論企業(yè)文化的塑造與變革

一、企業(yè)文化塑造與變革的必要性

新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)對(duì)企業(yè)的員工管理提出更高的要求：我們?cè)诔浞肿⒁鈫T工行為管理的同時(shí)，還必須充分注意對(duì)員工的頭腦管理，也就是思想管理，或者還可以稱之為文化管理。因?yàn)榻裉斓膯T工思想意識(shí)活躍，我們更多的是要求員工用頭腦去工作，創(chuàng)造性地工作，只有這樣，企業(yè)才會(huì)有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。要達(dá)到這一目標(biāo)，除了不斷優(yōu)化的組織結(jié)構(gòu)，不斷完善的各種規(guī)章制度外，良好的企業(yè)文化也是營(yíng)造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)必不可少的基本要素。

企業(yè)文化是指企業(yè)員工在從事商品經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中所共同具有的理想信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，是外顯于廠風(fēng)廠貌、內(nèi)顯于員工心靈中的以價(jià)值觀為核心的一種意識(shí)形態(tài)。一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)文化具有以下五個(gè)方面的作用：

1、導(dǎo)向作用，即把企業(yè)員工引導(dǎo)到確定的目標(biāo)上來(lái)；

2、約束作用，即成文的或約定俗成的廠規(guī)廠風(fēng)對(duì)每個(gè)員工的思想、行為都起很大的約束作用；

一、現(xiàn)代中國(guó)行政管理的治民思想

人是中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中最為重要的，人自身是獨(dú)立的個(gè)體存在，因?yàn)椴煌娜司哂胁煌囊庾R(shí)和感情，同時(shí)人因?yàn)樾枰婊钤谏鐣?huì)中，故而形成了團(tuán)體，擁有了屬于團(tuán)體的意識(shí)和感情。由于不同的人有著不同的文化素養(yǎng)、道德觀念，所以在進(jìn)行現(xiàn)代行政管理是就會(huì)遇到很多復(fù)雜的情況，這個(gè)時(shí)候就需要通過(guò)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代行政管理進(jìn)行有效的銜接來(lái)解決遇到各類問(wèn)題。無(wú)論傳統(tǒng)文化的治民思想還是現(xiàn)代中國(guó)行政管理的治民思想，都離不開(kāi)人民，要借助于傳統(tǒng)文化來(lái)規(guī)范、約束人民的行為，讓人民有社會(huì)正義感，積極投身于現(xiàn)代化建設(shè)、家庭事業(yè)中去，提高社會(huì)發(fā)展。

二、傳統(tǒng)文化在行政管理中的影響因素

1、傳統(tǒng)文化在行政管理思想中的反映

西方國(guó)家的行政管理制度是現(xiàn)代行政管理的發(fā)源地，在行政管理中注重的是時(shí)效性、制度性、規(guī)范性，具有較強(qiáng)的制度性和規(guī)范性，由于傳統(tǒng)文化的影響，中國(guó)的管理思想多是剛?cè)岵?jì)，提倡傳統(tǒng)的仁政，同時(shí)又強(qiáng)調(diào)法制，用道德和法制共同來(lái)治理中國(guó)的行政事務(wù)。中國(guó)一直強(qiáng)調(diào)要建設(shè)和諧社會(huì)，在中國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)一直是以禮待人，以禮安邦，凡事都是講究個(gè)情、理、法。講究人情是中國(guó)行政管理的一大特點(diǎn)，這與傳統(tǒng)文化中的孔孟思想有莫大關(guān)系，儒家思想提出的仁政就是讓凡事都講情理，不要追求苛刻的法律，在行政管理中有情有理。在現(xiàn)代中國(guó)行政管理中，工作者同樣以傳統(tǒng)文化中的正己化人來(lái)進(jìn)行管理，管理的根據(jù)更有文化底蘊(yùn)，讓管理更有人情味、更加融洽，不刻薄呆板。

2、傳統(tǒng)文化在行政管理目的中的體現(xiàn)

