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一、為什么當(dāng)班主任
要有愛(ài)心。愛(ài)是久旱干涸的甘露,是一個(gè)人心中翹首期盼的那份情感。我們每個(gè)人都希望得到愛(ài)。有了愛(ài),我們的生活才會(huì)陽(yáng)光燦爛,工作才會(huì)舒心順暢。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),愛(ài)就是使他們活力四射、勤奮學(xué)習(xí)的興奮劑;是他們攻克難題、保持學(xué)習(xí)的原動(dòng)力;是他們張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)揮特長(zhǎng)的源泉。只有對(duì)學(xué)生施以愛(ài)心,學(xué)生才會(huì)義無(wú)反顧的去追求、奮斗和提高。要去了解每一位學(xué)生,了解他們的家庭情況和他們的心理狀況。雖然很難,但我們每一周去了解一到二個(gè),這樣一學(xué)期下來(lái)基本就能全部摸清情況了。有很多問(wèn)題學(xué)生都與家庭情況有關(guān),又特別是農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生,全班三分之二的學(xué)生是留守兒童。周末回家有很多是一個(gè)人在家,或是和爺爺、奶奶、外公、外婆在一起。因此,在他們心里就缺少關(guān)愛(ài),我們?cè)趯W(xué)校要給他們更多的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。多去關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),盡量能走進(jìn)他們的心里,能和他們成為朋友。這樣,他們才會(huì)聽(tīng)你的,有什么問(wèn)題才會(huì)和你交流。
二、怎樣才能當(dāng)好班主任
怎樣才能把班主任工作做好,又比較輕松呢?這些年我是這樣做的:
1.要有耐心和包容心。俗話說(shuō):“仁者無(wú)敵”,其實(shí)質(zhì)就是寬容善待別人。作為一名教師,尤其是班主任,能以寬容之心善待學(xué)生,不僅可以維護(hù)學(xué)生的自尊心,給學(xué)生反思自己的時(shí)間和悔改的余地,而且能表現(xiàn)出教師的寬大胸懷,也必然會(huì)贏得學(xué)生的信任和擁戴。首先,寬容善待學(xué)生就意味著教師要把自己放在學(xué)生的位置上,和學(xué)生一起去感受和體驗(yàn)。尊重他的人格與自由,同情他,支持他,鼓勵(lì)他,引導(dǎo)他和幫助他。去體驗(yàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難、期待及泄氣的心情,去感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的挫折、渴望。這樣,教師就不會(huì)因一時(shí)的沖動(dòng),給學(xué)生的心靈造成傷害。愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是好人,而愛(ài)別人不愛(ài)的孩子才是教師的崇高境界。我們稱(chēng)之為“問(wèn)題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落,殊不知,學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候,恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候;殊不知,錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì),沒(méi)準(zhǔn)就錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一輩子?!皢?wèn)題學(xué)生”同樣擁有一顆真誠(chéng)純潔的心靈,也有被尊重被賞識(shí)的愿望。對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”只有誠(chéng)摯的師愛(ài),才能填補(bǔ)他們心理的缺陷,消除他們心理的障礙。所以,班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛(ài),最大限度地理解、寬容、善待“問(wèn)題學(xué)生”。
2.班級(jí)管理要變化莫測(cè)。在班級(jí)管理里要多思考,多變化,多創(chuàng)新,不要一層不變,不讓學(xué)生知道你的風(fēng)格,要出奇不意,意想不到。比如,某一個(gè)學(xué)生在班上犯大錯(cuò)了,把他叫到辦公室,他認(rèn)為班主任會(huì)狠狠的教育他一頓。反過(guò)來(lái)你不教育,而是和他談心,讓他主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。總之,不能讓學(xué)生掌握你的教育方式和方法,不斷反思和不斷創(chuàng)新,在摸索中前進(jìn),在前進(jìn)中摸索。以上只是我在班主任管理工作中的幾點(diǎn)體會(huì),也許看起來(lái)顯得有點(diǎn)稚嫩,但它出自我的一番深沉思索。班主任只要有耐心、責(zé)任心、包容心和愛(ài)心,只要用知、用心、用智、用情就沒(méi)有越不過(guò)的山,就沒(méi)有教育不好的學(xué)生。
作者:李勁松單位:重慶市黔江區(qū)馬喇初級(jí)中學(xué)校
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