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[摘要]教育信息化是建立在我國信息技術以及互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展背景下的教育發(fā)展趨勢，主要就是幫助教育系統(tǒng)實現(xiàn)更加高質量、高效率的服務。在教育信息化背景下，高職院校中的人力資源管理工作能夠以便捷、高效、交互的特點來完成。因此，高職院校中的人力資源管理部門應該重視信息化技術的應用以及信息技術系統(tǒng)的構建，通過這種方式優(yōu)化高職院校人力資源管理機制，提高人力資源管理工作的水平。

[關鍵詞]教育信息化；高職院校；人力資源管理

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，我國信息技術和網(wǎng)絡技術也在不斷地發(fā)展。越來越多的信息技術和網(wǎng)絡技術被應用在我國的人力資源管理工作中，既提高了人力資源管理的質量和效率，也加速了辦公無紙化、動態(tài)化以及智能化的推進，有效降低了工作中出現(xiàn)的能源消耗，切實落實了我國節(jié)能減排政策。高職院校人力資源管理部門應該順應信息化發(fā)展潮流，全面實現(xiàn)科學規(guī)范的人力資源開發(fā)管理目標。

一、高職院校人力資源管理信息化建設的現(xiàn)狀和問題

（一）高職院校人力資源管理信息化建設的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，雖然我國大部分高職院校人力資源管理部門以及院校領導都認識到了人力資源管理信息化建設的重要性，但是由于起步較晚、經(jīng)驗較少，導致人力資源管理信息化建設還存在一定的問題，阻礙著高職院校人力資源信息化建設管理水平的發(fā)展和進步。大多數(shù)高職院校在信息化建設的過程中獲得了一定的成果，但是信息化建設的水平僅停留在技術應用的層面，沒有把信息化作為一種管理制度，只是將信息化建設作為一種管理技術或者是管理手段，在管理理念、管理思維等方面缺乏良好的信息化思想滲透。同時部分高校在落實人力資源管理信息化建設的過程中，受到傳統(tǒng)人力資源管理模式的影響，沒有進行改革創(chuàng)新，導致人力資源管理信息化建設效率較低。

（二）高職院校人力資源管理信息化建設的問題

現(xiàn)階段，高職院校人力資源管理信息化建設中還存在一定的問題阻礙著高職院校人資源信息化的進程，主要有以下三點。第一，專業(yè)技術人員數(shù)量較低、高職院校人力資源管理信息化建設缺乏對應的標準。專業(yè)技術人員是高職院校開展人力資源管理信息化建設的重要基礎，能夠為其提供良好的信息技術及相關平臺，進而能夠有效地促進高職院校內(nèi)部提高人力資源管理信息化建設的質量和水平[1]。同時高職院校中人力資源管理信息化建設標準也是阻止信息化建設發(fā)揮作用的重要阻礙因素。高職院校往往是由多個單位以及職能部門構成的，現(xiàn)階段部分單位以及職能部門人力資源管理中使用的相關標準是不同的，這就導致各部門之間實現(xiàn)信息共享、信息交流以及在高職院校中落實全面高效的人力資源管理措施出現(xiàn)一定的問題，沒有專業(yè)的技術人員對人力資源數(shù)據(jù)進行全面的整合，加上不同職能部門在信息范圍、信息內(nèi)涵以及信息化工作等概念的理解上出現(xiàn)差異，導致人力資源管理工作的質量和效率不能獲得顯著的提高。因此應該重視信息技術人才的培養(yǎng)和吸納，同時制定統(tǒng)一的人力資源信息管理規(guī)范，通過這種方式來提高高職院校人力資源管理信息化建設的水平和質量。第二，高職院校人力資源管理信息化建設缺乏相關的標準和機制，制度不健全、不完善。制度是保證人力資源管理信息化建設全面落實的重要支柱[2]。但是部分高職院校在落實人力資源管理信息化建設的過程中，往往由于過度重視技術的應用，而忽視了與技術配套的相關標準和機制建設。還有部分高職院校對于人力資源管理信息化建設的理解過于片面，認為只需要給人力資源管理部門配備高質量的計算機和互聯(lián)網(wǎng)就能實現(xiàn)信息化建設的主要目標。這就導致在人力資源管理信息化建設的過程中，相關措施不能充分落實到具體單位的工作中，反而還增加了人力資源管理的流程，使人力資源管理工作的質量和效率不升反降。第三，高職院校中的人力資源管理工作人員的思想較為保守落后。大多數(shù)人力資源管理人員由于工作時間相對較長，并不具備對信息技術以及信息化理念的學習能力。同時也有一部分人力資源管理人員由于自身的思想保守和落后，導致不能對信息技術以及相關理念進行充分的了解。目前，高職院校中的人力資源管理工作人員工作只限于基本的應用操作和處理最基礎的數(shù)據(jù)錄入，對于數(shù)據(jù)庫建設、數(shù)據(jù)發(fā)掘和數(shù)據(jù)利用方面不夠專業(yè)。同時隨著我國信息技術發(fā)展的速度不斷加快，高職院校中的信息化建設水平與社會整體之間存在一定的差異。部分高職院校沒有良好的技術管理團隊，在落實人力資源管理建設的過程中，不能對相關系統(tǒng)、應用、軟件以及設備進行良好的維護，導致硬件設備不能滿足管理模式發(fā)展的要求，造成一定的資源浪費。