一、建設(shè)精神文化，充分發(fā)揮人文關(guān)懷、密切配合、積極參與管理的作用

1加強(qiáng)學(xué)院精神文化建設(shè)，形成“管理文化”深入開(kāi)展創(chuàng)建文明校園、文明班級(jí)、文明宿舍、文明辦公室，做文明人等活動(dòng)。把思想道德教育的要求和任務(wù)融入師生員工的學(xué)習(xí)、工作、生活之中，注重引導(dǎo)作用，抓具體，重言行，促行為，培養(yǎng)良好的道德情操，使制度管理、文化管理有機(jī)結(jié)合。堅(jiān)持尊重知識(shí)、尊重人才、學(xué)術(shù)優(yōu)先的原則，學(xué)校高度重視專家、教授在學(xué)校管理中的決策咨詢作用。根據(jù)其實(shí)際情況，圍繞特色校園文化建設(shè)，不斷推進(jìn)、不斷探索、積累經(jīng)驗(yàn)、循序漸進(jìn)、擴(kuò)大影響。各級(jí)黨、團(tuán)、工會(huì)、婦聯(lián)、學(xué)生組織加強(qiáng)引導(dǎo)黨員、團(tuán)員青年、師生員工了解文化建設(shè)的內(nèi)涵和作用。結(jié)合特點(diǎn)提出符合實(shí)際的工作思路和實(shí)施辦法，做建設(shè)校園文化的明白人、組織者、帶頭者。加大校園文化建設(shè)力度，利用學(xué)院有利資源展示教師教學(xué)成果、學(xué)生學(xué)習(xí)成果，形成展示專業(yè)特點(diǎn)的文化載體。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理。網(wǎng)絡(luò)信息部門(mén)要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全建設(shè)，對(duì)網(wǎng)上內(nèi)容進(jìn)行甄別，將危害國(guó)家安全、破壞社會(huì)穩(wěn)定以及淫穢色情等有害信息的網(wǎng)站、言論要予以屏蔽、過(guò)濾。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，通過(guò)先進(jìn)的防范病毒傳播和破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的軟硬件技術(shù)，建造防火墻，啟用分級(jí)過(guò)濾。加強(qiáng)正確引導(dǎo)，以自覺(jué)維護(hù)主流思想、自覺(jué)傳播先進(jìn)文化、自覺(jué)抵制低俗之風(fēng)為重點(diǎn)，提高自律意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，不斷鞏固網(wǎng)上社會(huì)主義思想陣地，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息健康發(fā)展。

2立足現(xiàn)狀、拓寬載體構(gòu)建“品牌文化、特色文化”建設(shè)以“校園文化藝術(shù)節(jié)”為陣地、以打造校園藝術(shù)團(tuán)為載體，積極利用舉辦、參加各類文藝演出、比賽，節(jié)目制作、作品展示等活動(dòng)為平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，著力打造一批傳統(tǒng)節(jié)目、保留節(jié)目，擴(kuò)大社會(huì)影響力。建立多維一體的校園文化宣傳平臺(tái)，拓展文化宣傳載體，在充分發(fā)揮校內(nèi)報(bào)紙、刊物、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有基礎(chǔ)上，構(gòu)建學(xué)生寢室文化氛圍建設(shè)，完善各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我學(xué)習(xí)的能力，使之思想政治工作能有效地進(jìn)入寢室，促進(jìn)學(xué)生形成集體觀念并建立良好的人際關(guān)系。

3建設(shè)科學(xué)規(guī)范、激勵(lì)自律的，構(gòu)建以制治校的“制度文化”加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督制度。加強(qiáng)群團(tuán)組織管理，加強(qiáng)對(duì)“兩會(huì)”（工會(huì)、團(tuán)委會(huì)）的指導(dǎo)，“兩會(huì)”是校園文化建設(shè)的組織者，是校園文化建設(shè)的重要職能部門(mén)，是學(xué)院與廣大群眾之間的橋梁和紐帶作用。堅(jiān)持院務(wù)公開(kāi)，凡是涉及學(xué)校改革、發(fā)展、建設(shè)的重大決策等事項(xiàng)都應(yīng)公開(kāi)，采納廣大師生員工意見(jiàn)，支持他們建言獻(xiàn)策，積極聽(tīng)取意見(jiàn)、接受監(jiān)督、加強(qiáng)溝通、加強(qiáng)交流、廣開(kāi)言路，建立起采納良言的工作機(jī)制。加強(qiáng)師德師風(fēng)制度。開(kāi)展“春風(fēng)獎(jiǎng)、春暉獎(jiǎng)、春蠶獎(jiǎng)”的評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生在師德師風(fēng)教育中的作用，評(píng)選出學(xué)生喜愛(ài)的教師，從而宣傳典型、樹(shù)立模范，使廣大教師學(xué)有榜樣、行有目標(biāo)，從而以優(yōu)良的教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以優(yōu)良的教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)校風(fēng)制度。提煉出校訓(xùn)，充分挖掘?qū)W校多年來(lái)辦學(xué)歷史的寶貴資源。引用“C模式”管理堅(jiān)持進(jìn)行愛(ài)校情懷教育，大力營(yíng)造愛(ài)國(guó)愛(ài)校、崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、善于創(chuàng)造、獨(dú)具特點(diǎn)的具有時(shí)代特征和學(xué)院特色的良好校園風(fēng)氣。加強(qiáng)考核（評(píng)）制度。形成獎(jiǎng)罰分明、約束有力的各類考核（評(píng)），過(guò)程公開(kāi)、公平、公正，結(jié)果不斷總結(jié)、積極反饋、合理利用。

