一、研究背景

（一）高校視覺傳達藝術設計專業(yè)學生的自身狀況。在我國高校園但凡學習藝術的學生或多或少都自律意識較差，管理較難，自身往往帶有自由性，紀律松弛，我行我素，好像藝術學生就是天馬行空的感覺，這種特性一方面源于藝術本該受束縛，靈感需要在無拘無束的狀態(tài)下發(fā)揮的觀念影響。

（二）高校學生事務管理方面。視覺傳達設計專業(yè)專業(yè)課包括CI設計、廣告設計、攝影、標志設計、字體設計、書籍裝幀設計。在視覺傳達設計專業(yè)課教學上著重強調(diào)理論教學的實用性、實踐性。高校視覺傳達藝術設計專業(yè)的常規(guī)學生管理表現(xiàn)死板，沒有深入到該專業(yè)學生的內(nèi)心需要，不深刻了解該專業(yè)的學生，一刀切的實行普通學生的普通管理，這與專業(yè)教學脫節(jié)，管理不深入。

（三）視覺傳達設計專業(yè)“工作室導師制”應運而生。視覺傳達設計專業(yè)基礎課包括設計設計素描、設計色彩、CorelDraw、三大構(gòu)成、裝飾畫。培養(yǎng)良好的視覺傳達專業(yè)設計人才的第一步就必須具備和接受良好的藝術設計基礎教育，使基礎課名副其實地成為專業(yè)的“基礎”，這樣就必須對視覺傳達設計專業(yè)基礎課程進行大膽改革與創(chuàng)新，逐步建立視覺傳達設計專業(yè)各方向設計工作室、實驗室，拓寬教師和學生交流的途徑，提高學生動手能力，教師和學生之間可以自由選擇，優(yōu)化專業(yè)內(nèi)合作。這樣即體現(xiàn)了老師教，學生學做一體化的緊密結(jié)合，導師可以根據(jù)每位學生的不同特點，結(jié)合專業(yè)教育、就業(yè)教育等進行學生管理，效果較好。也構(gòu)建了以應用能力為主的教學內(nèi)容體系，從而很大程度上避免了重理論輕實踐的教學弊端。在教學上全面推行教學新技術應用，增強教學互動性。將多媒體教學與專業(yè)課相結(jié)合，將相關設計軟件應用作為學生實訓課，做到理論與實踐緊密結(jié)合。

二、改革實踐

（一）改變傳統(tǒng)的單純“嚴管”的方式，增強學生的感悟能力以及自覺探索和創(chuàng)新能力。改變傳統(tǒng)的“嚴管”，利用學生對專業(yè)學習的熱情與依賴，結(jié)合專業(yè)教育、就業(yè)教育等環(huán)節(jié)，發(fā)揮專業(yè)教師隊伍的特殊作用，增強學生的感悟能力以及自覺探索和創(chuàng)新能力，是我們教育者應該探討的問題。視覺傳達設計專業(yè)基礎課包括設計設計素描、設計色彩、CorelDraw、三大構(gòu)成、裝飾畫。培養(yǎng)良好的視覺傳達專業(yè)設計人才的第一步就必須具備和接受良好的藝術設計基礎教育，使基礎課名副其實地成為專業(yè)的“基礎”，這樣就必須對視覺傳達設計專業(yè)基礎課程進行大膽改革與創(chuàng)新，如改素描為設計素描；改色彩為設計色彩，并加大室外寫生訓練。以造型創(chuàng)造能力和主題創(chuàng)作表現(xiàn)力為訓練內(nèi)容，從整體上把握設計基礎課所從屬的專業(yè)課和生產(chǎn)實踐的需要，增強學生的感悟能力以及自覺探索和創(chuàng)新能力。

