦法能為廣大初中政治教師起到一個(gè)提示作用。

作者：陳志蓮 單位：江西省贛州中學(xué)