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專(zhuān)業(yè)化驅(qū)動(dòng)城市圖書(shū)館高質(zhì)量發(fā)展探析

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專(zhuān)業(yè)化驅(qū)動(dòng)城市圖書(shū)館高質(zhì)量發(fā)展探析

2020年以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記就推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展作出了一系列重要指示。高質(zhì)量發(fā)展的目的是“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”,美好生活,就是高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)所在。作為城市圖書(shū)館來(lái)說(shuō),高質(zhì)量發(fā)展最終是為了讓人民群眾享有更加充實(shí)、更為豐富、更高品質(zhì)的文化生活,為人民群眾提供更有效率、更加公平、更可持續(xù)的文化服務(wù)。這需要圖書(shū)館以更高水平的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)來(lái)驅(qū)動(dòng)。

1圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)化:實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路

2021年3月,文旅部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于推動(dòng)公共文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展意見(jiàn)》為公共圖書(shū)館全面邁向高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展之路提供了方向和路徑,同時(shí)也提出了更高、更新、更專(zhuān)業(yè)的要求。城市圖書(shū)館高質(zhì)量發(fā)展從而具備了自己的具體任務(wù):打造城鄉(xiāng)公共閱讀空間,編織城市閱讀服務(wù)網(wǎng)絡(luò);創(chuàng)新閱讀服務(wù)模式,提升圖書(shū)館服務(wù)效能;鼓勵(lì)城市交流創(chuàng)新,促進(jìn)地方文化傳承;有效提高基本公共文化服務(wù)的覆蓋面和適應(yīng)性,實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化和個(gè)性化服務(wù)的有機(jī)統(tǒng)一,推動(dòng)基本公共文化服務(wù)品質(zhì)、均衡、開(kāi)放、融合發(fā)展。雖然國(guó)家政策賦予了公共圖書(shū)館“品質(zhì)閱讀服務(wù)中心”“社會(huì)公眾交往中心”“城市創(chuàng)新策源地”“地方文化傳承中心”這樣新的時(shí)代定位,但是社會(huì)公眾對(duì)圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)性與體系性仍然認(rèn)識(shí)不足。與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí),圖書(shū)館也存在“成長(zhǎng)的煩惱”:圖書(shū)館的發(fā)展戰(zhàn)略是否把握準(zhǔn)核心價(jià)值和使命?在服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的日益擴(kuò)展下能否滿(mǎn)足用戶(hù)差異化、個(gè)性化的閱讀需求?在促進(jìn)全民閱讀方面是否具備科學(xué)有效的方法和策略?在賦能城市創(chuàng)新發(fā)展方面是否有專(zhuān)業(yè)的決策參考能力和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化能力?在提升公眾信息素養(yǎng)方面是否有健全的課程體系和專(zhuān)業(yè)化團(tuán)隊(duì)?在保存和傳承地方文化方面是否有專(zhuān)業(yè)的文獻(xiàn)整理研究能力?