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一、醫(yī)院兒科護(hù)理單元環(huán)境中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.1兒童醫(yī)院的醫(yī)療資源匾乏現(xiàn)階段的兒童醫(yī)療的資源缺乏,無(wú)法滿(mǎn)足兒童醫(yī)療的環(huán)境需求,兒童看病困難出現(xiàn)兩種極端,一是知名的兒童醫(yī)院人滿(mǎn)為患,二是綜合醫(yī)院!基層醫(yī)院的兒科鮮人問(wèn)津"這一矛盾的現(xiàn)象,是由于綜合和基層醫(yī)院的醫(yī)療資源下足,導(dǎo)致家長(zhǎng)付其的信任度較低"。

1.2醫(yī)療輔助的設(shè)施缺乏兒童對(duì)病毒及細(xì)菌等的抵抗力不足,因此,兒童醫(yī)院的護(hù)理單元必須重視環(huán)境中的整潔度"年齡小的患兒會(huì)將病床及自身的衣服弄臟,此時(shí)就需要護(hù)理人員對(duì)其進(jìn)行整理更換"而國(guó)內(nèi)大多數(shù)兒童醫(yī)院的護(hù)理單元中換洗室內(nèi),因設(shè)施比較缺乏,未洗或者已洗的衣物雜亂地堆在一起,室內(nèi)光照不足,容易滋生細(xì)菌,對(duì)于患兒的康復(fù)不利"。

1.3醫(yī)院環(huán)境的色彩單一國(guó)內(nèi)大多數(shù)的兒童的醫(yī)療環(huán)境的色彩比較單一,尤其是綜合醫(yī)院的兒科,并未將兒科的病房設(shè)置進(jìn)行特殊考慮,醫(yī)護(hù)人員的穿著和病房!走廊等顏色均采取白色,會(huì)造成患兒視覺(jué)上的恐懼,讓其害怕醫(yī)院,不利于患兒的康復(fù)[-〕"。

二、醫(yī)院兒科護(hù)理單元的環(huán)境設(shè)計(jì)的措施

2.1采取合理的建筑設(shè)計(jì)方法

2.1.1合理安排建筑的功能兒科的護(hù)理單元和成人科室護(hù)理單元之間存在很大的差別,其對(duì)功能的需求較強(qiáng)"因此,對(duì)兒童護(hù)理單元的安排,不僅要考慮到其他護(hù)理但愿所具備的功能,而且要考慮兒童的特殊需求"如可專(zhuān)門(mén)在兒童病房?jī)?nèi)設(shè)置游戲室!學(xué)習(xí)室和圖書(shū)室等,讓兒童能適應(yīng)病房的環(huán)境"。

2.1.2合理布置空間患兒是兒科護(hù)理單元中的主體,因此,在布置兒科護(hù)理單元時(shí),需從空間尺度!屋內(nèi)的擺放!物品的顏色!大小等,都需考慮兒童生理及心理的特征,將空間布置得滿(mǎn)足兒童的心理需求"。

2.2滿(mǎn)足兒童特殊的行為需求

2.2.1考慮患兒的行為需求患兒住院期間,會(huì)表現(xiàn)出渴望與親人或其他患兒進(jìn)行交流和游戲等的行為需求,所以,在兒科護(hù)理單元的環(huán)境設(shè)計(jì)中,要為患兒設(shè)計(jì)符合其心理欲望的空間,讓其能夠在舒適的環(huán)境中治療"另外,兒科護(hù)理單元環(huán)境的設(shè)計(jì),還要涉及到滿(mǎn)足患兒喜歡摸!爬!打滾等行為需求的讓設(shè)施尺度兒童化!設(shè)施的設(shè)置盡量安全化"還要對(duì)室內(nèi)窗臺(tái)!欄桿扶手等相關(guān)物體進(jìn)行安全性的設(shè)計(jì),以確保兒童在四處攀爬和走動(dòng)中不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)[2〕"。

2.2.2考慮年齡不同的患兒行為需求醫(yī)院兒科護(hù)理單元的環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí),需考慮年齡階段不同的患兒的行為需求"嬰兒期的患兒,比較依賴(lài)父母,面對(duì)陌生環(huán)境會(huì)缺乏安全感"所以,對(duì)于這個(gè)階段的患兒的護(hù)理單元環(huán)境設(shè)置,需以患兒及其家屬共同體息為主,需設(shè)計(jì)多個(gè)舒適的座位"學(xué)齡前的患兒由于語(yǔ)言和思維已經(jīng)發(fā)育,隨著年齡的增長(zhǎng),其對(duì)周?chē)h(huán)境的興趣表現(xiàn)也逐漸明顯,因此,學(xué)齡前的患兒多喜歡四處爬動(dòng),并專(zhuān)注于游戲中"所以,對(duì)其護(hù)理單元的環(huán)境設(shè)置,主要以游戲?yàn)橹?學(xué)齡期患兒的語(yǔ)言和思維不斷走向成熟,個(gè)性化的特征比較明顯,會(huì)出現(xiàn)積極學(xué)習(xí)的欲望,因此,可在他們的護(hù)理單元中為其提供較好的學(xué)習(xí)空間,并讓其能與同齡的患兒進(jìn)行交流"。

三、醫(yī)院兒科護(hù)理單元環(huán)境設(shè)計(jì)的創(chuàng)新

在醫(yī)院兒科護(hù)理單元環(huán)境設(shè)計(jì)中,還要添加一些創(chuàng)新性的元素,從而使其更能符合患兒的心理和行為特征"具體的創(chuàng)新設(shè)計(jì)有:¹將室內(nèi)活動(dòng)進(jìn)行室外化設(shè)計(jì):在醫(yī)院空間尺度合理的情況下,可將戶(hù)外游戲項(xiàng)目(如沙坑!滑梯!秋千!蹺蹺板等)引進(jìn)到室內(nèi),從而提升護(hù)理單元的趣味性,讓患兒產(chǎn)生歸屬感和信任感;º運(yùn)用多媒體:可在兒科護(hù)理單元的公共空間或者病房具體的墻面上安裝電視等娛樂(lè)設(shè)備,播放動(dòng)畫(huà)片等兒童感興趣的節(jié)目,也可設(shè)置/手繪墻0或者繪畫(huà)墻;»使護(hù)理單元環(huán)境家庭化:可為患兒打造溫馨的!可愛(ài)的護(hù)理單元環(huán)境,讓患兒有回歸/家0的感覺(jué)"也可為患兒及其家屬提供感情交流的單獨(dú)空間,讓患兒不會(huì)對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生陌生感,從而有利于患兒病情的恢復(fù)川"

四、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)醫(yī)院兒科護(hù)理單元環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)行研究,可充分考慮到患兒的年齡!心理和生理等的特征,為患兒打造溫馨的護(hù)理單元環(huán)境,有助于消除患兒內(nèi)心的陌生感和不安,讓患兒能在色彩豐富!設(shè)施齊全的病房環(huán)境中養(yǎng)病,有利于患兒的早日康復(fù)"。

作者：羅美芳羅先桂單位：賀州市平桂管理區(qū)黃田衛(wèi)生院