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摘要：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展和進(jìn)步的背景下，對(duì)于多行業(yè)發(fā)展有著極強(qiáng)的促進(jìn)作用。將科技元素以合理的方式運(yùn)用在田徑訓(xùn)練過(guò)程中，可以結(jié)合其優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)構(gòu)建針對(duì)性的應(yīng)用策略，這樣不僅可以保證田徑訓(xùn)練工作效果不斷提升，同時(shí)可以豐富現(xiàn)代體育訓(xùn)練模式，推動(dòng)體育行業(yè)整體進(jìn)步及發(fā)展。該文分別結(jié)合科技在田徑訓(xùn)練中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)及具體應(yīng)用方式進(jìn)行全面分析和探究。

關(guān)鍵詞：科技；田徑訓(xùn)練；應(yīng)用優(yōu)勢(shì)；策略

田徑運(yùn)動(dòng)主要是以時(shí)間為成績(jī)計(jì)算的體育項(xiàng)目，其中包含的內(nèi)容比較多元，同時(shí)細(xì)致劃分為田賽與徑賽兩種體系。在田徑運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展和進(jìn)步的過(guò)程中，其輔助性措施的應(yīng)用逐漸全面和廣泛，其中科技元素的融入便是推動(dòng)促進(jìn)推動(dòng)田徑運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)完善化的重要方式所在。

1科技在田徑訓(xùn)練中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

為了實(shí)現(xiàn)科技在田徑訓(xùn)練過(guò)程中的根本應(yīng)用目標(biāo)，全面提升科技元素應(yīng)用效果及田徑訓(xùn)練效率與質(zhì)量，需要結(jié)合科技在田徑訓(xùn)練中的具體應(yīng)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行充分分析和探究，綜合其多方面優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)構(gòu)建針對(duì)性及合理性的應(yīng)用策略，以此保障田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練模式的完善及科技元素的不斷發(fā)展和進(jìn)步，達(dá)到雙向促進(jìn)的作用和發(fā)展目標(biāo)。首先，根據(jù)目前階段科技在田徑訓(xùn)練過(guò)程中的應(yīng)用情況及未來(lái)發(fā)展方向角度進(jìn)行分析，完善應(yīng)用多媒體信息技術(shù)可以全面提升田徑運(yùn)動(dòng)員參與訓(xùn)練的積極態(tài)度。田徑訓(xùn)練本身作為一項(xiàng)比較枯燥的運(yùn)動(dòng)模式，不僅需要學(xué)生具備較強(qiáng)的身體素質(zhì)，同時(shí)要在不斷練習(xí)過(guò)程中形成較強(qiáng)的心理素質(zhì)，部分學(xué)生在長(zhǎng)期訓(xùn)練過(guò)程中容易出現(xiàn)缺乏訓(xùn)練積極性的問(wèn)題，從而影響其田徑訓(xùn)練效果。充分利用多媒體信息技術(shù)的生動(dòng)性、靈活性特點(diǎn)為學(xué)生構(gòu)建訓(xùn)練方案，可以有效促進(jìn)提升學(xué)生參與興趣，使其以積極主動(dòng)的態(tài)度完成田徑運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。其次，將科技元素中的信息技術(shù)運(yùn)用至田徑訓(xùn)練工作過(guò)程中，可有效促進(jìn)提升學(xué)生對(duì)專業(yè)運(yùn)動(dòng)技巧及田徑運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的掌握效果。以往的田徑教育及專業(yè)技巧教學(xué)過(guò)程中，主要以教練展示，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式為主，這種方式存在一定的局限性特點(diǎn)。而信息技術(shù)直觀的展示效果，可以通過(guò)不同角度充分體現(xiàn)田徑運(yùn)動(dòng)不同動(dòng)作及技巧要領(lǐng)，是非?？茖W(xué)、高效的訓(xùn)練方式。同時(shí)，信息技術(shù)可以分別結(jié)合圖片分解、視頻講解等具體化的方式突出訓(xùn)練重點(diǎn)內(nèi)容，提升學(xué)生的專業(yè)技巧掌握效果[1]。另外，在科技元素與田徑訓(xùn)練相結(jié)合的過(guò)程中，可以通過(guò)完善化的訓(xùn)練管理系統(tǒng)促進(jìn)提升訓(xùn)練管理效果。在信息技術(shù)系統(tǒng)中，可以直觀地體現(xiàn)學(xué)生的田徑訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)、具體效果及學(xué)生的基本身體素質(zhì)等信息，從而保證了訓(xùn)練系統(tǒng)的完善性及全面性特點(diǎn)。除此之外，科技元素在田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作中可以充分體現(xiàn)其環(huán)境營(yíng)造的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，通過(guò)科技元素為學(xué)生營(yíng)造積極恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練氛圍，這樣不僅可以全面激發(fā)學(xué)生參與田徑訓(xùn)練的積極性，同時(shí)可以有效促進(jìn)提升根本訓(xùn)練效果[2]。因此，完善應(yīng)用科技元素的多方面特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)與田徑訓(xùn)練相結(jié)合，是促進(jìn)提升整體訓(xùn)練效果，推動(dòng)體育事業(yè)發(fā)展的有效方式。