一、立體主義流派對視覺傳達設計的影響

立體主義是一個追求理性思維的藝術流派，它注重表達物體的幾何形態(tài)美以及排列組合美。立體主義的藝術家在反思了以往平面美學的觀念后發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)透視法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代人的審美需求，需要重新構(gòu)建一套全面立體的觀察視角表現(xiàn)物體，這大大促進了同構(gòu)、解構(gòu)等手法的運用，誕生了許多以前從未出現(xiàn)過的形態(tài)與造型。具體來講，立體主義對現(xiàn)代視覺傳達設計的影響主要有兩點。第一，立體主義拓展了視覺傳達領域中平面幾何形體的表現(xiàn)手段，極大地解放了平面設計的范圍。立體主義在重新組合和綜合處理幾何圖形的過程中實現(xiàn)了對平面結(jié)構(gòu)分析與組合的體系化、規(guī)律化，并由此誕生了許多前所未見的幾何形體表現(xiàn)手段——色彩、肌理等元素也成為幾何形態(tài)的輔助表達，大大豐富了幾何體的面貌。以康巴茨設計的海報作品《自由美學會》為例，設計師只選擇了曲線和簡單的幾何體作為構(gòu)成元素，但通過立體主義排列組合的運用和不同視角色彩的裝飾，畫面呈現(xiàn)出了百變的視覺效果，絲毫沒有產(chǎn)生單調(diào)和生硬的感覺。第二，立體主義為視覺傳達領域的維度拓展提供了可能，開啟了設計領域的三維時代。在立體主義的影響下，許多設計師開始將物體的正面、側(cè)面等不同角度形態(tài)做疊加處理，這樣就使得平面作品能夠呈現(xiàn)更多多維度的內(nèi)容，有效地提高了畫面空間表現(xiàn)力。以日本著名設計師福田繁雄的作品《MatsuyaTokyo》系列為例，兩幅作品均表現(xiàn)了同一個人在不同視角下的狀態(tài)，其中上幅是一個商務男士坐在寫字臺前的后視、側(cè)視、仰視的剪影，設計師將這三種圖像放在同一平面內(nèi)進行展示，使平面作品形成了有效的立體概念，增強了畫面表現(xiàn)力，充滿了現(xiàn)代藝術的理性氣息。

二、未來主義流派對視覺傳達設計的影響

未來主義是西方現(xiàn)代藝術運動中誕生的“最叛逆”“最改革”的流派，它否定一切傳統(tǒng)藝術和文化，主張“摒棄全部現(xiàn)存文化及藝術遺產(chǎn)”，以全新的表現(xiàn)手法反映時代美感。未來主義的藝術家倡導贊美工業(yè)社會，通常以運動、速度、機械甚至暴力等元素作為設計主體，使藝術作品充滿了現(xiàn)代感，甚至帶有一些天馬行空的科幻色彩。此外，未來主義藝術家還慣用無拘束構(gòu)圖、狂亂的筆觸以及線條等高度自由、無規(guī)則的藝術元素，他們認為這能充分表現(xiàn)未來帶給人們的速度感和運動感，是藝術生命自由的終極表現(xiàn)。具體來講，未來主義的這些思想理念對視覺傳達設計主要產(chǎn)生了兩點影響。第一，未來主義為現(xiàn)代視覺傳達高度自由的編排方式提供了借鑒，不對稱、不規(guī)律的構(gòu)圖排版模式悄然興起。未來主義前衛(wèi)大膽的理念深刻影響了視覺元素的布局，設計師開始放棄古典主義苛刻、精密的規(guī)律版式，轉(zhuǎn)而以穿插、重疊、抽離等方式塑造文字、圖片自由散漫的效果。以設計師阿波利涅為詩歌集《書法語法》設計的封面為例，畫面中的文字變化多端、大小不一，相互之間排列成既像飛鳥又似噴泉的造型，充滿了自由的現(xiàn)代感。第二，未來主義對現(xiàn)代視覺傳達設計對象的范圍產(chǎn)生了一定影響，越來越多以往很少展現(xiàn)的現(xiàn)代素材登上設計舞臺。在未來主義“工業(yè)文明走入藝術領域”的理念影響下，現(xiàn)代建筑、工業(yè)材料、科幻機械等都開始參與到視覺傳達設計中來——極富現(xiàn)代感的起重臂、未來感十足的時空膠囊、科幻效果濃厚的機器人都賦予了平面作品前所未有的視覺效果，為現(xiàn)代社會表達提供了可能。