不管是從管理層面還是服務(wù)層面來(lái)看,都需要圖書(shū)館反思自己的不足,敢于迎接城市更新與技術(shù)變革的雙面擠壓,并在“專(zhuān)業(yè)”兩個(gè)字上下功夫,專(zhuān)業(yè)化建設(shè)、專(zhuān)業(yè)化運(yùn)營(yíng)、專(zhuān)業(yè)化管理、專(zhuān)業(yè)化服務(wù),精準(zhǔn)施策,深耕細(xì)作,探索一條具有符合時(shí)代發(fā)展、契合自身實(shí)際的高質(zhì)量發(fā)展道路,實(shí)現(xiàn)公共圖書(shū)館使命價(jià)值的回歸與超越,回應(yīng)時(shí)代,回應(yīng)人民需求。學(xué)界和業(yè)界,都深刻地感受到圖書(shū)館館長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)性發(fā)生了巨大變化,在第二屆“中國(guó)圖書(shū)館館長(zhǎng)高級(jí)論壇”上,東莞圖書(shū)館館長(zhǎng)、本屆論壇輪值主席李東來(lái)指出“圖書(shū)館自己的事,圖書(shū)館做好自己的事,圖書(shū)館自己的事有新的理性提升,并能夠持之以恒、不斷拓展完善”,武漢圖書(shū)館館長(zhǎng)李靜霞認(rèn)為,“我們要順應(yīng)社會(huì)的需求和現(xiàn)有的趨勢(shì),堅(jiān)持守正創(chuàng)新,進(jìn)一步發(fā)展和構(gòu)建新的圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)性?xún)?nèi)涵,讓圖書(shū)館成為一個(gè)更為積極的機(jī)構(gòu),讓圖書(shū)館員成為一個(gè)更為主動(dòng)的職業(yè),帶領(lǐng)合作伙伴、發(fā)揮圖書(shū)館生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì),提高圖書(shū)館的社會(huì)顯性度和可見(jiàn)度,為讀者提供更好、更全面的服務(wù)”。論壇上提出的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展倡議正是對(duì)這種巨大變化的回應(yīng)。從長(zhǎng)沙圖書(shū)館的實(shí)踐來(lái)看,我認(rèn)為圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)化可以作為一門(mén)“溫度與梯度”的藝術(shù):均等化、標(biāo)準(zhǔn)化、共享化的服務(wù)滿(mǎn)足人們的基本文化需求,多樣化、個(gè)性化、品質(zhì)化的服務(wù)滿(mǎn)足人們對(duì)“美好生活”的期待,但圖書(shū)館員需要永葆對(duì)這門(mén)藝術(shù)的“興趣”。公共圖書(shū)館作為一種社會(huì)制度,保障公民的基本權(quán)利,經(jīng)過(guò)艱辛而漫長(zhǎng)的探索,任何人在圖書(shū)館里都有權(quán)獲得一視同仁的服務(wù),平等享受高質(zhì)量的教育,進(jìn)行自由而有尊嚴(yán)的社交。例如,長(zhǎng)沙圖書(shū)館“側(cè)耳傾聽(tīng)”項(xiàng)目,讓視障讀者能夠免費(fèi)聽(tīng)音樂(lè)會(huì),“書(shū)香夜市”在鬧市“擺攤”,讓常年奔波于生計(jì)的市井百姓零距離走近圖書(shū)館;“閱讀,一個(gè)不能少”項(xiàng)目中,流動(dòng)圖書(shū)車(chē)長(zhǎng)年往來(lái)于長(zhǎng)沙城鄉(xiāng)各個(gè)學(xué)校,為學(xué)生送上免費(fèi)閱讀服務(wù)?;疽酝猓€要有追求。社會(huì)快速發(fā)展、文化日益繁榮,圖書(shū)館作為全民閱讀的生力軍,需要提供多元的文化服務(wù)。比方說(shuō),長(zhǎng)沙圖書(shū)館的“讀演劇場(chǎng)”邀請(qǐng)讀者將經(jīng)典文學(xué)作品以戲劇方式呈現(xiàn)出來(lái),“圖書(shū)館奇妙夜”讓孩子們每年能在圖書(shū)館“搭帳篷”過(guò)夜,以及“兩會(huì)”參考咨詢(xún)服務(wù)等。圖書(shū)館在群眾心中絕對(duì)不能只是“高大上”或者“非剛需”的存在,它要主動(dòng)滿(mǎn)足分眾需求,唯有專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下的精準(zhǔn)、精細(xì)方能長(zhǎng)遠(yuǎn),才能實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館對(duì)于社會(huì)公眾的價(jià)值。新冠疫情時(shí)期,很多圖書(shū)館是在各地“12345”市長(zhǎng)信箱接收的讀者眾多意見(jiàn)催促下,率先其他文化場(chǎng)館開(kāi)放的,這也從另一個(gè)方面反映圖書(shū)館從文化軟實(shí)力向百姓“剛需求”的轉(zhuǎn)化。

