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1.教師要?jiǎng)?chuàng)新德育方法

（1）用啟發(fā)式教育替代“灌輸式”教育

新時(shí)期下，傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方式在一定程度上限制了學(xué)生各方面的發(fā)展。因此，要保障德育能夠取得較好的效果，必須將“灌輸式”教育改變?yōu)閱l(fā)式教育，老師在給學(xué)生講道理的時(shí)候要善于誘導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生對(duì)其中的道理慢慢理解和體會(huì)，在教學(xué)中結(jié)合教材的內(nèi)容對(duì)學(xué)生展開(kāi)積極、正確的引導(dǎo)，可以設(shè)置道德情境。如：在課堂上設(shè)置某一位同學(xué)生病了，班上很多同學(xué)將其送到醫(yī)務(wù)室，并幫助生病的同學(xué)打熱水，幫助其服藥的情境，讓學(xué)生對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行分析：為什么有這么多的學(xué)生積極主動(dòng)幫助生病的同學(xué)？學(xué)生就會(huì)想到，該同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)生活中團(tuán)結(jié)同學(xué)、友愛(ài)他人、積極奉獻(xiàn)，因此在他遇到困難的時(shí)候得到了全班同學(xué)熱情的幫助，讓學(xué)生在橫向比較和縱向?qū)Ρ戎刑岣叩赖乱庾R(shí)。

（2）改變單向教育模式

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以老師輸出和學(xué)生輸入為主，在新時(shí)期要改變這種單一的教育模式，將其轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和老師的雙向互動(dòng)教學(xué)，營(yíng)造愉快、活潑的德育氛圍，逐步把教學(xué)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)檎故竞吞岣邔W(xué)生思想情感的有效平臺(tái)；同時(shí)可以在課堂學(xué)習(xí)中以游戲和小品的形式增加學(xué)生和老師之間的親切感，從而提升德育的實(shí)踐效果。初中學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，同時(shí)也很脆弱，其心理特點(diǎn)決定了學(xué)生喜歡得到表?yè)P(yáng)和贊賞，因此老師要適當(dāng)?shù)胤艞壦枷肫焚|(zhì)教育的批評(píng)和訓(xùn)斥，使用鼓勵(lì)教育提升學(xué)生的自信心和促進(jìn)學(xué)生的身心健康，當(dāng)學(xué)生受到表?yè)P(yáng)后就會(huì)逐漸提高道德意識(shí)，其他的同學(xué)也會(huì)進(jìn)行模仿，以此來(lái)形成德育的良性循環(huán)。

2.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的德育環(huán)境

學(xué)校要積極開(kāi)展德育主題活動(dòng)，如：豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)小能手活動(dòng)等，要大力拓展少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，建立可靠、穩(wěn)定、長(zhǎng)久的活動(dòng)載體，將少先隊(duì)活動(dòng)的主題與時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展理想信仰教育、集體主義教育以及黨史教育，為學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)和好的行為習(xí)慣提供良好的校園環(huán)境。新時(shí)期下，學(xué)生既是受教育者同時(shí)也是教育者，學(xué)校要把少先隊(duì)的陣地建設(shè)和學(xué)校的校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在開(kāi)展互動(dòng)的過(guò)程中利用靈活多變的方法充分挖掘少先隊(duì)員的個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，使其具備校園主人翁的意識(shí)，讓教師平時(shí)滲透的德育思想在少先隊(duì)活動(dòng)中變?yōu)閷?shí)際的行動(dòng)，促使學(xué)生將優(yōu)秀的思想品質(zhì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在良好的行為習(xí)慣。

3.家庭要營(yíng)造良好的德育氛圍

學(xué)校承載著家庭照顧學(xué)生的責(zé)任，同樣家庭也履行著學(xué)校教育學(xué)生的義務(wù)，因此在提高學(xué)生的思想品質(zhì)當(dāng)中，家庭教育有著至關(guān)重要的作用。初中學(xué)生的生活主要是由家庭和學(xué)校組成，學(xué)生思想品質(zhì)的形成受父母的行為影響最大，家長(zhǎng)就成為學(xué)生的第一任老師。家庭教育的重點(diǎn)要放在孩子的思想品德和健康心理培養(yǎng)上，在教育孩子正確做事之前要先教會(huì)孩子做人。家長(zhǎng)在日常的生活中，要用擺事實(shí)、講道理的方式進(jìn)行教育，要讓孩子形成一種以理服人的意識(shí)，逐漸提高對(duì)不同事物處理方式的認(rèn)知水平。從實(shí)際情況來(lái)看，這種家庭教育方式使用得最廣泛，也是社會(huì)和學(xué)校提倡的家庭教育方式，對(duì)于家庭育德來(lái)說(shuō)意義重大。在說(shuō)理的同時(shí)，家長(zhǎng)要能夠做到言傳身教，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，處處做好示范。

4.總結(jié)

總之，新時(shí)期要想在初中學(xué)生的管理中取得較好的德育效果，教師必須強(qiáng)化師德意識(shí)，并在教學(xué)工作中創(chuàng)新德育方法，重視課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)，為學(xué)生的德育提供動(dòng)力；學(xué)校要積極開(kāi)展德育主題活動(dòng)，為提升學(xué)生道德品質(zhì)創(chuàng)造良好的環(huán)境；家庭也要營(yíng)造良好的德育氛圍，為學(xué)生提升道德品質(zhì)提供支撐。通過(guò)教師、學(xué)校和家庭的共同努力，學(xué)生的道德品質(zhì)一定會(huì)有全面提高。

作者：郭嫚莎單位：廣東省信宜市第四中學(xué)