摘要:量刑調(diào)查報告在西方國家有160多年的歷史，我國開始于1989年，現(xiàn)在，已經(jīng)有10多個地方法院實施這一制度。其理論基礎(chǔ)是刑罰個別化理論、教育刑理論和罪犯人權(quán)理論。在我國實施這一制度的前提是量刑程序與定罪程序分離，調(diào)查對象應(yīng)當(dāng)適用于可能判處所有刑罰的、所有未成年和成年被告人。調(diào)查的主體來看，應(yīng)當(dāng)由社區(qū)矯正機構(gòu)進行量刑調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容來看，應(yīng)當(dāng)包括個人情況、犯罪情節(jié)、犯罪前后表現(xiàn)、行為人的性格特征、家庭背景、教育環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、幫教條件等8個方面。為了法官無須解讀冗長的文字就可以直接獲得所需的信息，調(diào)查報告應(yīng)當(dāng)簡短化和表格化，形成“量刑調(diào)查表”。

關(guān)鍵詞:量刑調(diào)查刑罰個別化品格證據(jù)矯正機構(gòu)量刑調(diào)查表

媒體曾報道，2007年4月19日，豐臺區(qū)法院開庭審理了一起故意傷害案。與以往不同的是，被告人住地的司法所所長來到法庭，坐到公訴人邊上宣讀了一份“社會調(diào)查報告”，證明了被告人的一貫表現(xiàn)。“據(jù)了解，在刑事案件當(dāng)中以“社會調(diào)查報告”的形式證實被告人的平時情況，并作為法官量刑參考依據(jù)，在本市尚屬首次?！雹偈聦嵣?，這并不“首次”，近年來，我國一些地方司法機關(guān)在辦理未成年人犯罪案件中，借鑒域外經(jīng)驗，進行了審前調(diào)查制度（有的地方稱“人格調(diào)查”或“品行調(diào)查”）的探索和嘗試。

所謂“社會調(diào)查報告”、“量刑引入社會評價”、“人格調(diào)查制度”，其標(biāo)準(zhǔn)的名稱是“量刑前調(diào)查報告”制度（Pre-SentenceInvestigationsReport，英文縮寫為“PSI”），為簡便起見，我們通常也可以稱其為“量刑調(diào)查”。如今天美國的量刑前調(diào)查報告由兩大部分組成，一部分為“犯罪人情況報告”，一部分為“犯罪行為情況報告”，其信息來自于被告人本人、被告人的家庭成員、被害人、其他與被告人經(jīng)歷有關(guān)的重要的個人。兩個報告的具體內(nèi)容包括：以前的犯罪和少年違法情況、犯罪行為的描述、被告人職業(yè)和工作歷史，被告人的從軍經(jīng)歷、經(jīng)濟狀況、社區(qū)居住期限、教育背景、和其他相關(guān)資料，吸毒史、濫用藥物史、心理和精神病史，被害人是否對其有傷害、被害人陳述一、被告人本人陳述、可能適用的量刑指南條款、被告人是否能夠適應(yīng)社區(qū)生活，量刑建議。②以上兩部分情況，都將作為量刑時的參考。

量刑調(diào)查制度的存在有其深刻的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實基礎(chǔ)。

一、量刑調(diào)查制度的理論基礎(chǔ)

一、在藥學(xué)專科專業(yè)畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)中存在的問題

1、學(xué)校和實習(xí)單位監(jiān)管脫節(jié)

畢業(yè)實習(xí)的場所一般要求選擇縣級以上（包括縣級）醫(yī)院藥劑科和具有一定規(guī)模和經(jīng)營能力的藥品批發(fā)及零售企業(yè)（社會藥房）。實習(xí)內(nèi)容要求較為全面，但是由于學(xué)員的工作崗位相對固定，實際完成實習(xí)任務(wù)的情況并不理想，醫(yī)院和社會藥房兩方面實習(xí)很難兼顧，實習(xí)任務(wù)基本上只能完成本單位尤其是本崗位包含的內(nèi)容，實習(xí)內(nèi)容很不全面。

2、畢業(yè)作業(yè)選題

基本符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，但是實際應(yīng)用價值不高。調(diào)查報告一般比較少，文獻綜述和專題論文比例大。筆者從2004年指導(dǎo)大慶電大藥學(xué)專業(yè)2002春季學(xué)員畢業(yè)作業(yè)至2011春季學(xué)員共指導(dǎo)86人次，發(fā)現(xiàn)調(diào)查報告占比為12.7%，文獻綜述類40%、專題論文47.3%。調(diào)查報告太少以致沒有，這從2011秋季和2012春季藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目表中可以驗證。以下是2011秋季和2012春季學(xué)生一些常見的藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目：淺談藥品的儲存與運輸；治療糖尿病的常用藥物介紹；淺談普奈洛爾的藥理作用和用法；中草藥甘草解毒的作用機理淺析；中藥調(diào)配中影響臨床療效的因素分析；淺談中草藥常見的不良反應(yīng)等。主要原因是調(diào)查報告耗時長，工作量大，需要配合的調(diào)查者也多，這樣的任務(wù)對于一個在職、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)的學(xué)員來說，是很難保證質(zhì)量完成的。

3、畢業(yè)作業(yè)結(jié)構(gòu)

世界防治結(jié)核病日

近年來，非洲結(jié)核（TB）發(fā)病率上升迅猛，大有可能在下個10年增加一倍。世界衛(wèi)生組織（WHO）和聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃屬（UNAIDS）日前說，這是艾滋病病毒及艾滋病（HIV／AIDS）蔓延和支持治療TB有效戰(zhàn)略資金不足的后果。

