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1健康教育程序

1.1制訂健康教育計劃

根據(jù)病人的心理狀況、生活方式、文化背景、宗教信仰及其對致病因素的認識，護理人員通過詢問、交換、體檢、查閱病歷等方式收集資料，將一種疾病普遍的、共性的問題加以綜合、歸納，運用系統(tǒng)的方法制訂健康教育計劃，逐步將健康知識教給病人，并在護理實踐中，根據(jù)不問患者，不斷調整，隨時改進，真正體現(xiàn)出健康教育是一個具體的、系統(tǒng)的、連續(xù)的、動態(tài)的過程。如手術病人的健康教育計劃主要包括術前重要器官檢查的目的和意義；避免緊張、預防感冒的方法和目的；強調低脂肪飲食及禁食、禁飲的重要性；解釋靜脈輸液及放置各種導管的目的和注意事項；交代術中、術后呵能出現(xiàn)的不適及應對措施：講述術后臥床方式和早期下床活動的意義和方法；囑咐出院后的注意事項、用藥、休息、飲食及復查時間等。

1.2健康教育計劃的實施

健康教育的內容包括疾病過程、癥狀處理、用藥及危險因素處理等。首先護理人員應主動熱情地以誠懇溫和的態(tài)度與病人及其家屬接觸，使其產生信任感，從而進行雙向交流，共同建立一種指導一合作型的護患關系，使病人樂于接受護士傳遞的信息并深信不疑。其次護理人員根據(jù)健康教育計劃對有共同護理問題的病人進行有計劃的、循序漸進的群體教育，把疾病矢ll識教給病人，使其了解疾病的發(fā)生發(fā)展、預防以及疾病不階段的注意點，使之處f最佳心理狀態(tài)，配合醫(yī)護治療：針對不同個體不同時期的健康問題和t5理狀態(tài)，給予有效、正確地指導：將科普資料整理成冊或卡片，交給病人閱讀，向病人推薦報刊、雜志、廣播電視節(jié)日、錄像等，使其盡快掌握醫(yī)學常識；及時認真地解答病人提出的問題；還可采用示范性教育，如示范咳嗽的方法、臥床體、活動姿勢等；病人出院前應交代復查的時間、內容、日的等，指導病人自我照顧的技巧，包括生活方式、個人衛(wèi)生、合理用藥、運動耐受及識別疾病危險信號的能力等。

2健康教育的目的和意義

健康教育是以全體人民為對象，通過生理的、心理的、社會的以及與健康密切相關的知識教育，改變不利用健康的各種行為，建立科學的生活方式，使人人具有自我保健能力，進而達到在精神、身體、社會交往等方面保持健全的狀態(tài)，維護和促進個體和社會的健康狀況和文明建設。健康教育不儀是護理向社會化發(fā)展的需要，也是滿足不斷拓寬的服務領域的必然。隨著健康教育理論的發(fā)展，更強調通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的活動來實施健康教育。健康教育的核心就是秋極教育人們樹立健康意識，養(yǎng)成良好的行為和生活≥J慣，以降低或消除影響健康的危險因素。健康教育是一種投資少、產出高、效益大的保健措施，它位于初級衛(wèi)生保健八大要素之首位，是所有衛(wèi)生問題、預防方法及控制措施中最為重要的，是能否實現(xiàn)初級衛(wèi)生保健任務的關鍵：健康教育作為衛(wèi)生保健的戰(zhàn)略措施，已得到全世界的公認。它在增進群體健康水平中的重要性已受到全世界重視。

3健康教育展望

隨著人們醫(yī)療保健消費觀念的逐漸增強，廣泛開展健康教育和宣傳、普及衛(wèi)生科學知識，幫助大眾樹現(xiàn)代健康觀，健康投資意識，這一重大程勢在必行。進行完整的健康教育尚有待于護理觀念的更新以及對健康概念的進一步理解和掌握：護理人員知識的拓展：專職健康敦育人員的培養(yǎng)。健康敦育手段的具體化、專業(yè)化健康教育途徑的多樣化、現(xiàn)代化。