4建設(shè)個(gè)性鮮明、充滿活力的“行為文化”促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，組織多種形式的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。每年有計(jì)劃地安排教師進(jìn)修、訪問(wèn)、參加培訓(xùn)和合作，積極引進(jìn)專家到學(xué)校講學(xué)、交流，通過(guò)多層次、多渠道、內(nèi)容豐富的交流與合作，開(kāi)闊視野；積極引進(jìn)專家學(xué)者和高職稱人才，擴(kuò)展教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)，匯集不同文化背景的教師，提高整體學(xué)術(shù)水平；鼓勵(lì)教師通過(guò)自己的學(xué)術(shù)研究和自身文化背景優(yōu)勢(shì)，與兄弟院校交流，促進(jìn)學(xué)校間的學(xué)術(shù)交流；鼓勵(lì)青年教職工積極通過(guò)各種方式繼續(xù)深造，注重加強(qiáng)實(shí)踐技能鍛煉，拓展學(xué)科領(lǐng)域使之其“一專多能”，使之其成為既是學(xué)術(shù)專家又是專業(yè)能手，促進(jìn)后備力量水平。開(kāi)拓校園文化建設(shè)的新載體。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信、微信等手媒在校園文化建設(shè)中的重要作用，加強(qiáng)引導(dǎo)開(kāi)展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)、短信、微信等活動(dòng)，牢牢把握主動(dòng)權(quán)，使之成為校園文化建設(shè)新陣地。建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性、多樣性于一體的校園網(wǎng)站、論壇，拓展信息傳播的渠道和空間，鼓勵(lì)師生利用校園網(wǎng)站、QQ群、博客、微信、微博等平臺(tái)，共享學(xué)習(xí)資料，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)。建設(shè)短信群發(fā)系統(tǒng)、飛信群、微信群平臺(tái)，通知信息、節(jié)（生）日問(wèn)候，開(kāi)展短信創(chuàng)作大賽、編發(fā)速度大賽等趣味性賽事，使之形成加強(qiáng)人際溝通、和諧共融的“網(wǎng)絡(luò)文化、拇指文化”。提高學(xué)院學(xué)生團(tuán)體的整體水平。開(kāi)展生動(dòng)活潑的校園文化活動(dòng)，要充分利用發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體在校園文化建設(shè)中的重要作用，加大扶植力度，開(kāi)展活動(dòng)注重形式創(chuàng)新、擴(kuò)大影響，對(duì)學(xué)術(shù)科技型學(xué)生團(tuán)體，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本校特色，引導(dǎo)學(xué)生出成果，并規(guī)范和促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)幫助學(xué)生處理好興趣與學(xué)業(yè)、與成才的關(guān)系，倡導(dǎo)社會(huì)公益型、學(xué)術(shù)科技型、精品特色型團(tuán)體，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能服務(wù)人民，服務(wù)于社會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿服務(wù)、西部計(jì)劃、貧困地區(qū)支教計(jì)劃等，為校園文化增加生機(jī)與活力。充分發(fā)揮優(yōu)秀畢業(yè)生的影響。成立校友聯(lián)誼會(huì)，加強(qiáng)與校友之間的聯(lián)系，發(fā)揮優(yōu)秀畢業(yè)生在引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀中的獨(dú)特作用。采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟、職業(yè)歷程、創(chuàng)業(yè)成就，激勵(lì)大學(xué)生立志成才，報(bào)效祖國(guó)。學(xué)院通過(guò)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，鼓勵(lì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提高創(chuàng)業(yè)技能，使之成為創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)的載體，創(chuàng)業(yè)起步的平臺(tái)，自立自強(qiáng)的榜樣。精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織好開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)大賽等具有特殊教育意義的活動(dòng)，激勵(lì)大學(xué)生踏實(shí)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新。

二結(jié)束語(yǔ)

一人本管理的內(nèi)容

1人本管理核心

其核心是尊重人，激發(fā)人的所在潛能，他們的重點(diǎn)是要滿足人們當(dāng)前的合理需要，從而更深層次的調(diào)動(dòng)人的工作積極性，促進(jìn)企業(yè)文化的發(fā)展。