三、達達主義流派對視覺傳達設計的影響

達達主義誕生于一戰(zhàn)后的歐洲，當時許多藝術家厭倦了戰(zhàn)爭、對政府和社會失去了信心，希望借助一種濃厚的虛無主義情緒表達自己對傳統(tǒng)道德的批判，以玩世不恭的態(tài)度表達了自己對一切事物的反對，同時也宣泄了藝術領域求變的心情。通常，達達主義這種破壞和挑戰(zhàn)的態(tài)度主要通過拼貼的藝術手法表現(xiàn)出來，藝術家通過剪切、粘貼等方式將現(xiàn)成藝術品進行“破壞性”組合，從而實現(xiàn)了理念和精神的傳達。具體來講，達達主義對現(xiàn)代視覺設計的影響主要表現(xiàn)為兩個方面。第一是審美觀念的歷史性顛覆。達達主義這種強調(diào)“破壞性”的藝術流派對視覺傳達的傳統(tǒng)審美觀念產(chǎn)生了巨大的沖擊，設計師不再單純追求“圓滿”“美好”的視覺表現(xiàn)，開始了視覺傳達的“逆向思考”。這一理念促使大量具有“美學顛覆”意義的海報誕生，刷新了人們的審美認知。當時比較著名的設計師約翰•哈特費爾德、威蘭•哈茲菲爾德、喬治•格羅斯等人都采用了達達主義的“破壞性”思想來創(chuàng)作反戰(zhàn)海報。這些海報充斥著殘缺的人物影像、破敗的社會場景，以“逆向思維”的方式表達了藝術家對時代的態(tài)度，給人一種極大的視覺沖擊力。第二是造型手法的創(chuàng)造性引入。達達主義常用的拼貼手法對視覺傳達這一平面藝術形式同樣產(chǎn)生了深刻的影響，藝術家不再滿足于用簡單的平面繪畫塑造畫面的多樣性，而是引入了裁剪、復制、拼接等手工藝手法豐富畫面效果。這一時期的許多視覺傳達設計大都以照片、印刷品等現(xiàn)成品拼貼而來，如當時較為著名的概念海報《長胡須的蒙娜麗莎》就是將胡須剪影同油畫名作《蒙娜麗莎》拼貼組合而來，這種奇特的手法往往能收到意想不到的傳播效果。

一、視覺傳達設計的概念和特點

簡單地說，視覺傳達設計是一種依據(jù)一定的視覺媒介，為觀眾傳達特定信息的設計。視覺傳達設計不僅包括包裝設計、書籍設計、海報設計等平面設計內(nèi)容，還包括影像設計等與電影、電視和網(wǎng)絡關系緊密的表現(xiàn)設計。從字面上看，廣告的視覺傳達設計要使廣告具有可視性、可讀性的特點?？梢曅允侵笍V告通過視覺語言來表達產(chǎn)品信息，這些視覺語言包括圖象、文字、色彩、版式等要素。視覺語言要素的組合形成一定視覺沖擊，吸引觀眾的眼球，博取觀眾的好感，促使觀眾成為產(chǎn)品的消費者。可讀性是指視覺設計包含一定的信息量，這些信息負載于視覺語言要素當中，觀眾往往不需要冥思苦想、仔細斟酌就能“讀”出來。信息的可視性和可讀性是一切廣告都具備的特點，但是在信息快速傳播、更新的信息爆炸時代，網(wǎng)絡廣告的出現(xiàn)使視覺傳達設計具有了以下幾個新特點：視覺上的競爭。現(xiàn)代通信和傳播技術的高速發(fā)展，使得信息傳播的速度和廣度達到了前所未有的地步。為了在紛繁復雜的諸多信息里找到自己需要的信息，人們以一目十行的速度粗略地瀏覽信息、判斷信息，所以網(wǎng)絡廣告要在瞬間吸引人們的眼球，其視覺效果必須具有足夠的沖擊力和感染力，才能在人們的腦海中留下印象。因此，當前視覺傳達設計的競爭首先是視覺影響力的競爭。信息的互動。網(wǎng)絡是一個信息索取、交換和反饋的媒介和中心，在網(wǎng)絡上的廣告也不可避免地參與到索取、交換和反饋的過程中。比如，在淘寶商城上，商家會為提高商品銷量而進行多種多樣的廣告宣傳，宣傳的重點是產(chǎn)品的信息；消費者在網(wǎng)絡上搜尋自己所需的商品信息，然后和商家洽談，即和商家交換信息，最后達成交易；消費者在使用商品后會對商品進行評價，如商品實際情況與商家描述是否相符等，商家會根據(jù)消費者的評價對產(chǎn)品銷售做出調(diào)整。在這個過程中，消費者不僅是網(wǎng)絡廣告信息的接受者，也是信息的反饋者，消費者和商家實現(xiàn)了信息的互動。傳達形式的全球化。全球化是人類社會的發(fā)展趨勢，包括政治全球化、經(jīng)濟全球化、文化全球化、軍事全球化、信息全球化等諸多方面。在世界范圍內(nèi)，全球化的進程雖然不斷加大，但是差異依然存在。為了擴大影響，網(wǎng)絡廣告的視覺傳達設計必須考慮人們在文化、心理、觀念等方面的差異，使視覺設計具有普遍的可讀性和可接受性。視覺傳達形式全球化是消除障礙、獲得多數(shù)人認可的有效方法。