2圖書(shū)館員專(zhuān)業(yè)化:實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必要支撐

在促進(jìn)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)化的眾多因素中,人是最積極、最活躍、最具能動(dòng)性的因素,圖書(shū)館員是資源與讀者之間能動(dòng)的中間人。業(yè)界實(shí)踐也為圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)性提供了一個(gè)明確的切入口,我們可以認(rèn)為圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)化程度多由圖書(shū)館員的專(zhuān)業(yè)化來(lái)決定。圖書(shū)館員專(zhuān)業(yè)化要有“引領(lǐng)性”,對(duì)當(dāng)下環(huán)境高度適應(yīng)。當(dāng)前,圖書(shū)館員的專(zhuān)業(yè)化工作已經(jīng)隨社會(huì)環(huán)境的變革,從傳統(tǒng)的信息加工和閱讀服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)槿谥R(shí)服務(wù)、社會(huì)交流、文化傳承、文旅休閑等為一體的文化工作。城市圖書(shū)館是知識(shí)傳播的重要陣地,應(yīng)當(dāng)為讀者提供主動(dòng)、個(gè)性、深入的知識(shí)服務(wù)。長(zhǎng)沙圖書(shū)館的智慧圖書(shū)館建設(shè)也是第一時(shí)間響應(yīng)國(guó)家宏觀(guān)布局,鼓勵(lì)技術(shù)館員向智慧館員轉(zhuǎn)變,借助物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、人工智能等新技術(shù),實(shí)現(xiàn)智慧城市與智慧圖書(shū)館的服務(wù)內(nèi)容相對(duì)接,推動(dòng)館藏資源數(shù)據(jù)的智慧化而非單純的設(shè)備智慧化,實(shí)現(xiàn)從技術(shù)支持到技術(shù)支撐的跨越。在文旅融合背景下,我們還推出了“閱天下·邂逅圖書(shū)館之美”文旅項(xiàng)目,倡導(dǎo)“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,鼓勵(lì)公眾“走進(jìn)一座館,愛(ài)上一座城”,不僅以圖書(shū)館為抓手推動(dòng)文旅融合發(fā)展從理念走向行動(dòng),更彰顯和提升了圖書(shū)館傳播城市優(yōu)秀文化的重要職能。只有圖書(shū)館員融入社會(huì)、融入時(shí)代,以發(fā)展的眼光去思考問(wèn)題,夯實(shí)核心競(jìng)爭(zhēng)力,不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技能、技術(shù)、技巧,圖書(shū)館才有創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的活力,才能推動(dòng)其可持續(xù)向前發(fā)展。圖書(shū)館員專(zhuān)業(yè)化要有“融合性”,需要多行業(yè)、多學(xué)科融匯貫通?,F(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越趨于多元化、個(gè)性化、扁平化,新技術(shù)帶來(lái)許多便利,各行各業(yè)都在嘗試跨界,城市圖書(shū)館作為公共文化空間,其固有的中介性決定了它同樣具有高度的融合性。例如,長(zhǎng)沙圖書(shū)館新三角創(chuàng)客空間就是以“閱讀+思考+實(shí)踐+再思考+再閱讀”為鏈條,將“讀者”的文化屬性與“創(chuàng)客”物理屬性相融合;“中華花藝”課程將經(jīng)典閱讀推廣與插花藝術(shù)相結(jié)合;“走讀世界”將語(yǔ)言學(xué)習(xí)和文化旅游相結(jié)合,都是長(zhǎng)沙圖書(shū)館跨界融合的嘗試。