據(jù)近期一份有關(guān)HIV、TB和其他傳染病的調(diào)查報告顯示，因HIV影響，非洲TB發(fā)病率每年增加10％，1999年約有200萬新發(fā)TB病例，其中HIV感染者占2／3。專家們估計，非洲的TB病例在2005年將達到330萬，隨后會很快超過400萬。WHO總干事布倫特蘭認為，TB是HIV／AIDS感染者的主要死因，而非洲亞撒哈拉地區(qū)HIV感染率近50％，因此，在非洲控制TB對于防治AIDS意義重大。

對于TB的治療，“直接觀世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,察短程療法（DOTS）”的戰(zhàn)略是關(guān)鍵所在，它最大限度地利用社區(qū)保健人員和志愿者對病人提供治療支持并保證病人堅持服藥直到痊愈。DOTS戰(zhàn)略還對增加獲得抗逆反轉(zhuǎn)錄病毒藥物防治AIDS做出了典范。許多非洲亞撒哈拉地區(qū)國家由于TB病例的大量增加而無力提供足夠的TB藥物。由WHO牽頭的“停止TB”的全球項目近日在全球展開，其目的是增加高質(zhì)量TB藥品的獲得和迅速推廣TB的DOTS療法。

目前，世界約有20億人感染TB世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,菌，這些人中的5％～10％最終將發(fā)展成為TB。但如果同時感染TB和HIV，其患TB的可能性是只感染TB菌人群的30倍。

第一篇

1、不安全因素分析

1.1護理人員的因素:由于護理人員的護理技術(shù)差，工作經(jīng)驗少還有護理人員的素質(zhì)差，導(dǎo)致護理病人時出現(xiàn)了許多護理人員不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。比如，護理人員在給病人輸液的時候，找了很久的血管都沒有找到，或者是扎了病人很多針都沒有插入到血管里面，這就讓病人對自己的生命感到擔(dān)憂，也非常的不相信護士。由于護理人員與患者的家屬不能夠很好的溝通和護理態(tài)度差，導(dǎo)致醫(yī)患雙方得不信任。護理人員沒有對病情，護理行為履行告知的義務(wù)，沒有對患者的家屬進行有效的健康教育方面的宣傳。

1.2患者的因素:護理活動的正常的進行式離不開患者的積極配合和支持的，有一些患者總是不按照醫(yī)生的醫(yī)囑來執(zhí)行，比如，有些病人不能夠喝酒，但是病人還是不能夠克制住自己，仍然悄悄的喝酒，最后導(dǎo)致病情加重。有些患者由于病痛的折磨，心情十分的煩躁，而且還十分的抑郁，情緒高度的緊張，對于護士的一句不禁意的話語都會特別的敏感，他的痛苦無處發(fā)，可能就會和護理人員爭吵，這就導(dǎo)致護患之間的關(guān)系越來越緊張。

1.3醫(yī)院的因素:醫(yī)院的就醫(yī)程序太復(fù)雜，導(dǎo)致病人及時的就醫(yī)難，這也就耽誤了病人的病情。病人是需要一個安靜舒適的環(huán)境，這樣才有利于疾病的恢復(fù)，如果一個醫(yī)院非常的臟，吵鬧，這些因素嚴重的影響了病人的心情。心情差那么疾病就恢復(fù)得慢。醫(yī)院的費用也是一個突出的不安全因素，因為很多心血管內(nèi)科的疾病都是需要長期治療，或者是需要進行一個很大的手術(shù)，比如，冠脈搭橋術(shù)，這些因素都使得治療的費用特別的高昂。還有一個因素就是現(xiàn)在有很多關(guān)于醫(yī)院亂收病人的錢的方面的報道，這就給病人的心理留下了一個陰影，所以對于這個方面的問題，作為一個護理人員就應(yīng)該積極主動的給病人解釋費用是怎樣花了得，買了些什么藥，做了些什么檢查。

2、對策分析

【摘要】信息素養(yǎng)是學(xué)生綜合素質(zhì)的組成部分，是學(xué)生適應(yīng)競爭日益激烈的主義市場的必備能力。在教學(xué)中滲透培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們獲取和使用信息的能力，是教師的一項重要任務(wù)。本文初步探討了在醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息意識、信息獲取能力、信息整理能力、信息表達能力、信息交流能力等信息素養(yǎng)的重要性、途徑和。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)；教學(xué)；學(xué)生；信息素養(yǎng)；培養(yǎng)

當(dāng)今世界，技術(shù)日新月異，已進入一個高度知識化、信息化的［1］。終身是不斷提高自身綜合素質(zhì)，適應(yīng)時代的必然要求，而信息素養(yǎng)是實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是當(dāng)前改革的一個重要方面。國內(nèi)外的許多專家指出，“課程整合”是對學(xué)生進行信息素養(yǎng)培養(yǎng)的最有效途徑之一，強調(diào)把信息素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透到各學(xué)科的教學(xué)中去。

1信息素養(yǎng)的內(nèi)涵

“信息素養(yǎng)”一詞，最早是由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會（ILA）主席PaulZurkowski在1974年提出的，信息素養(yǎng)的內(nèi)涵隨著時間的推移和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而不斷得到充實、豐富和完善。當(dāng)前信息素養(yǎng)的具體涵義是指，人們對信息這一普遍存在的社會現(xiàn)象的重要性的認識以及有能力從書本、報紙、電視、廣播、社會調(diào)查、國際互聯(lián)網(wǎng)等各種不同的信息資源庫獲取、儲存、評估和使用信息，主要包括信息意識、信息知識、信息能力、信息道德等方面。信息素養(yǎng)是人整體素質(zhì)的一部分，是適應(yīng)未來信息社會必備的基本能力之一。

2信息素養(yǎng)的培養(yǎng)