二、視覺傳達設計存在的問題

在網(wǎng)絡上廣告，是利用網(wǎng)站上的廣告橫幅、文本鏈接、多媒體等資源，在因特網(wǎng)上面向所有因特網(wǎng)用戶的廣告的一種廣告運作方式；具有覆蓋面廣、無時效性、廉價等優(yōu)勢，深受廣告主的喜愛。中國網(wǎng)絡廣告于1997年起步，1999年初具規(guī)模，至2012年，中國網(wǎng)絡廣告的市場規(guī)模達到753.1億元。中國網(wǎng)絡廣告一步步走向成熟階段。然而，成就總伴隨著問題的出現(xiàn)。問題有很多，比如市場管理不規(guī)范、視覺設計和表現(xiàn)形式缺乏創(chuàng)意、信息存在欺詐性等等。在這里，我們主要探討的是網(wǎng)絡廣告的視覺傳達設計存在的問題。在中國，網(wǎng)絡廣告的視覺設計依賴于技術，依賴于信息的羅列、疊加，缺乏創(chuàng)意，缺乏藝術表現(xiàn)力。這首先表現(xiàn)在，中國網(wǎng)絡廣告在視覺設計上千篇一律。比如設計者受中國人普遍喜歡紅色、黃色等色彩鮮明、感覺喜慶的顏色這一傳統(tǒng)觀念的影響，在顏色的選擇上往往偏好暖色系，為了尋求強烈對比，在色彩搭配上拘泥于紅與黑或白的搭配等。另外，中國網(wǎng)絡廣告普遍存在插播式廣告、浮游式廣告等強制性的廣告，廣告形式單一。強制性廣告帶有強迫性接受的意味，是不尊重受眾的表現(xiàn)，這樣的廣告只會引起受眾的反感和抗拒，根本無法達到廣而告之、促發(fā)商機的目的。視覺傳達設計之所存在這樣的問題，是因為中國網(wǎng)絡廣告大多缺乏必要的市場調(diào)研和精心策劃，沒有依據(jù)受眾的特點、期望以及產(chǎn)品的特性、市場定位等做詳細的評估、分析，使得廣告設計缺乏整體性、針對性，對受眾沒有吸引力，激不起受眾對產(chǎn)品的欲望。面對這樣的問題，網(wǎng)絡視覺傳達設計該如何應對？在下文，筆者會結(jié)合視覺傳達設計的要素構(gòu)成，談談網(wǎng)絡廣告視覺設計中應注意的一些問題。

三、視覺傳達設計的要素

網(wǎng)絡廣告和傳統(tǒng)廣告都是通過視覺語言說服受眾對產(chǎn)品產(chǎn)生興趣，進而購買產(chǎn)品。網(wǎng)絡廣告的視覺語言，即視覺傳達設計的要素，包括圖形、文字、色彩、版面、影像等。

一、藝術設計專業(yè)教育情況

（一）招生盲目擴大，就業(yè)困難。由于高校的無目的擴招，導致了惡性的情況，很多畢業(yè)生都被移出了藝術的工作領域，沒有辦法找到與自己對口的工作。就算找到了對口的工作，很多人卻因為待遇低、工作量大的問題而被迫轉(zhuǎn)行。例如，廣州XX廣告公司所招聘的剛從學校畢業(yè)的廣告設計師，基本工資只有每有2800元，而現(xiàn)在一些流水線工廠上的工人，一個月工資水平至少與有3500左右，低水平的工資極大程度上打消了藝術專業(yè)畢業(yè)生投入藝術工作的熱情。