不管是閱讀推廣、參考咨詢(xún)、資源建設(shè)還是文獻(xiàn)整理開(kāi)發(fā),都需要復(fù)合型人才。圖書(shū)館員的專(zhuān)業(yè)性不在于一定是圖書(shū)情報(bào)學(xué)科專(zhuān)業(yè)出身,而在于能夠融合圖書(shū)情報(bào)與其它學(xué)科的專(zhuān)業(yè)理性,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),結(jié)合現(xiàn)有學(xué)科規(guī)律創(chuàng)造出新的思維,找到圖書(shū)館與其它行業(yè)的價(jià)值共通,實(shí)現(xiàn)社會(huì)合作跨界融合和專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新。圖書(shū)館員專(zhuān)業(yè)化要有“常識(shí)性”,需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)增值。圖書(shū)館工作是多樣的,圖書(shū)館員的學(xué)科背景也不盡相同,圖書(shū)館學(xué)中的“常識(shí)”并非人人都有。因此,長(zhǎng)沙圖書(shū)館面向總分館組織開(kāi)展不同對(duì)象、不同層次的培訓(xùn),采取專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、館內(nèi)培訓(xùn)、會(huì)議交流、外出跟班學(xué)習(xí)和自學(xué)等方式來(lái)解決部分館員專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺、服務(wù)能力落后和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不高等問(wèn)題。一般崗位培訓(xùn)偏重于實(shí)用化的職業(yè)培訓(xùn),如崗位規(guī)范、工作流程等,要達(dá)到專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)還需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。2019年起,長(zhǎng)沙圖書(shū)館采用“館校合作”模式,通過(guò)“研修班”的形式邀請(qǐng)高校專(zhuān)家學(xué)者來(lái)館教授圖書(shū)情報(bào)學(xué)碩士研究生的必修課程。同時(shí),邀請(qǐng)學(xué)界和業(yè)界的專(zhuān)家共同商討圖書(shū)館核心崗位必備專(zhuān)業(yè)知識(shí),在館內(nèi)實(shí)行“職業(yè)資格”考核,有效向社會(huì)展示圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)的價(jià)值。這一舉措讓非圖情專(zhuān)業(yè)館員能更好地適應(yīng)專(zhuān)業(yè)化崗位工作,讓圖情專(zhuān)業(yè)的館員在核心崗位上能更好地提煉總結(jié),進(jìn)而指導(dǎo)工作實(shí)踐,助推圖書(shū)館高質(zhì)量發(fā)展。圖書(shū)館員專(zhuān)業(yè)化有其“綜合性”,不僅來(lái)源于學(xué)科知識(shí)。隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化不同于人員專(zhuān)業(yè)化,不同崗位需要不同的人,要讓合適的人做合適的事。專(zhuān)業(yè)館員在具備學(xué)科常識(shí)的同時(shí),更重要的是如何尋找與不同崗位的契合點(diǎn),適時(shí)發(fā)揮其崗位優(yōu)勢(shì)。目前,圖書(shū)館一些傳統(tǒng)事務(wù)性工作被替代或外包,這使外界對(duì)圖書(shū)館員的專(zhuān)業(yè)性產(chǎn)生質(zhì)疑,圖書(shū)館員“去職業(yè)化”的討論日益增多?!稗r(nóng)民工留言東莞圖書(shū)館事件”恰好體現(xiàn)了圖書(shū)館人力資源配置效果。一個(gè)身在一線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館員,不僅能做好辦證咨詢(xún)等常規(guī)工作,還能觀(guān)察和處理其他服務(wù)場(chǎng)景,挖掘和展現(xiàn)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)價(jià)值。