在线观看av毛片亚洲_伊人久久大香线蕉成人综合网_一级片黄色视频播放_日韩免费86av网址_亚洲av理论在线电影网_一区二区国产免费高清在线观看视频_亚洲国产精品久久99人人更爽_精品少妇人妻久久免费

首頁 > 文章中心 > 正文

教學(xué)查房臨床醫(yī)學(xué)論文

前言:本站為你精心整理了教學(xué)查房臨床醫(yī)學(xué)論文范文,希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值,我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文,歡迎咨詢。

教學(xué)查房臨床醫(yī)學(xué)論文

1對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

分別納入2007級(jí)、2008級(jí)、2009級(jí)七年制醫(yī)學(xué)生。

1.2研究方法

比較首都醫(yī)科大學(xué)附屬天壇醫(yī)院腦血管病中在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證前后(即七年制醫(yī)學(xué)生第5學(xué)年)的教學(xué)查房質(zhì)量。臨床教學(xué)質(zhì)量由教研室主任、秘書、教師和帶教七年制學(xué)生對(duì)其做出評(píng)價(jià),使用首都醫(yī)科大學(xué)下發(fā)的《首都醫(yī)科大學(xué)臨床教學(xué)查房質(zhì)量評(píng)價(jià)表》,包含計(jì)劃目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、查體指導(dǎo)、臨床分析、啟發(fā)式教學(xué)、歸納總結(jié)、保護(hù)性治療、為人師表、外語詞匯和總體印象10條項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目下還有具體內(nèi)容要求。該評(píng)價(jià)表為百分制評(píng)價(jià)表。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

采用SPSS20.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,計(jì)量資料如符合正態(tài)分布采用“均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差”表示,兩組間比較用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn);不符合正態(tài)分布,采用中位數(shù)表示,組間比較采用秩和檢驗(yàn);P<0.05為差異有顯著性。

2研究結(jié)果

2011-2012學(xué)年,2007級(jí)臨床醫(yī)學(xué)七年制學(xué)生的腦血管病臨床教學(xué)查房質(zhì)量評(píng)價(jià)平均分為97.4分;2012-2013學(xué)年,2008級(jí)臨床醫(yī)學(xué)七年制學(xué)生的內(nèi)科學(xué)臨床教學(xué)查房質(zhì)量評(píng)價(jià)平均分為97.7分;2013-2014學(xué)年,2009級(jí)臨床醫(yī)學(xué)七年制學(xué)生的內(nèi)科學(xué)臨床教學(xué)查房質(zhì)量評(píng)價(jià)平均分為99.0分。經(jīng)正態(tài)性檢驗(yàn),每學(xué)年的臨床醫(yī)學(xué)七年制學(xué)生的腦血管病專業(yè)的臨床教學(xué)查房質(zhì)量評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)為非正態(tài)分布(P<0.05),故采用秩和檢驗(yàn)比較三組學(xué)年之間臨床教學(xué)查房質(zhì)量評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù),2013-2014學(xué)年與2012-2013學(xué)年、2011-2012學(xué)年的教學(xué)查房質(zhì)量差異有顯著性(P<0.05)。

3討論

醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證是國際醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保障和學(xué)歷互認(rèn)的重要前提,有助于鼓勵(lì)教育機(jī)構(gòu)不斷改進(jìn)與完善以便促進(jìn)質(zhì)量發(fā)展。在臨床教學(xué)中,教學(xué)查房是主要的教學(xué)形式,主要針對(duì)9方面的能力展開,包括:病史采集、體格檢查、輔助檢查、診斷和鑒別診斷、制訂和執(zhí)行診療計(jì)劃、臨床操作、臨床思維、急診處理、溝通技能。其中培養(yǎng)學(xué)生的“臨床思維”是教學(xué)查房的關(guān)鍵。臨床思維形成的過程是相關(guān)知識(shí)不斷被強(qiáng)化的過程,如提到“頭痛”癥狀,學(xué)生腦海里要馬上反映出還要詢問頭痛的性質(zhì)、誘因、緩解因素、持續(xù)時(shí)間、伴隨癥狀等。只有這種不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練,才不會(huì)在病史采集時(shí)出現(xiàn)遺漏。臨床思維培養(yǎng)的過程也是教學(xué)查房最常見的和主要的過程。但是過去傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué),學(xué)生多被動(dòng)接受,缺少興趣,教學(xué)效果不夠理想;而臨床專業(yè)認(rèn)證則促使教學(xué)查房方法的改進(jìn)。如床邊教學(xué)是教師展示和學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)患溝通、醫(yī)護(hù)溝通最直接的過程;也是學(xué)員學(xué)習(xí)老師如何尋找和發(fā)現(xiàn)疾病線索的過程,好的床邊教學(xué)可以增加患者對(duì)醫(yī)生和醫(yī)學(xué)生的信任度。一個(gè)好的教學(xué)查房,老師除了要做好計(jì)劃(教案)外,還要有飽滿的熱情,甚至有時(shí)還要有即興表演的才能,這樣才能做到氣氛活躍、不沉悶,也有助于減輕學(xué)生的緊張情緒。老師在教學(xué)查房的過程中要通過觀察學(xué)生的反應(yīng)來判斷他們的理解水平,及時(shí)調(diào)整講述的速度和難易;也要關(guān)注患者的反應(yīng)。在選擇確定用于教學(xué)查房的病例后,一定要告知患者教學(xué)查房的目的并征得患者的知情同意。教學(xué)查房是開展“啟發(fā)式”教學(xué)和“問題式”教學(xué)方式最好的體現(xiàn)。在教學(xué)查房中,老師的任務(wù)是注意調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)員的積極性,根據(jù)學(xué)員的知識(shí)水平設(shè)置不同的問題,按照由低到高、由易到難的梯度逐級(jí)回答,互相補(bǔ)充和提示,這種全員參與的過程也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的過程。理想的教學(xué)查房氛圍應(yīng)該是讓學(xué)生主動(dòng)地投入進(jìn)來。而這種主動(dòng)的投入往往需要老師的啟發(fā)和提問來調(diào)動(dòng)。老師的任務(wù)是去掌控互動(dòng)的環(huán)節(jié)而不是去接管互動(dòng)的環(huán)節(jié);老師應(yīng)該是多觀察學(xué)員的表現(xiàn)而不是滔滔不絕地講述答案。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作前期準(zhǔn)備中,通過對(duì)臨床教學(xué)查房培訓(xùn)和質(zhì)量監(jiān)管、教學(xué)方法的改進(jìn)等一系列措施,對(duì)改善臨床教學(xué)查房質(zhì)量起到了實(shí)質(zhì)性作用。

作者:王磊許蓉蒙世佼單位:首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京天壇醫(yī)院教育處

铜陵市| 睢宁县| 漳平市| 五大连池市| 乌拉特前旗| 阿坝| 南通市| 布尔津县| 茌平县| 乡城县| 丹寨县| 乐平市| 梓潼县| 鲜城| 黄浦区| 磐石市| 凌云县| 永昌县| 新昌县| 望城县| 治多县| 响水县| 当阳市| 甘洛县| 麻栗坡县| 山阴县| 和龙市| 高青县| 安仁县| 江陵县| 喀喇沁旗| 鄂尔多斯市| 如皋市| 堆龙德庆县| 大荔县| 四川省| 雅江县| 日照市| 永春县| 扎兰屯市| 襄垣县|