2企業(yè)即人

人是企業(yè)發(fā)展的根基，因此，管理應(yīng)秉承“以人為本”的理念，始終以調(diào)動(dòng)人的積極性為主?？蒲邪l(fā)展的最新成果表明，人的潛力是無(wú)窮的。要想使一個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)揮到極致，就需要讓他處于一個(gè)自由、輕松的環(huán)境。一個(gè)企業(yè)想要提高員工的工作效率，就要讓員工保持處于輕松快樂(lè)的工作環(huán)境中。員工是企業(yè)發(fā)展最活躍的生產(chǎn)力要素之一，作為企業(yè)的管理者，要充分發(fā)揮企業(yè)最活躍的生產(chǎn)力要素，那么他將成為優(yōu)秀的企業(yè)管理者。

3企業(yè)為人

一、績(jī)效管理應(yīng)用問(wèn)題的解決對(duì)策

1.打造以績(jī)效為導(dǎo)向的企業(yè)文化企業(yè)文化對(duì)員工的行為具有引導(dǎo)和牽引作用，對(duì)保障績(jī)效管理的實(shí)施和應(yīng)用具有非常重要的意義，企業(yè)首先要從組織層面打造以績(jī)效為導(dǎo)向的企業(yè)文化，利用績(jī)效文化的激勵(lì)和約束作用，使整個(gè)企業(yè)從上到下都認(rèn)識(shí)到績(jī)效管理既是幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)高水平績(jī)效、提供高質(zhì)量績(jī)效的有效工具，又是為員工提供公平、健康的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)的合理方式，從而使高層到各級(jí)主管到基礎(chǔ)員工都真正理解績(jī)效管理的內(nèi)涵，積極參與執(zhí)行績(jī)效管理。

2.認(rèn)清績(jī)效管理和績(jī)效考核的差異在某種程度上而言，績(jī)效管理經(jīng)常被理解為績(jī)效考核的延伸與拓展，甚至經(jīng)常有人把兩者等同，但兩者之間其實(shí)有著很大的差異，首先，績(jī)效考核只是績(jī)效管理中的一個(gè)環(huán)節(jié)，績(jī)效管理是一個(gè)完整的循環(huán)系統(tǒng)，包括績(jī)效計(jì)劃、輔導(dǎo)溝通、考核評(píng)估及反饋應(yīng)用等；其次，績(jī)效考核側(cè)重點(diǎn)為評(píng)價(jià)與判斷，而績(jī)效管理則側(cè)重于未來(lái)提升；再次，績(jī)效考核只是特定時(shí)間或者階段開(kāi)展的活動(dòng)，而績(jī)效管理貫穿于企業(yè)管理活動(dòng)全過(guò)程；最后，績(jī)效考核注重事后評(píng)估，而績(jī)效管理則包含事前計(jì)劃、期中溝通、事后反饋等。

3.優(yōu)化績(jī)效管理制度，強(qiáng)化培訓(xùn)企業(yè)推行績(jī)效管理，先要從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，結(jié)合自身企業(yè)文化的特點(diǎn)，選擇適用的績(jī)效管理工具，輔以相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，建立相應(yīng)的績(jī)效管理制度，并不斷優(yōu)化。在推進(jìn)前，要對(duì)高層管理人員、中層干部、各部門(mén)基礎(chǔ)員工分別進(jìn)行績(jī)效管理知識(shí)培訓(xùn)，在推行過(guò)程中，各級(jí)主管要利用輔導(dǎo)溝通的機(jī)制對(duì)員工進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，并結(jié)合科學(xué)合理的績(jī)效考核、應(yīng)用反饋，把企業(yè)戰(zhàn)略思想、發(fā)展目標(biāo)、核心價(jià)值觀、績(jī)效文化等層層傳遞給員工，使之變成全體員工的自發(fā)行為，不斷提高員工個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織的績(jī)效，加速企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4.建立完善的溝通機(jī)制在績(jī)效管理應(yīng)用中，完善的溝通機(jī)制至關(guān)重要，制定績(jī)效計(jì)劃時(shí)，考核者與被考核者之間就績(jī)效指標(biāo)、目標(biāo)值、考評(píng)方式上要充分溝通，確保計(jì)劃的科學(xué)性、合理性；在績(jī)效執(zhí)行過(guò)程中，各級(jí)主管應(yīng)高度重視對(duì)下屬的績(jī)效溝通輔導(dǎo)，以確保員工能夠有效達(dá)成目標(biāo)，而不只是簡(jiǎn)單的事后考核；考核結(jié)果出來(lái)后，應(yīng)及時(shí)反饋給員工，并進(jìn)行有效溝通，以達(dá)到未來(lái)績(jī)效改進(jìn)提升的目的，同時(shí)人力資源管理部門(mén)還應(yīng)加強(qiáng)與其他部門(mén)主管間的溝通，把考核結(jié)果與人事調(diào)整、員工激勵(lì)、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)等管理工作結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化績(jī)效管理的在企業(yè)管理中的應(yīng)用。

二、結(jié)束語(yǔ)