（二）教師素質(zhì)不足。最近幾年，很多高校所關注的是提升教師的學歷，造成許多教師將精力都集中在學歷的提升上，在一定程度上影響了專業(yè)教學的質(zhì)量。而且，部分高校分配制度上有著官本位的觀念，也是造成很多優(yōu)秀教師從教學崗位轉(zhuǎn)成行政崗位的原因。再加上當前藝術設計教育和社會需求不同步，教師本身的知識落后，對新興技術和手法無助，讓當前的藝術設計教育落后于社會發(fā)展。

（三）學生不具有實踐能力。我們國家藝術設計教育從計算機成為了基本的工具之后，因其實驗課程、設施手段的不足，學生實踐能力大大下降，只簡單對著計算機畫圖，忽視了藝術創(chuàng)作的啟發(fā)過程。與國外相比，國外的學生更重視思維生成的過程。

二、視覺傳達設計專業(yè)人才培養(yǎng)的模式

（一）對基礎課程教學要有針對性。視覺傳達設計是一門相對來說比較成熟的專業(yè)，具有完整的專業(yè)基礎課程，例如色彩、字體設計、設計心理、設計理論等等。而這些基礎課占的份量還不輕。只是，在教師講授或是學生學習的過程中，未能引導足夠的重視，或是方法落后等無法激發(fā)學生的興趣，讓多數(shù)學生對這些基礎課程提不起興趣。造成了很多學生在基礎學習階段中沒有打好基礎。所以，一定要優(yōu)化視覺傳達設計專業(yè)基礎課程的內(nèi)容、方法。第一，優(yōu)化教學內(nèi)容。有目性的對專業(yè)方向進行授課，方便學生在專業(yè)基礎課程學習階段中找準定位。例如，在對技巧的基礎課程設計進行學習的時候，環(huán)境藝術專業(yè)所偏重的是空間感的訓練，而視覺傳達設計的學生則要偏向有機造物及平面意象的訓練。第二，與審美結(jié)合。教師除了要用豐富的材料知識去激發(fā)起學生的興趣，同時也要和專業(yè)方向有機結(jié)合，選擇一些吸收了傳統(tǒng)審美的因素以及優(yōu)秀的作品來供學生欣賞。并且?guī)椭鷮W生在藝術美術的歷史過程中把握住行業(yè)發(fā)展的情況。實現(xiàn)專業(yè)課程、應用課程的結(jié)合。

一、概念闡述

（一）網(wǎng)絡廣告

網(wǎng)絡廣告從字面來看就是在網(wǎng)絡上推廣的廣告信息。網(wǎng)絡廣告的形式多種多樣，有視頻廣告、音頻廣告等各種廣告類型。網(wǎng)絡廣告的點到點傳播效率比傳統(tǒng)媒體廣告的傳播效率要高很多。尤其是在大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡公司可以分析出用戶使用習慣，進而進行有效的網(wǎng)絡廣告推廣。目前網(wǎng)絡廣告的和傳播已經(jīng)成為各大企業(yè)營銷戰(zhàn)略的重要組成部分，在較低的廣告成本投入下，網(wǎng)絡廣告為企業(yè)帶來了較為豐厚的市場回報。與傳統(tǒng)媒體廣告一樣，網(wǎng)絡廣告也需要經(jīng)過前期策劃、制作和后期推廣等幾個必要環(huán)節(jié)，相對于向傳統(tǒng)媒體投放廣告而言，互聯(lián)網(wǎng)渠道對廣告投放的限制更少，對廣告者來講，無疑使廣告的價值與作用更加突出，進而實現(xiàn)其商業(yè)訴求。

（二）視覺傳達設計原則

1.審美原則視覺傳達設計需要通過圖形的變化，采取透視、夸張等方式有效增強設計的創(chuàng)意之美，通過對廣告內(nèi)部文字的合理編排，同時對廣告構(gòu)圖形式進行優(yōu)化，使整個廣告呈現(xiàn)出色彩之美，提升廣告的可觀賞性，使其符合大眾的審美觀。

2.人性化原則廣告的最終目的在于使廣告受眾接受廣告?zhèn)鞑サ睦砟詈蛢?nèi)容，視覺傳達設計是為了更好地實現(xiàn)廣告的傳播目的。所以應該堅持人性化原則，進而更好地滿足受眾需求，使廣告的色彩和構(gòu)圖都能滿足人們的普遍認可。同時還需要尊重個體，盡可能滿足不同年齡、文化背景受眾的感知需要。