其實(shí),圖書(shū)館的一線(xiàn)崗位更要重視館員綜合素養(yǎng)。去年,我在館長(zhǎng)信箱看到一則讀者郵件,讀者提議圖書(shū)館參考bilibili視頻網(wǎng)站上的直播自習(xí)/學(xué)習(xí)方式,開(kāi)通直播閱覽室看書(shū)的服務(wù)。這種嘗試非常新穎,但也可能涉及到侵犯讀者隱私、浪費(fèi)公共資源等問(wèn)題。對(duì)此,我們的館員第一時(shí)間進(jìn)行調(diào)研并策劃出“云同桌”活動(dòng),不僅滿(mǎn)足了讀者的需求,也將其打造成圖書(shū)館的創(chuàng)新品牌之一??梢?jiàn),如果一線(xiàn)窗口服務(wù)館員的工作被外包,信息反饋機(jī)制不暢,我們將失去直面用戶(hù)需求的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)沙圖書(shū)館好幾個(gè)優(yōu)秀服務(wù)項(xiàng)目和品牌都是在處理讀者意見(jiàn)的時(shí)候產(chǎn)生并且逐步打造出來(lái)的,這也體現(xiàn)了公共圖書(shū)館開(kāi)門(mén)辦館和館員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合的作用。

3圖書(shū)館發(fā)展:重塑圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)化形象

首先,注重基層圖書(shū)館員專(zhuān)業(yè)化的均衡發(fā)展。隨著總分館制在國(guó)內(nèi)各地推行,眾多城市圖書(shū)館已經(jīng)從單一場(chǎng)館成長(zhǎng)為城鄉(xiāng)一體的總分館網(wǎng)絡(luò)體系,城市圖書(shū)館的服務(wù)效能不再僅僅取決于本館內(nèi)的空間、對(duì)象和資源,還會(huì)受到基層分館館員、運(yùn)營(yíng)模式和服務(wù)質(zhì)量等方面影響。社區(qū)圖書(shū)館是面向基層、面向城市居民的服務(wù)陣地,是圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)公共文化服務(wù)均等化、普惠化、便捷化最直接的體現(xiàn)。但很多地區(qū)的現(xiàn)實(shí)是,有的分館管理人員還是兼職或臨時(shí)聘請(qǐng)的社區(qū)居民,其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)跟不上圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求。這就類(lèi)似“木桶效應(yīng)”,基層館員的短板明顯,有的對(duì)館藏資源不熟悉,信息咨詢(xún)和閱讀指導(dǎo)等工作都難以進(jìn)行,策劃實(shí)施高質(zhì)量的閱讀推廣活動(dòng)或開(kāi)展社會(huì)教育服務(wù)則更難,這都將給圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)化形象帶來(lái)不利影響。為此,我們要正確認(rèn)識(shí)各層級(jí)圖書(shū)館服務(wù)群體和工作重點(diǎn)的異同,正視各館館員專(zhuān)業(yè)化程度的差距,實(shí)行分層級(jí)、差異化的配置和提升,在中心館加強(qiáng)館員統(tǒng)籌策劃和研究能力的培養(yǎng),對(duì)基層分館館員則重點(diǎn)培養(yǎng)他們閱讀推廣和信息咨詢(xún)的執(zhí)行力和服務(wù)技能。其次,提升“圖書(shū)館員+”的專(zhuān)業(yè)化屬性。隨著圖書(shū)館事業(yè)的不斷發(fā)展,志愿者參與圖書(shū)館服務(wù)已經(jīng)成為常態(tài)。在讀者眼中,志愿者也是“圖書(shū)館員”。公共圖書(shū)館在引入專(zhuān)業(yè)志愿服務(wù)的過(guò)程中需要全面考量本館的服務(wù)特色和服務(wù)能力,審慎遴選專(zhuān)業(yè)志愿者和志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展合作項(xiàng)目,既要調(diào)動(dòng)專(zhuān)業(yè)志愿者的積極性,又要加強(qiáng)監(jiān)管,把好意識(shí)形態(tài)和服務(wù)效能關(guān),探索符合自身館情的志愿者服務(wù)機(jī)制。