前言：本站為你精心整理了大學(xué)校園文化的思政教育功能范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

1、大學(xué)校園文化思想政治教育功能具體化

1.1大學(xué)校園文化思想政治教育功能的內(nèi)容

加強(qiáng)大學(xué)校園文化必須運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，要培養(yǎng)學(xué)生始終保持正確的政治方向，確立正確的價(jià)值取向，反對(duì)和抵制腐朽思想，并使其具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。突出主旋律，提倡和建設(shè)高品位、高格調(diào)的精品工程，對(duì)所開展的思想政治教育產(chǎn)生推動(dòng)和促進(jìn)的作用。指導(dǎo)引領(lǐng)功能是指大學(xué)校園文化可以通過內(nèi)在文化要素的有機(jī)結(jié)合，在當(dāng)下以科學(xué)技術(shù)和理性規(guī)范為主導(dǎo)的時(shí)代，引導(dǎo)師生員工主動(dòng)接受和吸收積極正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，潛移默化地影響學(xué)生的心理、道德情操、審美感受力。拒絕和排斥錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和影響，達(dá)到人與人、人與自然、人與社會(huì)的和諧統(tǒng)一，反映時(shí)代要求和社會(huì)進(jìn)步的新觀念，去影響和教育學(xué)生，集中體現(xiàn)社會(huì)主流文化的精神和價(jià)值取向，促進(jìn)其人格的健全和個(gè)性的充分發(fā)展。高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的陣地.它以物質(zhì)環(huán)境、集體準(zhǔn)則、行為規(guī)范等表現(xiàn)出來，是各種社會(huì)思潮、文化意識(shí)碰撞、交融的地方，要確立正確的價(jià)值取向，自覺去遵守并支持校園文化所主導(dǎo)的東西，反對(duì)和抵制不正確的思想和觀點(diǎn)。熏陶塑造功能是指校園文化對(duì)師生員工具有陶冶情操、道德品質(zhì)和養(yǎng)成行為習(xí)慣的作用，校園文化還是校園主體智慧的外化，通過與教職工的接觸交往，思想的溝通及交流，鮮明地表現(xiàn)為校園中豐富多彩的學(xué)術(shù)活動(dòng)、科技發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，或者是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。校園文化環(huán)境都是精心設(shè)計(jì)、精心安排的，師生員工長(zhǎng)期生活于其中的、具體生動(dòng)的環(huán)境，到處都充滿文化氣息，校園文化通過高品位的文化景觀、豐富多彩的文化活動(dòng)和高水準(zhǔn)的學(xué)生社團(tuán)等媒介，積極把自然環(huán)境創(chuàng)建成為理想的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，將積極健康向上的文化元素直接或間接地施之于師生員工，發(fā)揮著陶冶人、感染人和培養(yǎng)人的作用，從而最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和發(fā)揮個(gè)人潛能。校園文化是全體師生員工共同創(chuàng)造的群體意識(shí)，凝聚力主要指使群體成員保持在自己群體內(nèi)的吸引力，是在師生員工中形成和樹立一種群體的共同價(jià)值理念，是個(gè)體對(duì)所在群體及其成員的情感表現(xiàn)。思想政治教育要求人們具有共同的政治目標(biāo)，校園文化的穩(wěn)定性體現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)和時(shí)代精神的交融，校園文化要發(fā)揮思想政治教育的作用，就要使人們的精神支柱和思想動(dòng)力產(chǎn)生相同或相近的思維和外在行為，校園文化以隱蔽課程的形式對(duì)受教育者提出要求，校園文化起凝聚作用的要素主要是學(xué)校精神，學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展取決于很多因素，學(xué)校精神是校園文化的靈魂和核心，是一種客觀存在，體現(xiàn)規(guī)范和約束作用，具有一種無形的、不可低估的向心力和凝聚力。校園文化作為一種強(qiáng)大的精神力量，是建立在共同的信仰和信念基礎(chǔ)之上的，它深刻地影響人們的思想和行為。校園文化是高校師生共同創(chuàng)造的，校園文化的調(diào)適功能不僅表現(xiàn)在物質(zhì)文化環(huán)境上，也表現(xiàn)在精神文化環(huán)境上。是最能體現(xiàn)學(xué)校風(fēng)格和特征的意識(shí)形態(tài)，能給師生員工帶來舒適的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，它反映著師生的共同心聲。學(xué)校開展豐富多彩的文化活動(dòng)，培養(yǎng)高尚的精神追求，提高審美情趣。校園文化塑造著學(xué)校的形象，借助校園環(huán)境進(jìn)行思想政治教育，能夠更深刻地反映出該學(xué)校的特點(diǎn)及內(nèi)涵。現(xiàn)代大學(xué)是一個(gè)開放系統(tǒng)，是傳承文化的主渠道，是創(chuàng)造新文化的基地，學(xué)校文化發(fā)揮著對(duì)社會(huì)文化的輻射作用，它推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)本地區(qū)以及更大范圍產(chǎn)生一定影響，豐富社會(huì)文化的內(nèi)容和提高社會(huì)文化的層次。