2科技在田徑訓(xùn)練中的應(yīng)用研究

2.1加大多媒體信息技術(shù)與田徑訓(xùn)練的融合

在科技與田徑訓(xùn)練具體結(jié)合方案的構(gòu)建過(guò)程中，既要重視結(jié)合科技元素的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)角度進(jìn)行分析，同時(shí)要根據(jù)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)訓(xùn)練模式進(jìn)行深度探究，以此保證其結(jié)合應(yīng)用的根本意義。對(duì)此，可以將科技元素中的多媒體信息技術(shù)中生動(dòng)性及靈活性特點(diǎn)融入在田徑訓(xùn)練工作中，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的參與積極性，改善其訓(xùn)練積極性弱的問(wèn)題。在多媒體信息技術(shù)引導(dǎo)方式運(yùn)用于田徑訓(xùn)練策略設(shè)計(jì)過(guò)程中，可以充分體現(xiàn)寓教于樂(lè)的作用，通過(guò)趣味游戲等形式結(jié)合多媒體信息技術(shù)的音頻與視頻結(jié)合的方式為學(xué)生進(jìn)行講解。這種方式的應(yīng)用具有較強(qiáng)的趣味性，可以充分活躍訓(xùn)練氛圍，促使學(xué)生以積極的態(tài)度參與到田徑訓(xùn)練及專業(yè)技巧練習(xí)的過(guò)程中。除此之外，加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)與田徑訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，可以通過(guò)課件的設(shè)計(jì)形式充分展現(xiàn)其生動(dòng)性及靈活性特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)對(duì)課件進(jìn)行操作，從而強(qiáng)化學(xué)生的參與興趣，提升訓(xùn)練效果。因此，在田徑訓(xùn)練過(guò)程中，加強(qiáng)運(yùn)用多媒體信息技術(shù)與田徑訓(xùn)練模式進(jìn)行有效融合，可以全面提升學(xué)生參與田徑訓(xùn)練的積極態(tài)度，進(jìn)一步強(qiáng)化整體訓(xùn)練效果[3]。

2.2使用信息技術(shù)幫助學(xué)生直觀掌握動(dòng)作要領(lǐng)

科技元素與田徑訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)方案分析構(gòu)建過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生田徑技巧掌握效果有著較強(qiáng)促進(jìn)作用。很多學(xué)生在田徑運(yùn)動(dòng)參與過(guò)程中對(duì)于基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技巧及關(guān)鍵動(dòng)作要領(lǐng)掌握效果不強(qiáng)，主要原因不僅在于其訓(xùn)練未能達(dá)到既定要求，也在于專業(yè)技巧掌握及練習(xí)不規(guī)范的問(wèn)題。在信息技術(shù)的輔助作用下，學(xué)生可以直觀體會(huì)田徑運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵動(dòng)作要領(lǐng)，提升其學(xué)習(xí)效果及訓(xùn)練效率。對(duì)此，可以加強(qiáng)應(yīng)用直觀化、形象化的情境教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使其清晰地了解和掌握田徑運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵動(dòng)作技巧。情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)模式在當(dāng)前階段教育體系中運(yùn)用比較廣泛，同時(shí)在信息技術(shù)的輔助及支持作用下，其效果可以得到進(jìn)一步提升[4]。例如：在田徑運(yùn)動(dòng)《跳遠(yuǎn)》教學(xué)過(guò)程中，為了提升學(xué)生的訓(xùn)練效果，掌握跳遠(yuǎn)的專業(yè)動(dòng)作技巧，即可通過(guò)信息技術(shù)為學(xué)生構(gòu)建情境教學(xué)方案，促使學(xué)生全面掌握跳遠(yuǎn)的基本知識(shí)與蹲踞式、挺身式及走步式跳遠(yuǎn)的助跑和起跳技術(shù)。對(duì)此，可以通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)將不同跳遠(yuǎn)方式的具體助跑、起跳、騰空、落地的基本動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行清晰呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，從而在不斷練習(xí)過(guò)程中全面掌握并熟悉操作。此外，通過(guò)信息技術(shù)為學(xué)生構(gòu)建情境式練習(xí)策略的具體方案設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果和訓(xùn)練興趣有著較強(qiáng)的正面影響作用，是非?？茖W(xué)高效的訓(xùn)練方案所在。

2.3構(gòu)建田徑訓(xùn)練信息化系統(tǒng)