二、高職院校人力資源管理信息化建設優(yōu)化措施

（一）提高高職院校管理人員的重視程度

要使高職院校人力資源管理信息化建設措施落實到位，首先，應該提高職院校管理人員對人力資源管理信息化建設的重視程度，以此保證各種措施能夠深入到實際工作中。院校中的領導應該牽頭組織各個部門的負責人進行定期學習，幫助其了解人力資源管理信息化建設的重要作用和意義，進而為之后的人力資源管理信息化建設工作奠定堅實的基礎[3]。其次，高職院校領導應該重視人力資源建設，能主動認識到人力資源管理工作對高職教育教學改革產(chǎn)生的持續(xù)性影響，在平時的工作中將人力資源管理信息化建設作為高職院校信息化整體改革的重要內(nèi)容來推進，同時應該在協(xié)作、透明的原則上組織各個職能部門和單位積極參加相關合作活動，劃分不同部門在人力資源管理中的權責，建立良好的協(xié)調機制。最后，高職院校中的領導還應該重視教職工在人力資源管理信息化建設的重要作用。教職工既是高職院校中人力資源管理的主體，同時也是人力資源管理工作的主要內(nèi)容。因此學校領導應該在校園內(nèi)部宣傳具有創(chuàng)新性的人力資源管理觀念，通過幫助教職工實現(xiàn)職業(yè)道路規(guī)劃等方式，使其能積極主動地參與學校內(nèi)部的人力資源管理信息化建設工作；明確教職工的相關權責，通過這種方式來保證學校人力資源管理信息化建設質量和教職工的個人利益相關，進而激發(fā)全體職工的參與和配合主動性。比如高職院校能夠在平時的工作中將教職工參與信息化建設的行為和教職工的績效考評進行結合，使其配合信息化建設的要求，滿足信息化建設的標準，從而促進人力資源管理信息化建設實現(xiàn)良好的目標。

（二）提高人力資源管理人員的意識和專業(yè)素質

提高人力資源管理人員的意識和專業(yè)素質能有效地促進人力資源管理信息化建設更加快速的推動和落實[4]。高職院校中的人力資源管理部門需要從不同的角度來提高人力資源管理意識和專業(yè)素質。首先，高職院校中的管理部門應該建立良好的內(nèi)部培訓機制，通過培訓來提高人力資源管理的意識和專業(yè)素質。比如人力資源管理部門以會議的形式來實現(xiàn)培訓，各個工作人員都能夠在會議中暢所欲言，表達自己發(fā)現(xiàn)信息化建設過程中存在的相關問題，然后針對相關問題制定相應的解決措施，對于在落實中卓有成效的措施應該記錄在工作日志中，通過定期總結工作經(jīng)驗來實現(xiàn)內(nèi)部工作人員的培訓。其次，人力資源管理部門能夠邀請專業(yè)的技術人員來培訓工作人員的專業(yè)素質。比如在建設好人力資源管理信息平臺之后，應該對人力資源管理人員進行良好的培訓，培訓工作人員應用平臺的能力、平臺的各種操作以及平臺的日常維護相關操作等，這樣不僅能夠切實提高工作人員的意識和專業(yè)素質，也能更好地保證人力資源管理信息平臺的健康運行，進而對提高人力資源管理信息化建設水平起到積極的促進作用。最后，人力資源管理部門需要充分結合培訓機制來制定績效考核制度或者是激勵制度。人力資源管理部門可以將部分培訓內(nèi)容作為實際的考核內(nèi)容，對通過考核的工作人員給予績效考評的良好分數(shù)，或者對通過考核的工作人員給予一定的物質獎勵。這樣能有效激發(fā)工作人員增強意識以及專業(yè)素質的積極性和主動性，進而對提高工作人員的能力以及工作意愿起到積極的促進作用。

（三）構建完善良好的信息平臺，實現(xiàn)信息共享

高職院校在落實人力資源管理信息化建設的過程中，應該構建完善的信息平臺，實現(xiàn)各個部門之間信息共享的目標，以此提高人力資源管理的質量和效率[5]。

作者:李靜 單位:畢節(jié)工業(yè)職業(yè)技術學院