1.2大學(xué)校園文化思想政治教育功能的特征

大學(xué)是人才集聚的場(chǎng)所，校園文化構(gòu)建也受到社會(huì)歷史條件的制約。校園文化是社會(huì)文化的反映，大學(xué)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用，校園文化的生命力就在于順應(yīng)時(shí)代潮流，大學(xué)是一個(gè)社會(huì)道德與理性的凝聚之所，激勵(lì)著我們?yōu)榻ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而奮斗。要用寬廣的眼界和胸懷，來審視校園文化現(xiàn)象，立足于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐，吸收時(shí)代變革所帶來的先進(jìn)文化思想和理念，使校園文化更加富有時(shí)代感，更加體現(xiàn)時(shí)代的要求。校園文化的滲透性，調(diào)動(dòng)教育對(duì)象內(nèi)心深處真正的心理需求，這種滲透是一種潛移默化的熏陶影響，深刻影響著每個(gè)學(xué)生的思想品德，感悟到學(xué)校精神對(duì)自己心靈的凈化、情感的熏陶，對(duì)他們的品德養(yǎng)成都將有著不可磨滅的影響，使受教育者在無任何心理抵觸中接受教育。校園文化從構(gòu)成主體上，既包括學(xué)生，又包括教職工，是社會(huì)意識(shí)形態(tài)是最活躍的地方，它有利于培養(yǎng)師生的集體意識(shí)和協(xié)作精神，反映學(xué)術(shù)研究和社會(huì)思潮的新發(fā)展和新動(dòng)向和新概念，彰顯出學(xué)術(shù)性特征。學(xué)校精神的核心在于追求真理、探求學(xué)問，甚至直接關(guān)系到一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的綜合實(shí)力的強(qiáng)弱。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂.高校是高素質(zhì)專業(yè)人才的聚集地，大學(xué)校園文化建設(shè)通過創(chuàng)新發(fā)揮其強(qiáng)大的思想政治教育功能，創(chuàng)新文化是現(xiàn)代大學(xué)的崇高使命，富有生命力的校園文化也應(yīng)是包容的、開放的，創(chuàng)新性是人才培養(yǎng)的核心特質(zhì)，是先進(jìn)文化的重要組成部分，是校園文化存在的價(jià)值所在，使大學(xué)真正成為培育創(chuàng)新人才和創(chuàng)新文化的基地，通過人們的實(shí)踐使理想變成現(xiàn)實(shí)的文化實(shí)體。

1.3大學(xué)校園文化思想政治教育功能的結(jié)構(gòu)

屬于文化范疇的校園文化，也是先進(jìn)文化的重要組成部分。校園物質(zhì)文化是一種以物質(zhì)為形態(tài)的表層校園文化，通過校容校貌的合理布局，通常凝聚了一定時(shí)代學(xué)校全體師生的文化思考，從而激發(fā)師生熱愛學(xué)校。校園行為文化是指師生員工在教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、娛樂中產(chǎn)生的活動(dòng)文化，以提高思想道德素質(zhì)為目的，以提高科學(xué)知識(shí)水平和智能素質(zhì)為目的，以發(fā)展學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、意志品質(zhì)、情緒特征等心理素質(zhì)為目的，有利于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，并使學(xué)生在思維方式、情感意志、精神風(fēng)貌和創(chuàng)造潛力上等得到熏陶。制度文化思想政治教育功能。校園制度文化就是依據(jù)學(xué)校有意識(shí)選擇的具有強(qiáng)烈的規(guī)范性、組織性、秩序性，對(duì)師生的學(xué)習(xí)、生活及思想言行具有重要約束作用；精神文化思想政治教育功能，精神文化是校園文化的核心和靈魂，它通過科學(xué)研究提高知識(shí)水平，體現(xiàn)這個(gè)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)，反映一所高校校園文化底蘊(yùn)和辦學(xué)理念。

2、如何加強(qiáng)大學(xué)校園文化思想政治教育功能建設(shè)

大學(xué)校園文化建設(shè)應(yīng)形成以黨委和學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)為核心，要加強(qiáng)物質(zhì)文化層面，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，應(yīng)該整合環(huán)境資源，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建良好的物質(zhì)環(huán)境，創(chuàng)造文明、舒適、優(yōu)美的育人環(huán)境，在校園內(nèi)構(gòu)建起不同風(fēng)格的人文自然景觀，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和本校傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)高校追求完善人格和提高素質(zhì)的終極目標(biāo)。改進(jìn)行為文化層面，實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人。文化活動(dòng)是校園文化的載體，要正確認(rèn)識(shí)和處理高雅文化和通俗文化的關(guān)系，展示師生的精神風(fēng)貌，樹立創(chuàng)造的志向，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體在校園文化建設(shè)中的重要作用。從一言一行養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)良好的道德情操。完善制度文化層面，實(shí)現(xiàn)管理育人，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，首先要完善制度，通過獎(jiǎng)懲等手段對(duì)人們進(jìn)行思想引導(dǎo)，建設(shè)制度文化，規(guī)范學(xué)校管理。要加強(qiáng)教育，健全機(jī)制，培育優(yōu)良教風(fēng)，積極引導(dǎo)、嚴(yán)格管理，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展。建設(shè)高水準(zhǔn)的校園學(xué)生社團(tuán)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，給學(xué)生以壓力和動(dòng)力。凝練精神文化層面，實(shí)現(xiàn)文化育人。建設(shè)和諧文化是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)，將榮辱觀教育的落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣上，賦予大學(xué)生一種文化意識(shí)和文化底蘊(yùn)。全方位地完善高校歷史傳統(tǒng)的整理研究工作，體現(xiàn)大學(xué)與時(shí)俱進(jìn)、昂揚(yáng)向上的精神財(cái)富，找出與現(xiàn)代高等教育發(fā)展新趨勢(shì)的交集與融合之道。

作者：施月桃李英林單位：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)