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初中政治教學(xué)因理論知識較多且內(nèi)容較為繁瑣，很多學(xué)生對政治這門學(xué)科沒有任何的學(xué)習(xí)興趣。在政治課堂上，學(xué)生大多把它當(dāng)為自由安排的時間，都在做其他的事情。老師也是懷著完成任務(wù)的心態(tài)進行教學(xué)，很多學(xué)生往往不會去理睬，要不就是做其他的作業(yè)，要不就是睡覺聊天。可想而知，每次考完，成績肯定是一塌糊涂。即使學(xué)生在考前進行臨時備考，效果也是不會太理想，因為它有大量的理論知識，就是把它背熟了，但是在考試中遇到相關(guān)的題目學(xué)生也不知道如何去運用，因為沒有理解知識點的含義，所以學(xué)生不知道題目所涉及的知識點是什么。

1當(dāng)前政治教學(xué)現(xiàn)狀

1.1內(nèi)容與生活不搭

不管是過去還是現(xiàn)在，初中的政治教學(xué)內(nèi)容都以嚴(yán)密的知識點為一個框架和有一套嚴(yán)密的知識體系，而這樣的教學(xué)是不科學(xué)的，它沒有把政治的內(nèi)容和現(xiàn)實的生活相結(jié)合。教師在教學(xué)的過程中一般都是照本宣科，按照課本的內(nèi)容、編排的順序、設(shè)置的題型，一字不差地教給學(xué)生，沒有以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，把政治和現(xiàn)實生活相融合。因此對于政治這門學(xué)科，學(xué)生會逐漸失去了對它的興趣，變得對其不在乎。而同時我們必須清楚的看到，科技的飛速發(fā)展使我們應(yīng)接不暇，之前的一些獲取信息的渠道都被網(wǎng)絡(luò)所替代，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)輕松的獲取各種資源，速度不知道提升了多少。然而在初中階段，學(xué)生處于發(fā)展階段，很多東西都很懵懂，還不能很清晰地辨別信息的真實性，因此老師在課堂上要幫助學(xué)生樹立起科學(xué)的價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力。由此可見，教師更應(yīng)把自己的教學(xué)內(nèi)容和我們身處的社會實際相結(jié)合，將一些學(xué)生需要的、容易失誤的、可以學(xué)習(xí)的東西引入到課堂的教學(xué)中。

1.2教學(xué)方式過于傳統(tǒng)、不具有吸引力

當(dāng)今的科技在進步，教學(xué)觀念在更新，因此，教師的教學(xué)手段和模式也需要不斷的更新，要跟上時代的步伐。過去所采用的傳統(tǒng)的教學(xué)方式是老師在講臺用他的大嗓門一遍遍地將知識傳授給學(xué)生，這樣不僅在教學(xué)的進度上十分的緩慢，而且這樣的教學(xué)取得的效果不佳。如今是信息時代、多媒體時代，一些政治老師因為受傳統(tǒng)的教學(xué)模式影響難以適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)方式，對現(xiàn)在的多媒體的利用不熟練，這些都將影響教學(xué)的質(zhì)量和不能讓學(xué)生對我們的政治課產(chǎn)生興趣。另外，一些初中的教師片面地理解多媒體教學(xué)，把用投影儀替代黑板，PPT課件替代板書認(rèn)為就是多媒體的教學(xué)，認(rèn)為這就是創(chuàng)新。這種雖然是節(jié)約了一定的時間，但是，這只是改變了它的呈現(xiàn)方式而并沒有從根本上改變它內(nèi)在的實質(zhì)。而實際上我們所說的教學(xué)方式的推陳納新是指課堂教學(xué)不僅僅單是形式上的改變，而是內(nèi)容的不斷豐富，在教材的基礎(chǔ)上不斷加入新穎性的元素，使枯燥無味的知識點可以變得趣味橫生。

2改變初中政治教學(xué)現(xiàn)狀的有效措施

2.1多互動、多反思

教學(xué)過程應(yīng)該是學(xué)生和老師的共同配合來進行的，這是一個雙向互動的過程，老師的教和學(xué)生的學(xué)，兩者默契的配合才能產(chǎn)生良性的教學(xué)效果。在教學(xué)的開展過程中，我們要明白學(xué)生才是主體，我們只是一個知識的傳播者，學(xué)生才是知識的接受者。，要想在政治的教學(xué)中取得更大的收獲，我們必須改變教學(xué)方式，把學(xué)生對政治課的態(tài)度改變過來，便被動的接受為主動的學(xué)習(xí)。因為我們都知道從之前一直到現(xiàn)在，學(xué)生對于很多知識的學(xué)習(xí)都是在一個被動的情況下去掌握知識，這樣的學(xué)習(xí)方法效率十分的不理想，學(xué)生的思維得不到解放。因此，教師在政治教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都要本著培養(yǎng)學(xué)生興趣為原則，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，把課堂還給我們的學(xué)生，采用一些我們認(rèn)為可行的教學(xué)方式去調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。老師要多去鼓勵學(xué)生對知識進行反思，多發(fā)散自己的創(chuàng)新思維。有些東西只要我們想到了就要大膽地去試驗，只有這樣我們才能找到一條可以真正幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑。

2.2多更新、多創(chuàng)新

在初中的政治教學(xué)內(nèi)容中，我們知道大多數(shù)是理論性的內(nèi)容，學(xué)起來特別的無味，任務(wù)的沉重極大地影響了學(xué)生發(fā)揮自己的能力，學(xué)生的想法全都被扼殺，而知識點也較多，理解起來每次都是一頭霧水，慢慢地學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便淡化了。古人云：“傳道、授業(yè)、解惑?！弊鳛槔蠋煹奈覀儯蛻?yīng)該在學(xué)生最需要我們的時候伸出我們的援助之手，用我們的汗水去澆灌學(xué)生這一花朵。大膽地創(chuàng)新我們的課堂教學(xué)方法，加入許多多元化的東西，如非語言的教學(xué)、鼓勵性教學(xué)等，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。我們的一點點改變或許都能給學(xué)生很大的幫助，激發(fā)他們的求知欲，使學(xué)生更加愿意去學(xué)習(xí)，去不斷地提升自己，久而久之，學(xué)生便愛上了政治課。同時，教師教師要巧用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)。例如，視頻教學(xué)、通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多新聞消息。在教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生比較疲憊時，我們可以用游戲來緩解學(xué)生的疲勞，更好地提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，多去培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開闊他們的視野。不管用哪一種教學(xué)方式，只要我們能讓學(xué)生愛上政治，那就是好的教學(xué)方法。

2.3多實踐

政治課是一門與各方面都息息相關(guān)的課程，我們的教學(xué)目的不僅僅是為了讓學(xué)生掌握課本的知識和培養(yǎng)他們對政治的興趣，我們更應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)的知識運用的我們的生活中去，真正做到學(xué)有所用。我們要多鼓勵學(xué)生，用自己的雙手去實踐，去獲取更多的信息。因為實踐才能得出真理。在如今教育在不斷提倡改革，我們的政治教育也自然少不了，我們必須加快步伐，打破過去的傳統(tǒng)教學(xué)模式的魔咒，用更加科學(xué)的方法讓我們的教學(xué)更加地生活化。讓學(xué)生在他們的生活中也能感悟到政治的氣息，啟發(fā)學(xué)生多把所學(xué)到的知識運用到日常生活中，讓他們用政治這把寶劍去解決一些問題，去表達(dá)自己的觀點和看法。

作者：廖欣 單位：江西省吉安市遂川縣萍林中學(xué)