將科技元素與田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練充分結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，可以通過(guò)構(gòu)建完善化田徑訓(xùn)練信息化系統(tǒng)的方式，推動(dòng)提升學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果，同時(shí)在信息化系統(tǒng)中完善展示運(yùn)動(dòng)員的多方面信息情況，以此保障訓(xùn)練效果和訓(xùn)練水平的同步提升。首先，可以在田徑訓(xùn)練信息化系統(tǒng)構(gòu)建過(guò)程中完善設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，充分記錄學(xué)生在每一次訓(xùn)練和考核過(guò)程中的基本情況，這樣不僅可以方便學(xué)校對(duì)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)多項(xiàng)成績(jī)進(jìn)行全面統(tǒng)計(jì)，同時(shí)可以幫助教師直觀了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，根據(jù)學(xué)生在田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中的多方面數(shù)據(jù)構(gòu)建針對(duì)性的訓(xùn)練和引導(dǎo)方案，突破學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)不足問(wèn)題，提升其綜合訓(xùn)練水平。另外，在田徑訓(xùn)練信息化系統(tǒng)構(gòu)建過(guò)程中，可以設(shè)計(jì)不同的管理界面。在具體應(yīng)用過(guò)程中，學(xué)生和教師可以分別結(jié)合自己的賬號(hào)和密碼登錄相關(guān)田徑訓(xùn)練信息系統(tǒng)中。這種方式的應(yīng)用具有較強(qiáng)的科學(xué)性和高效性特點(diǎn)，同時(shí)可以突出體現(xiàn)現(xiàn)代教育模式的多樣性和靈活性因素。因此，在科技元素與田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合的方案設(shè)計(jì)過(guò)程中，可以加強(qiáng)構(gòu)建完善化的田徑訓(xùn)練信息化管理系統(tǒng)，以豐富的功能和管理模式，促進(jìn)全面強(qiáng)化田徑訓(xùn)練效果，進(jìn)一步提高整體教學(xué)水平[5]。

2.4加大科技投入，營(yíng)造信息化田徑訓(xùn)練環(huán)境

充分利用科技元素強(qiáng)化學(xué)生田徑訓(xùn)練學(xué)習(xí)效果可以加強(qiáng)科技方面的投入，為學(xué)生營(yíng)造信息化的田徑訓(xùn)練環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)此，可以加強(qiáng)應(yīng)用虛擬化技術(shù)，為學(xué)生構(gòu)建模擬訓(xùn)練系統(tǒng)，以此保障學(xué)生在良好的訓(xùn)練環(huán)境中完成田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練目標(biāo)。這種科技化的田徑訓(xùn)練環(huán)境構(gòu)建模式可以突破以往田徑訓(xùn)練過(guò)程中環(huán)境和天氣因素影響的問(wèn)題，全面提高學(xué)生的訓(xùn)練效果[6]。例如：在田徑運(yùn)動(dòng)《中長(zhǎng)跑》訓(xùn)練過(guò)程中，主要目的在于引導(dǎo)學(xué)生掌握中長(zhǎng)跑的途中跑基本技術(shù)，同時(shí)完成中長(zhǎng)跑訓(xùn)練及學(xué)習(xí)目標(biāo)。通常情況下，教育體系中對(duì)于中長(zhǎng)跑訓(xùn)練主要以室外環(huán)境為主，但是受天氣及自然環(huán)境等多方面因素影響作用，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)無(wú)法達(dá)到訓(xùn)練效果的問(wèn)題。加強(qiáng)科技元素的投入，利用現(xiàn)代化VR技術(shù)為學(xué)生營(yíng)造信息化的田徑訓(xùn)練環(huán)境，可以有效促進(jìn)突破天氣及自然環(huán)境因素影響問(wèn)題，使學(xué)生在模擬的真實(shí)性田徑訓(xùn)練環(huán)境中完成訓(xùn)練目標(biāo)。現(xiàn)代化科技元素的應(yīng)用過(guò)程中，對(duì)于訓(xùn)練環(huán)境的構(gòu)建有著多樣化的促進(jìn)作用，可以充分體現(xiàn)不同場(chǎng)景下的田徑訓(xùn)練模式，促使學(xué)生進(jìn)一步提高訓(xùn)練效果和訓(xùn)練積極性。除此之外，通過(guò)科技元素全面強(qiáng)化田徑訓(xùn)練環(huán)境方案的設(shè)計(jì)過(guò)程中，可以加強(qiáng)多樣化科技設(shè)備及輔助措施的運(yùn)用，幫助豐富田徑訓(xùn)練模式，提高學(xué)生田徑訓(xùn)練效果。因此，綜合科技元素在田徑訓(xùn)練中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)角度進(jìn)行全面化分析，不斷加強(qiáng)科技元素的投入工作，為學(xué)生營(yíng)造多樣化、信息化的田徑訓(xùn)練環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，將會(huì)有效促進(jìn)提高整體訓(xùn)練效果，豐富學(xué)生田徑訓(xùn)練體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生積極參與意識(shí)。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前階段教育體系中，田徑訓(xùn)練模式的更新及訓(xùn)練方法的在完善設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)應(yīng)用科技元素豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，充分利用科技元素的多方面優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握田徑運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng)，在信息化訓(xùn)練系統(tǒng)輔助作用下，進(jìn)一步提升訓(xùn)練效率，強(qiáng)化訓(xùn)練效果，完成根本體育訓(xùn)練教育發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)水平。

作者:劉博涵 單位:沈陽(yáng)師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院