這就要求圖書(shū)館員始終堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)理性,圍繞“圖書(shū)館”的核心功能與業(yè)務(wù)開(kāi)展志愿服務(wù)。長(zhǎng)沙圖書(shū)館成立的長(zhǎng)沙全民閱讀志愿者聯(lián)合會(huì),以“1+N”的形式打造志愿服務(wù)體系,以專(zhuān)業(yè)館員的標(biāo)準(zhǔn)保證志愿服務(wù)的公共屬性,每年由志愿者執(zhí)行對(duì)接閱讀推廣活動(dòng)約2000場(chǎng),有效緩解了各基層圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)力量不足的問(wèn)題。最后,圖書(shū)館品牌塑造離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)化。一方面圖書(shū)館要具備“品牌形象”,通過(guò)專(zhuān)業(yè)的宣傳推廣模式,挖掘自身亮點(diǎn),與城市媒介充分聯(lián)動(dòng),擴(kuò)大自身影響力。長(zhǎng)沙圖書(shū)館2019年開(kāi)始啟動(dòng)“泡在圖書(shū)館”立體推廣項(xiàng)目,與湖南人民廣播電臺(tái)合作,采用營(yíng)銷(xiāo)思維推出“館員做客”“準(zhǔn)點(diǎn)報(bào)時(shí)”“每日薦書(shū)”欄目,充分挖掘館員、文獻(xiàn)、活動(dòng)等資源,密集輸出圖書(shū)館的最新動(dòng)態(tài),讓圖書(shū)館生動(dòng)地走入大眾視野,在私家車(chē)、公交車(chē)上利用碎片化時(shí)間了解圖書(shū)館,吸引他們走進(jìn)圖書(shū)館。2020年,長(zhǎng)沙市圖書(shū)館專(zhuān)門(mén)成立總分館高質(zhì)量發(fā)展宣傳工作組,20余位既有專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)又有宣傳推廣能力的中青年館員適時(shí)深入基層調(diào)研,充分展示區(qū)縣(市)圖書(shū)館和分館工作動(dòng)態(tài)及閱讀推廣工作的創(chuàng)新舉措和先進(jìn)典型,用專(zhuān)業(yè)視角向社會(huì)宣傳圖書(shū)館的價(jià)值與功能。另一方面,圖書(shū)館服務(wù)要重視“品牌價(jià)值”,要加強(qiáng)理論和案例研究,提供專(zhuān)業(yè)性服務(wù)。IFLA素養(yǎng)和閱讀委員會(huì)在《在圖書(shū)館中用研究來(lái)促進(jìn)素養(yǎng)與閱讀:圖書(shū)館員指南》中指出:“研究能夠幫助圖書(shū)館員有效收集數(shù)據(jù)和實(shí)施測(cè)評(píng),幫助他們提高推廣效率。因此管理和服務(wù)需要有圖書(shū)館學(xué)理論與研究的支撐?!遍L(zhǎng)沙圖書(shū)館“青苗計(jì)劃”基于0~18歲未成年人推出專(zhuān)業(yè)閱讀跟蹤服務(wù)項(xiàng)目,從頂層策劃、課程設(shè)計(jì)、組織實(shí)施到品牌建設(shè),少兒服務(wù)部館員對(duì)現(xiàn)階段兒童閱讀習(xí)慣和行為進(jìn)行了研究,以教育學(xué)、心理學(xué)、圖書(shū)館學(xué)為理論支撐,通過(guò)閱讀推薦、閱讀時(shí)間、閱讀分享、閱讀展示、閱讀評(píng)估五個(gè)環(huán)節(jié)打造服務(wù)閉環(huán)體系,使之沿著科學(xué)、專(zhuān)業(yè)、高效的道路前行,為未成年人提供科學(xué)的閱讀指導(dǎo)。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期,對(duì)于圖書(shū)館來(lái)說(shuō)既是一次前所未有的發(fā)展機(jī)遇,又充滿(mǎn)了未知的挑戰(zhàn)。圖書(shū)館規(guī)模越大,走得越遠(yuǎn),越要保持清醒的頭腦,找到理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)性與社會(huì)化的平衡點(diǎn)、圖書(shū)館事業(yè)和文旅產(chǎn)業(yè)的公約數(shù),以更大的格局,更高的站位,提高專(zhuān)業(yè)化水平,推動(dòng)城市圖書(shū)館邁向高質(zhì)量發(fā)展新階段。

作者:王自洋 單位:長(zhǎng)沙市圖書(shū)館館長(zhǎng)

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